由于疫情影響，父母、孩子在家相處的時間比較長。面對孩子的教育,很多父母的焦慮明顯上升。很多父母擔心孩子不好好學習，將來考不上大學。孩子沒有高學歷，將來怎么立足社會，怎么成家立業(yè)？
是不是孩子學歷越高，父母的教育越成功？答案是否定的。高學歷教育對孩子固然重要，但不是孩子成材的唯一出路。學歷并不等于工作能力，社會更需要的是孩子立足社會的能力。
一、擁有高學歷的困境
1.高學歷不一定能找到工作
2020年春天因為突發(fā)的疫情，畢業(yè)生面臨著更大的困難。
據(jù) BOSS 直聘發(fā)布的《2020 應(yīng)屆生春招趨勢報告》:應(yīng)屆春招的求職人數(shù)較去年增加 56%；企業(yè)對應(yīng)屆生招聘需求同比下降 22%；北上廣深應(yīng)屆生招聘需求近三年首次跌破三成。
這意味著今年很多大學生找不到工作，面臨畢業(yè)就失業(yè)的困境。大學生要想在這大軍中脫穎而出，單單擁有學歷是不夠的。
我有一個堂妹學的中藥學專業(yè), 今年大學畢業(yè),但特別迷茫。因為她不太善于交際，也不喜歡參加社團活動，大學只為不掛科、順利拿到畢業(yè)證就覺得萬事大吉了?？墒?，等到畢業(yè)找工作時，她才發(fā)現(xiàn)很多工作不對口，自己也沒有特別拿得出手的職場技能，很難跨專業(yè)找工作。加之今年的情況特殊，她更是很難找到工作。以至于現(xiàn)在的她，每天都在后悔沒有好好利用大學時光培養(yǎng)職場技能，多參加些實踐。
如果我們隨便查下招聘企業(yè)的用人標準，發(fā)現(xiàn)一般有6個要求：
擁有高學歷只是具備了企業(yè)用人的一項，更多是綜合素質(zhì)能力?？梢姼邔W歷并不代表一個人優(yōu)秀，也不是找到好工作的保障。
2.高學歷，不能決定一個人能否成功
李嘉誠14歲隨父母逃難到香港，不久父親病亡，為養(yǎng)家糊口他放棄學業(yè)，去鐘表公司打工，之后又去了一家塑膠廠當推銷員。他深知要想成為一名優(yōu)秀的推銷員，一要勤奮，二要頭腦靈活，別人每天工作8小時，他工作16小時，天天如此。
只花了一年時間，他就成了銷售冠軍，銷售額是第二名的7倍，19歲就當上總經(jīng)理。二十二歲開始創(chuàng)業(yè)，由于不斷接單，沒有管控好質(zhì)量，導(dǎo)致工廠瀕臨破產(chǎn)，但他憑借“信義”二字，轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，拆掉高筑的債臺，使工廠漸入佳境。此后他更是借助敏銳的商業(yè)洞察力，創(chuàng)辦長江實業(yè)公司，成為塑料花大王，投身房地產(chǎn)，創(chuàng)造一個又一個財富傳奇。
李嘉誠盡管沒有高學歷，但生在書香門第家的他，從小酷愛讀書，善于總結(jié)學習，憑借超強的學習能力創(chuàng)造自己的商業(yè)帝國。
社會是一所大學，只要我們努力、用心，我們就有獲得成功的可能。成功了，誰又會在乎我們是什么學歷，哪個學校畢業(yè)的？
3.社會不缺高學歷的人，缺踏實肯干的人
當我們進入到工作的那一刻，學歷就已經(jīng)被拋到一邊了。面對職場生活，面對市場競爭，每一個人都在同一起跑線上。如果我們還抱著學歷，不肯踏踏實實做工作，就會被職場淘汰。
新東方掌門人俞敏洪曾經(jīng)歷過兩次對自己有轉(zhuǎn)折意義的失敗。一次是連續(xù)兩年的高考失敗，一次是出國留學夢的破滅。這些挫折都曾給他帶來痛苦，但也是這些磨煉使他找到了新的機會，創(chuàng)立了北京新東方學校。
俞敏洪的高考失利和出國留學夢是成長道路上的挫折。但是這些挫折卻成為了他的墊腳石，讓他觸底反彈。
人的一生不都是一帆風順的，我們總會遇到各種挫折和挑戰(zhàn)。不要以為擁有了學歷，就擁有通向成功的鑰匙，還需經(jīng)受磨礪，踏實往前走。
二、怎么培養(yǎng)孩子
高學歷教育不是孩子的唯一出路，那我們該怎么來培養(yǎng)孩子呢？
擁有受高學歷教育的孩子是件好事，但作為父母更應(yīng)該要注重孩子的能力培養(yǎng)。家庭教育可以助力孩子，也可以摧毀孩子。
