Week2 2 Seeing the Bigger Picture
將新組塊和原有組塊結(jié)合起來(lái)的能力,體現(xiàn)在很多歷史的創(chuàng)新變革中。比爾·蓋茨與其他工業(yè)領(lǐng)袖會(huì)留出長(zhǎng)達(dá)一周的閱讀周期,以便在一段時(shí)間內(nèi)掌握多種不同想法。把新鮮想法留在頭腦中,與未忘記的想法進(jìn)行自我交流,可以幫助他們形成創(chuàng)新性思維。
基本上,為了增長(zhǎng)知識(shí)和獲得專業(yè)技能,人們會(huì)逐漸地增加頭腦中組塊的數(shù)量。有價(jià)值的信息,能以新穎及創(chuàng)造性的方式結(jié)合。比如,象棋大師們能輕而易舉地回憶出,數(shù)以千計(jì)的不同棋譜,音樂(lè)家、語(yǔ)言學(xué)家和科學(xué)家,都能回憶出他們各自領(lǐng)域內(nèi)類似的知識(shí)組塊。你的組塊式心理圖書館越大,運(yùn)用越熟練,無(wú)論你學(xué)什么科目,你都將能夠更輕易地解決問(wèn)題,找到解決方法。正如我們即將要揭示的,組塊化并非培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新靈活度所需要的全部,但是它是重要的一環(huán)。
組塊還可以幫助你理解understand新概念。這是因?yàn)楫?dāng)你理解一個(gè)組塊時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一組塊能以令人驚訝的方式與相似的組塊聯(lián)系起來(lái)。不僅在同一領(lǐng)域中如此,在截然不同的領(lǐng)域中也這樣,這就是遷移(transfer)。例如,你在物理里學(xué)到的概念和解題方法,可能和商學(xué)里的組塊概念非常類似。我自己就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一些方面,對(duì)我之后計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí)大有裨益。
組塊是更加緊湊地壓縮信息compressing information的一種方式。當(dāng)你在任一學(xué)科中取得更多的組塊化經(jīng)驗(yàn)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能建立更大的組塊。某種意義上,這些帶狀物變長(zhǎng)了。不僅這些帶狀物更長(zhǎng)了,神經(jīng)模式在某種程度上也加深了,它們更為牢固地扎下根。如果你將一系列的概念和解決方法吸納為組塊形式,你可以將它們看成是一簇神經(jīng)模式。當(dāng)你試圖理清頭緒時(shí),如果你有一組結(jié)構(gòu)良好的組塊,你可以更容易地找到正確的解決方法。打個(gè)比方,如同在傾聽(tīng)發(fā)散模式的悄聲低語(yǔ),你的發(fā)散模式可以用新的方式,幫助你連接兩個(gè)或更多組塊來(lái)解決新問(wèn)題,換一種方式來(lái)思考。當(dāng)你建立每一個(gè)組塊時(shí),它就為你補(bǔ)上知識(shí)拼圖的一塊,但如果你不訓(xùn)練變大的組塊,它們就會(huì)保持模糊的狀態(tài),把你要學(xué)習(xí)的東西拼到一起就會(huì)更為困難。
有兩種途徑理清頭緒或解決問(wèn)題,一是順序性地一步步推理,二是通過(guò)整體性的直覺(jué)。
? 順序性思維涉及到專注模式,它的每一小步都有意地導(dǎo)向一個(gè)解決方法;
? 另一方面,直覺(jué)通常似乎需要?jiǎng)?chuàng)造性的發(fā)散模式,來(lái)聯(lián)系幾個(gè)看上去在專注模式下不同的想法。大多數(shù)較難的問(wèn)題和概念都是通過(guò)直覺(jué)來(lái)理解的,因?yàn)樾碌南敕ê湍闶煜さ念I(lǐng)域相去甚遠(yuǎn)。
記住,發(fā)散模式是半隨機(jī)地進(jìn)行連接,這意味著它們帶來(lái)的解決方法,應(yīng)該由專注模式進(jìn)行小心驗(yàn)證。直覺(jué)性的理解不是永遠(yuǎn)正確的,你大概會(huì)想無(wú)論你在學(xué)什么,僅在單一的部分或章節(jié)里就有那么多問(wèn)題和概念,根本沒(méi)法全學(xué)會(huì),這時(shí)機(jī)遇定律就發(fā)揮作用了。幸運(yùn)女神會(huì)眷顧努力之人。專注于你正在學(xué)習(xí)的單元,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一旦你把第一個(gè)問(wèn)題或概念放進(jìn)心理圖書館,不論那是什么,第二個(gè)概念的進(jìn)入就會(huì)容易一些,然后第三個(gè)概念也就更容易。這并不都那么簡(jiǎn)單,但會(huì)越來(lái)越容易。
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