1垂釣者的啟示
經常，有人覺得自己的條件與競爭對手相同，甚至乎，還比對方優(yōu)勝，何解，成績總是不及他的呢？
這兒有個心靈故事，希望大家讀后，能啟發(fā)一些思緒，自我找到答案吧。
有位年輕人在岸邊釣魚，鄰旁坐著一位老人，也在釣魚。二人坐得很近。奇怪的是，老人家不停有魚上鉤，而年輕人一整天都未有收獲。他終于沉不住氣，問老人：“我們兩人的釣餌相同，地方一樣，為何你輕易釣到魚，我卻一無所獲?！?div style="height:15px;">
老人從容答道：“我釣魚的時候，只知道有我，不知道有魚；我不但手不動，眼不眨，連心也似乎靜得沒有跳動，令魚也不知道我的存在，所以，它們咬我的魚餌；而你心里只想著魚吃你的餌沒有，連眼也不停地盯著魚，見有魚上鉤，心有急躁，情緒不斷變化，心情煩亂不安，魚不讓你嚇走才怪，又怎會釣到魚呢？”一個人能知道自己的短處，勝券才多把握；只看到別人的成就，而不知人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時不知檢討，只懂嫉妒或自怨自艾，那就輸定了。
2生物課堂上
老師問：“在某個經常刮暴風的小島上有兩種昆蟲，一種昆蟲的翅膀闊大，另一種昆蟲的翅膀窄小，哪一種昆蟲更適于在小島上生存？”有同學說：“應該是翅膀闊大的更適于在小島上生存吧？因為島上風那么大，翅膀太小怎么能飛起來呢？”老師笑了，說：“翅膀越大，海風對它的作用不就越大嗎？大翅膀的昆蟲在逆風飛行時會十分吃力，它很可能會因為翅膀的闊大為自己招來殺身之禍--被暴烈的海風掀翻，摔死在堅硬的礁石上。相比之下，小翅膀的昆蟲卻可以迎著海風愜意地飛，就象在海底穿梭的梭子魚，輕捷、有力?？刹灰∏颇钦〉某岚?，那才是聰明的昆蟲戰(zhàn)勝暴風的最得力武器呢！”仔細想想，人又何嘗不是如此呢？曾艷羨過“其翼若垂天之云、水擊三千里”的大鵬鳥，以為惟有那樣的飛行才堪稱是真正的飛行。
我們不知道，在鍛造生命飛行之翼的時候，我們不經意地往里面添加了許多阻遏自己飛行的材料——自負、貪婪、脆弱、虛榮......
3 鑒賞家
我聽說有一個了不起的鑒賞家，他是一名品酒師。一個朋友邀請他去他家，因為他有一些非常古老的有價值的酒，想給這個人看看他的收藏。他想得到這個人的贊賞，就拿出一種最名貴的酒。那人品嘗了一下，卻保持沉默。他沒有說任何話，甚至不說它是好的。那個朋友覺得受了傷害，然后他又拿出一種非常粗糙的普通的酒。
那位朋友品嘗了一下說：“非常、非常好，很好！”
收藏家糊涂了，他說：“我被搞糊涂了，我給你最稀有、最名貴的酒，你保持沉默；但對這種普通的酒，一點都不名貴、粗糙的酒你卻說：“非常、非常好！”
鑒賞家說：“對第一種酒，沒有人需要說什么，它本身已經說明；但對第二種，必須有人贊揚它，不然它會受挫！
4禪
三伏天，禪院的草地枯黃了一大片。
「快撒點草種子吧！好難看哪！」小和尚說。
「等天涼了?！箮煾笓]揮手：「隨時！」
中秋，師父買了一包草籽，叫小和尚去播種。秋風起，草籽邊撒、邊飄。
「不好了！好多種子都被吹飛了?！剐『蜕泻?。
「沒關系，吹走的多半是空的，撒下去也發(fā)不了芽?！?師父說：「隨性！」
撒完種子，跟著就飛來幾只小鳥啄食。
「要命了！種子都被鳥吃了！」小和尚急得跳腳。
「沒關系！種子多，吃不完！」師父說：「隨遇!」
半夜一陣驟雨，小和尚早晨沖進禪房：
「師父！這下真完了！好多草籽被雨沖走了！」
「沖到哪兒，就在哪兒發(fā)！」師父說：「隨緣！」
一個星期過去。 原本光禿的地面，居然長出許多青翠的草苗。 一些原來沒播種的角落，也泛出了綠意。
小和尚高興得直拍手。
師父點頭：「隨喜！」
隨不是跟隨，是順其自然， 不怨懟、不躁進、不過度、不強求。
隨不是隨便，是把握機緣， 不悲觀、不刻板、不慌亂、不忘形。
隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜，這五隨總括就是珍惜一切，輕松隨性過生活吧……
5大師的學生
一位音樂系的學生走進練習室。 鋼琴上，擺放著一份全新的樂譜。
「超高難度?！?他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
