中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

深圳突如其來(lái)的疫情打亂了大家的工作節(jié)奏，也擾亂了孩子們正常的校園學(xué)習(xí)生活，近段時(shí)間孩子們又回到了疫情剛開(kāi)始的時(shí)候的“網(wǎng)課節(jié)奏”。

父母白天上班，孩子在家網(wǎng)課，孩子在家上網(wǎng)課不自覺(jué)怎么辦？

有些孩子在網(wǎng)課期間不按時(shí)上線上課，沉迷手機(jī)和電子游戲，家長(zhǎng)該怎么辦？

有些有拖延癥的學(xué)生，不按時(shí)交作業(yè)，遲交或者漏交，應(yīng)該如何改正？

……

區(qū)別于傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)課總能帶給家長(zhǎng)諸多不確定性和隱憂。針對(duì)這一系列困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題，本期瑞得福家長(zhǎng)課堂請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)天賦基因解讀專家蔡博士，帶來(lái)專題講座《網(wǎng)課期間，不同個(gè)性的孩子，父母如何智慧地陪伴和引導(dǎo)》，給家長(zhǎng)們答疑解惑，紓解憂慮，手把手指導(dǎo)家長(zhǎng)在網(wǎng)課期間如何智慧地陪伴和引導(dǎo)孩子。

蔡博士畢業(yè)于牛津大學(xué)生物心理學(xué)，畢生致力于多元智能教育結(jié)合基因檢測(cè)的因材施教！

為了讓大家更好的理解自己的工作，蔡博士舉了兩個(gè)例子：

生動(dòng)的案例讓大家對(duì)蔡博士的工作有了初步的印象。緊接著，針對(duì)網(wǎng)課期間家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，蔡博士進(jìn)行了深入淺出的解答。

有些孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候不夠自律，注意力不集中，容易被其他事情干擾、分心，蔡博士分析說(shuō)，這種孩子屬于“好動(dòng)型、內(nèi)向型”。針對(duì)這樣的孩子，蔡博士提了幾點(diǎn)建議：

1、對(duì)這類型的孩子上網(wǎng)課，家長(zhǎng)需要施加一些督促措施，比如每天跟進(jìn)了解家里網(wǎng)絡(luò)的使用情況，了解孩子是否在正常上網(wǎng)課；

2、根據(jù)家庭情況，制定一些切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施并嚴(yán)格執(zhí)行，孩子上課表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)出去游玩的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)不好需要額外做一些家務(wù)，等等；

3、好動(dòng)、內(nèi)向型的孩子，普遍缺乏自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子取得進(jìn)步時(shí)，讓孩子感受到來(lái)自家長(zhǎng)真心的鼓勵(lì)，享受成功帶來(lái)的喜悅，逐步點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的“希望”之火。還有一點(diǎn)，蔡博士建議說(shuō)，這樣類型的孩子精力比較旺盛，有條件的話建議家長(zhǎng)在孩子上網(wǎng)課之前先帶領(lǐng)孩子做一些運(yùn)動(dòng)，有助于孩子更加專注地投入到課堂中。

對(duì)于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷手機(jī)和電子游戲的問(wèn)題，蔡博士結(jié)合以往的案例侃侃而談。他說(shuō)，目前他已經(jīng)處理無(wú)數(shù)這樣的案例。

蔡博士分析，孩子沉迷游戲，主要是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中比較平凡甚至是不如意，缺乏自信，轉(zhuǎn)而在虛擬世界中尋求認(rèn)可和刺激。12歲以上的孩子處于人際溝通敏感期，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子的溝通需要特別注意溝通方式。最好的教育是以身作則，我們不希望孩子沉迷手機(jī)，那首先作為家長(zhǎng)的我們就不能過(guò)多玩手機(jī)，尤其不能當(dāng)著孩子的面頻繁刷手機(jī)。有些父母，雖然總是教導(dǎo)孩子多學(xué)習(xí)、少玩耍，但是往往自己卻不注重學(xué)習(xí)，回到家里總是刷手機(jī)、看電視，這樣的教育是沒(méi)有說(shuō)服力的。父母的言行是孩子無(wú)聲的老師，只有嚴(yán)格要求自己，才能為孩子樹(shù)立起良好的榜樣！父母自律，孩子才能自律。蔡博士建議家長(zhǎng)和孩子一起做一個(gè)“家庭公約”，制訂全家人都要遵守的獎(jiǎng)懲制度，比如刷手機(jī)次數(shù)過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就要接受一些懲罰等等。

有些家長(zhǎng)反映在家里說(shuō)話孩子根本不聽(tīng)，甚至拒絕跟家長(zhǎng)溝通，總是跟家長(zhǎng)對(duì)著干。蔡博士說(shuō)，這樣的孩子首先是令他感到十分心疼的，因?yàn)橛泻艽蟮目赡苁撬麄冃〉臅r(shí)候沒(méi)有被家長(zhǎng)溫柔對(duì)待，家長(zhǎng)可能總是以粗暴、命令的方式和孩子溝通，或者很少跟孩子交流，久而久之，親子關(guān)系就會(huì)非常糟糕，甚至是“敵對(duì)”。蔡博士建議家長(zhǎng)和這樣的孩子溝通的時(shí)候應(yīng)該“軟著來(lái)”，首先建立起感性的溝通橋梁，內(nèi)在感性，盡量保持與孩子的溝通。溝通全程不講理性的東西，而是表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)、思戀，關(guān)心孩子的健康，表達(dá)出對(duì)他的期望，多擁抱孩子。在教導(dǎo)做人、做事的道理上，建議多以聊天的方式，不論對(duì)錯(cuò)，首先要表達(dá)對(duì)孩子的支持。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)自我成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在這個(gè)階段不必過(guò)度干涉。

蔡博士指出，不同孩子擁有不同于別人的先天學(xué)習(xí)方式，如心到、手到、口到、耳到、眼到。心到型的孩子記憶力好；手到型的孩子喜歡邊聽(tīng)或邊看文章，邊用筆記錄；口到型的孩子更喜歡用語(yǔ)言表達(dá)，自己開(kāi)口講解一遍后更容易理解和記住。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的天賦出發(fā)，了解并協(xié)助孩子用適合自己的方法學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

據(jù)蔡博士介紹，天賦檢測(cè)除了給我們家長(zhǎng)提供有據(jù)可依的親子溝通方法和了解孩子學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢(shì)之外，對(duì)未來(lái)選擇大學(xué)專業(yè)，甚至畢業(yè)后的工作的選擇都有科學(xué)的指導(dǎo)。

時(shí)間過(guò)的很快，2個(gè)小時(shí)的直播轉(zhuǎn)瞬即逝，從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，本期《瑞得福家長(zhǎng)課堂》取得了圓滿成功！