一、評(píng)分原則
1.本題總分為25分，按七個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。
2.評(píng)分時(shí)，主要從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考查，具體為：
（1）續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。
（2）所使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。
（3）上下文的銜接和全文的連貫性。
3.評(píng)分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意:
（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；
（2）單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受；
（3）書(shū)寫較差以致影響交際的，酌情扣分。
二、各檔次給分范圍和要求
第七檔（22-25分）
—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高:
—使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語(yǔ)言錯(cuò)誤很少，且完全不影響理解:
—自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。
第六檔（18-21分）
—?jiǎng)?chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高:
—使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個(gè)別錯(cuò)誤，但不影響理解:
—比較有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。
第五檔（15-17分）
—?jiǎng)?chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān):
—使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯(cuò)誤，但基本不影響理解:
—使用了語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。
第四檔（11-14分）
—?jiǎng)?chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān):
—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有部分語(yǔ)言錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，個(gè)別部分影響理解:
—尚有語(yǔ)句銜接的意識(shí)，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。
第三檔（6-10分）
—內(nèi)容和邏輯上有一些重大問(wèn)題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié):
—所用的詞匯有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多且比較低級(jí)，影響理解:
—未能有效地使用語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。
第二檔（1-5分）
—內(nèi)容和邏輯上有較多重大問(wèn)題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié):
—所使用的詞匯非常有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤極多，嚴(yán)重影響理解:
—幾乎沒(méi)有使用語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。
第一檔0分
—未作答:所寫內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判:所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。
三、高考評(píng)分解讀
總體來(lái)看，讀后續(xù)寫以讀為輔，以寫為主，其目標(biāo)是考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)分的依據(jù)和絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。
依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讀后續(xù)寫主要考查內(nèi)容創(chuàng)作和語(yǔ)言運(yùn)用兩個(gè)方面。評(píng)卷時(shí)，評(píng)卷老師先根據(jù)考生所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
閱卷老師在閱卷時(shí)，主要考慮以下內(nèi)容：
1.與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接程度；
2.內(nèi)容的豐富性；
3.應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；
4.上下文的連貫性。
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