孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越多的被家長(zhǎng)重視，平常上完課還要上各種補(bǔ)習(xí)班，所追求的無(wú)非是想要讓孩子成績(jī)好一些。而老師對(duì)孩子的關(guān)注度直接影響到孩子的成績(jī)好壞，所以家長(zhǎng)們都希望自己和孩子能給老師留下一個(gè)好印象，以期可以讓老師多關(guān)注一下自家孩子。其實(shí)老師的本心是希望每個(gè)孩子都好的，基本上都會(huì)對(duì)孩子一視同仁。但家長(zhǎng)們?cè)谟鲆?jiàn)老師的時(shí)候，要注意千萬(wàn)不要說(shuō)這三句話，不僅會(huì)讓老師心里不舒服，可能還會(huì)影響老師對(duì)孩子的態(tài)度哦。
1、好的，我知道了
這種官方的回答從表面上看是沒(méi)有什么不妥之處的，但仔細(xì)想想這種態(tài)度其實(shí)很讓人惱火對(duì)不對(duì)。尤其是老師在給家長(zhǎng)反映孩子所犯的一些錯(cuò)誤或者存在的一些陋習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)在聽(tīng)完之后普遍會(huì)說(shuō)好的，知道了。這句話聽(tīng)起來(lái)就像是老師在向家長(zhǎng)匯報(bào)工作一樣，其實(shí)老師此時(shí)更需要的是家長(zhǎng)的一些態(tài)度和糾錯(cuò)方法，而不只是單純的說(shuō)自己知道了。很多事情，老師們需要的是態(tài)度，而不是匯報(bào)情況的結(jié)果。
2、老師你想咋管就咋管，該打就打
現(xiàn)在誰(shuí)家孩子不是自己家的寶貝兒，平常父母都不舍得讓孩子受一點(diǎn)委屈，怎么會(huì)到了學(xué)校就讓老師隨便打罵。老師們聽(tīng)得最多的應(yīng)該就是這句話了，雖然聽(tīng)著是家長(zhǎng)完全信賴(lài)?yán)蠋?，但有?jīng)驗(yàn)的老師都知道這是一句空話。教育法規(guī)并不允許老師體罰學(xué)生，而且一旦老師動(dòng)手打了學(xué)生，那基本上家長(zhǎng)準(zhǔn)會(huì)找到學(xué)校來(lái)討個(gè)說(shuō)法。讓打的是家長(zhǎng)，打了之后來(lái)鬧的也是家長(zhǎng)。與其這樣，那這句大白話倒真的不如不說(shuō)。
3、我家孩子可棒著呢
在家長(zhǎng)眼里，自己家孩子就是最棒的，但老師的一個(gè)班級(jí)里有好幾十個(gè)學(xué)生，且每個(gè)學(xué)生都有其自己的優(yōu)缺點(diǎn)，總給老師說(shuō)自己家孩子很棒的家長(zhǎng)，往往是存在一些過(guò)于自以為是的心理的。而這種情況下，如果孩子一些行為出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)或者一次考試失利，那家長(zhǎng)就很有可能吧失敗原因歸結(jié)到老師頭上。
所以，家長(zhǎng)總說(shuō)這句話，其實(shí)是在無(wú)形之中給老師增加壓力。每個(gè)孩子的好壞老師都能根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)去判斷，而且也能做到因材施教，家長(zhǎng)們不必太過(guò)擔(dān)心了。想要幫助老師更好的教育自己的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該多在自身行為和修養(yǎng)上多下功夫，并且及時(shí)配合老師完成相應(yīng)的工作才是最重要的。
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