孩子領(lǐng)袖特質(zhì)的培育10法
孩子領(lǐng)袖特質(zhì)的培育10法
一個(gè)獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、喜愛創(chuàng)新、樂于學(xué)習(xí)，能將生活中的感覺與觀察轉(zhuǎn)換成能量釋放出來(lái)的人，常是團(tuán)體中的決策者喔！那么父母如何從生活中給予協(xié)助和引導(dǎo)，讓寶寶成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖人才呢？
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在別人面前，就容易低著頭、畏畏縮縮。”
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子人際關(guān)系不好，同伴都不喜歡和他在一起?！?div style="height:15px;">
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子一講起話來(lái)就滔滔不絕，也不管別人?！?div style="height:15px;">
還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“希望孩子學(xué)習(xí)怎么樣當(dāng)個(gè)好領(lǐng)袖，能獨(dú)擋一面?！?div style="height:15px;">
有諸多家長(zhǎng)的期待中，我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們總是希望孩子成為一個(gè)有自信、尊重人、人際關(guān)系和諧……優(yōu)秀的孩子，該如何培養(yǎng)孩子具備這些特質(zhì)呢？
領(lǐng)袖特質(zhì)是培養(yǎng)出來(lái)的
專家指出，領(lǐng)袖未必天生的，事先的培育與磨練，同樣可以產(chǎn)生領(lǐng)袖人物。領(lǐng)袖之所以成為領(lǐng)袖，其必然具備某些與眾不同的特質(zhì)，而這些特質(zhì)是可以學(xué)習(xí)的，問(wèn)題是在于肯不肯學(xué)習(xí)及如何學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子領(lǐng)袖特質(zhì)呢？它對(duì)孩子有什么幫助？以下將一些原則供父母作參考：
1、尊重自己
除了學(xué)習(xí)尊重別人外，也必須尊重自己。尊重自己就不會(huì)讓自己做出令人難堪的事，會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任、履行自己的諾言，并且會(huì)正視自己的缺點(diǎn)、虛心接受別人的指正。相反的，不懂得尊重自己的人，會(huì)變得毫無(wú)原則、朝三暮四，遇到挫折時(shí)容易自暴自棄，這樣的人不僅不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人，在為人處事上也不容易成功。
2、專注力
孩子若專注力不足，將會(huì)影響學(xué)習(xí)的品質(zhì)和效果；相反的，對(duì)任何事若是能夠?qū)Ｐ?、投入學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)品質(zhì)佳，相對(duì)地學(xué)習(xí)成果也會(huì)高人一等。平時(shí)父母可以透過(guò)玩積木、拼圖、看故事書等方式來(lái)訓(xùn)練孩子的專注力。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)
孩子的主動(dòng)性，就是他生命的動(dòng)力。因?yàn)橹鲃?dòng)才會(huì)好奇探索、觀察思考，從中得到喜樂和經(jīng)驗(yàn)；相反，孩子一旦被壓抑，不是變得狂野、頂撞或盲從，就是退縮、拘謹(jǐn)。父母可以在日常生活中，發(fā)掘孩子的興趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子在愉悅心情下，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
4、創(chuàng)造力
創(chuàng)造力對(duì)孩子的生活及整體的發(fā)展上，有其意義和重要性。它可以引發(fā)孩子的好奇心與生活層面的拓展，孩子還能從“創(chuàng)造”的過(guò)程中，獲得自信心；而好奇心、自信心及生活層面的拓展，是孩子增長(zhǎng)智慧的有利條件。
5、獨(dú)立性
太過(guò)依賴父母的孩子，對(duì)任何事總習(xí)慣“予取予求”，其自理能力相對(duì)地也會(huì)降低；因此從小訓(xùn)練孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，如自己穿衣、穿鞋、吃飯、解決問(wèn)題等，對(duì)他成長(zhǎng)是很有幫助的。
6、表達(dá)能力
了解孩子的語(yǔ)言發(fā)展階段及特性，循序漸進(jìn)，尊重并協(xié)助孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意見，不僅親子之間可以獲得良好的溝通，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子絕佳的表達(dá)能力；表達(dá)能力佳，對(duì)他日后在人際關(guān)系及生活處世上，將有很大的幫助。
7、邏輯思考