已經三個月了， 自從跟了這位新的指導教授之后，他不知道 ，為什么教授要以這種方式整人？ 勉強打起精神，他開始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。
指導教授是個極有名的鋼琴大師。 他給自己的新學生一份樂譜。
「試試看吧！」他說。
樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯錯誤百出 。
「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練了一個星期，第二周上課時正準備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，「試試看吧！」上星期功課，教授提也沒提 。
學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜克死，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。
教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。
「彈奏吧！」 他以堅定的眼神望著學生。
不可思議的事發(fā)生了，連學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水平的表現。演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這樣的程度。」教授，鋼琴大師，緩緩地說著。
人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域。 但，如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟， 看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)、永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力， 不也就在不知不覺間、養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？
因為，人，確實有無限的潛力！ 有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題！ 這篇文章讓自己醒悟到要不斷進步的原因， 希望也能鼓勵正在辛苦進步的你！
6用多少馬力驅動凱迪拉克
自從被白人驅趕到保護區(qū)之后，印第安人一直過著貧困的日子。直到有一天，他們終于時來運轉——勘探發(fā)現在劃歸印第安人的土地底下，蘊藏著大量的石油。
消息一經傳出，各大公司蜂擁而至，爭相出高價向擁有保護區(qū)首長買下石油的開采權。一夜暴富的印第安酋長決定一改乘光馬背的習慣，訂購了一部最高級的凱迪拉克大轎車。
轎車在眾族人的目光中用拖車運到。酋長端詳了他的新寵座架半天，終于找到如何駕駛這部轎車的方式。酋長要族人牽來兩匹馬，將馬繩拴在凱迪拉克前的保險杠上，由馬匹拖著大轎車前行。
酋長每天坐著這輛由兩匹馬拉著的凱迪拉克，在周邊的印第安村莊中巡視。
人飽暖而后知榮辱，有車后的酋長又開始學英語，想要成為跟得上時代潮流的人。
等他稍稍看得懂英文后，有天心血來潮，打開那份隨車所附的操作手冊。不看而已，一看之下，不禁令酋長火冒三丈。
原來操作手冊上清清楚楚地寫著，這部凱迪拉克大轎車擁有260匹馬力。酋長頓時恍然大悟，難怪他一直覺得這輛轎車雖然高級，但跑起來的速度遠不及自己以前的舊馬車，原來問題出在這里，這輛大轎車應該附贈260匹馬兒來拉，才能使龐然大物跑得飛快。心想：那些人做生意不老實，竟然扣下了附贈的馬匹。
稍通英文的酋長立刻寫了一封火爆的抗議信寄給汽車公司，要求對方賠償他應得的馬匹。
凱迪拉克公司接到這封莫名其妙的信，雖然不明白信中所指何事，但也不敢怠慢客戶，馬上派了一位專員去了解情況。
專員到了印第安酋長的保護區(qū)，見到了那輛保險杠上拴著兩匹馬的凱迪拉克，更是一頭霧水。酋長爆怒地質問他，為什么沒有將260匹馬同時帶來。
折騰了大半天，汽車公司的專員才稍稍進入狀況，便問酋長：“這部車的鑰匙呢？”
酋長搖頭答道：“什么鑰匙，沒見過?！?div style="height:15px;">