以下三點是父母在孩子成材路上要做的：
1.尊重孩子個性，發(fā)揮天賦
“沒有我的爸爸就沒有我；沒有我爸爸的前半生艱苦的經(jīng)歷和對我的教育，就不會有我今天在臺球事業(yè)上取得的一個又一個冠軍。他不僅給了我生命，更用他的雙手和智慧為我踏上自己人生的旅途，奠定了堅實的基礎(chǔ)?！倍】熢?jīng)在訪談中這樣談自己的父親。
與很多取得成功的人一樣，父親的言傳身教對他產(chǎn)生了極為深遠的影響。對于他來說，父親更像是一個18年來始終陪伴左右的良師益友。在丁俊暉的父親知道兒子迷上臺球后，他尊重孩子的興趣，沒有逼迫他放棄自己的追求。甚至為了幫助兒子提高打球水平，他還賣房子籌錢支持。
丁俊暉的父親發(fā)現(xiàn)兒子喜歡打臺球，臺球廳入不敷出，還繼續(xù)維持，每天陪孩子練球。很少有父母會這樣為孩子的興趣買單。大多數(shù)會認為這是誤入歧途，只有好好學習，通過高考，鯉魚跳龍門，才是一條比較容易成功的路。
興趣是最好的老師。孩子有一方面的愛好，我們先不要急于打壓，硬把孩子往螺絲釘方向靠。不妨讓孩子在愛好方面飛一下，只有嘗試了才知道適不適合。如果孩子不適合，那他也會收回心，踏實地往學歷教育這條路前行。不至于在長大后，耿耿于懷童年的向往。
阿爾弗雷德·阿德勒說過，幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
2.讓孩子體驗生活，學會自立
為了讓孩子能好好學習提高成績，我們操辦孩子的一切事，不讓孩子體驗生活。如孩子的衣服不讓孩子洗，地臟了不讓孩子掃，做飯時不讓孩子幫忙。長期以往孩子就養(yǎng)成了飯來伸口、衣來伸手習慣，不僅不會心存感激，還會覺得這是理所應(yīng)當?shù)?。殊不知，這樣做卻是害了孩子。孩子生活體驗少了，也就無法獲得基本的生活技能。
孩子終究會長大，離開父母。我們不能讓孩子成為除了學習，生活自理能力都沒有的學習機器，而是幫助孩子成為一個自立的人。
當我們只顧著孩子的學習成績，剝奪孩子勞動機會時，孩子就會在我們的“好心”中喪失了生活自理能力。因為生活技能也如同孩子學走路，需要慢慢引導(dǎo)、學習，需要一個很長的過程。否則，等孩子大了，就會喪失勞動的樂趣和感知能力，成為沒有自理能力的低能兒。
3.教孩子直面挫折，不輕易放棄
俞敏洪說，每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果沉淀于泥沙，就永遠見不到陽光了。
每個人都有自己的價值，不能因為遭受了苦難，就要否定他的價值。就像一張百元鈔票，你把它扔到地上用力踩，吐口水，再怎么臟，它始終是一百元。
生活中，父母常常會因為一件孩子沒做好的事，指責孩子笨，不是干活的料。而孩子聽到指責后，更是氣惱，不肯再次嘗試把事情做好。我們要做的不是指責，更不能因為一件事給孩子貼上不行的標簽否定他的價值，耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子找原因和改善的方法。孩子會從生活中一件件小事建立起信心，坦然面對困難，那么，孩子在面臨重大挫折時，也就不會自暴自棄。
三、結(jié)語
如果孩子們，本身是一塊優(yōu)質(zhì)的原料，是鋼錠、是玉料、是木材。為什么要不惜代價將他們錘打成“螺絲釘”，而不是打造成精工鋼件、優(yōu)質(zhì)玉佩、上等木品呢？
在教育孩子時，不要只看重學習成績，忽略孩子自理能力的養(yǎng)成。我們要尊重孩子個性，挖掘孩子的天賦，培養(yǎng)孩子各方面能力，這樣才能助力他們的人生。
我們厭惡孩子成為低能的人，卻正在把他們推向這類人；我們厭惡孩子成為庸才，卻親手把他們培養(yǎng)成這類人；我們厭惡孩子成為低情商的人，卻步步把他們變成這類人。
愿我們的父母不止關(guān)注孩子學習成績，更多關(guān)注孩子成長過程中能力的培養(yǎng)。
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