邏輯思考能力強(qiáng)的人，能有規(guī)律地處理日常生活事物，且會(huì)學(xué)習(xí)思考解決問(wèn)題，以及有效完成一些工作；遇到問(wèn)題時(shí)，不會(huì)盲從、不知所措。平時(shí)，父母可以由認(rèn)識(shí)數(shù)字、爬樓梯、數(shù)數(shù)等，訓(xùn)練孩子這方面的能力。
8、禮貌訓(xùn)練
懂事的孩子人際關(guān)系好，領(lǐng)導(dǎo)能力亦佳。在團(tuán)體中，他們能夠跟別人合作，一起完成事情；也能明白自己的行為舉止，會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么影響，因此可以得到較好的友誼和自我評(píng)價(jià)，所以獲得成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)自然也比別人多。
9、同理心
幼兒同情心、同理心的激發(fā)，可以讓孩子學(xué)會(huì)如何與人分享和助人；做任何事情時(shí)，也較能明白他人的感受、站在他人的立場(chǎng)設(shè)想。生活中，父母可以利用游戲、角色扮演的方式，建立其同理心，及如何去體察別人的感受和需要，成為一個(gè)愿意主動(dòng)付出和給予的人。
10、責(zé)任感
一個(gè)有責(zé)任感的人，對(duì)任何事會(huì)有恒心和毅力，對(duì)于他人所交代的事物，能認(rèn)真、努力完成，不丟三落四。平時(shí)可訓(xùn)練孩子固定做某件家事，或由自己收拾玩具，衣物，從對(duì)自己、對(duì)家，進(jìn)而到對(duì)團(tuán)體、對(duì)社會(huì)培養(yǎng)其責(zé)任感。
培養(yǎng)你的領(lǐng)袖氣質(zhì)
一、沉穩(wěn) （1）不要隨便顯露你的情緒。 （2）不要逢人就訴說(shuō)你的困難和遭遇。 （3）在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。 （4）不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿。（5）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。 （6）講話不要有任何的慌張，走路也是。
二、細(xì)心 （1）對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。 （2）對(duì)做不到位的執(zhí)行問(wèn)題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。（3）對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。 （4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。（5）經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來(lái)的毛病或弊端。 （6）自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。
三、膽識(shí) （1）不要常用缺乏自信的詞句。 （2）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。 （3）在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒有主見。 （4）整體氛圍低落時(shí)，你要樂觀、陽(yáng)光。（5）做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?（6）事情不順的時(shí)候，請(qǐng)先歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。
四、大度 （1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手。 （2）對(duì)別人的小過(guò)失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。（3）在金錢上要大方，學(xué)習(xí)三施（財(cái)施、法施、無(wú)畏施）。 （4）不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見。（5）任何成果和成就都應(yīng)和別人分享。 （6）必須有人犧牲或奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己走在前面。
五、誠(chéng)信 （1）做不到的事情不要說(shuō)，說(shuō)了就努力做到。 （2）虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常掛嘴上。（3）針對(duì)客戶提出的“不誠(chéng)信”問(wèn)題，拿出改善的方法。 （4）停止一切“不道德”的手段。（5）耍弄小聰明，要不得！ （6）計(jì)算一下產(chǎn)品或服務(wù)的誠(chéng)信代價(jià)，那就是品牌成本。
六、擔(dān)當(dāng) （1）檢討任何過(guò)失的時(shí)候，先從自身或自己人開始反省。 （2）事項(xiàng)結(jié)束后，先審查過(guò)錯(cuò)，再列述功勞。（3）認(rèn)錯(cuò)從上級(jí)開始，表功從下級(jí)啟動(dòng)。 （4）著手一個(gè)計(jì)劃，先將權(quán)責(zé)界定清楚，而且分配得當(dāng)。（5）對(duì)“怕事”的人或組織要挑明了說(shuō)。 （6）因?yàn)橛掠诔袚?dān)責(zé)任所造成的損失，公司應(yīng)該承擔(dān)。
