文丨宋媽說(shuō)育兒（原創(chuàng)文章，歡迎轉(zhuǎn)載）

時(shí)下，社會(huì)評(píng)判一個(gè)孩子優(yōu)秀與否，看得早已不單單是成績(jī)和成就，家教和品質(zhì)占據(jù)的地位儼然越來(lái)越高。

就時(shí)代的進(jìn)步和規(guī)則的改變，絕大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)開始重視起孩子的道德修養(yǎng)了，不得不說(shuō)，盡早開始對(duì)孩子進(jìn)行德商的培養(yǎng)實(shí)屬遠(yuǎn)見之舉。

當(dāng)我們走出家門，身處公共場(chǎng)所，一定會(huì)看到孩子們明顯的“兩極分化”的表現(xiàn)。通常情況下，“熊孩子們”大吼大叫、嬉笑打鬧、蠻不講理已成常態(tài)，但安靜懂事、彬彬有禮、謙虛禮貌的孩子也不在少數(shù)。

地鐵上，這位爸爸的舉動(dòng)堪稱“教科書”，網(wǎng)友：最高級(jí)別“炫富”

前些日子看到這樣一組圖片，不僅感慨頗多，也引得網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊。

畫面中，一對(duì)父女站在地鐵站內(nèi)排隊(duì)等車，可以清楚地看到，整個(gè)地鐵站里人都不怎么多，至于父女倆身處的車廂位置就更沒(méi)什么人了。但盡管如此，爸爸還是堅(jiān)持帶女兒排隊(duì)，并規(guī)規(guī)矩矩站在黃色警戒線外等待。

看到爸爸的行為，小姑娘也安安靜靜站在爸爸身后，自覺排起隊(duì)來(lái)。期間，小家伙探頭望向玻璃后面，好像會(huì)遠(yuǎn)處的場(chǎng)景相當(dāng)好奇，真是一幅孩子才有的天真可愛。

之后看到爸爸依舊站得筆直，小姑娘便學(xué)著爸爸的樣子，再一次乖巧地排隊(duì)站好。幾分鐘后，可能是等得有些無(wú)聊，女兒便輕輕靠向爸爸，如此撒嬌屬實(shí)萌化了一大批網(wǎng)友的心。

看到這對(duì)父女的表現(xiàn)，網(wǎng)友們不禁感慨，見過(guò)土豪炫富、朋友圈炫富和各種心機(jī)炫富，但這般“炫富”還是頭回見，不過(guò)事實(shí)就擺在眼前，有這樣一個(gè)以身作則的好爸爸和聽話乖巧的好女兒，真是彼此的“財(cái)富”。

案例分析：公共場(chǎng)所盡顯人間百態(tài)，也透露著深淺家教

都說(shuō)公共場(chǎng)所就是一面鏡子，人性善惡、素質(zhì)高低，照上一照便清晰可見，這一點(diǎn)，放在小朋友的身上也同樣適用，但不管結(jié)果如何，反應(yīng)出的無(wú)非還是家長(zhǎng)的作為和深淺的家教。

爸爸媽媽是影響孩子一生走向的人，他們的關(guān)鍵之處不僅僅是照顧孩子、撫養(yǎng)孩子，更多的還是體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)上。你想讓孩子成為什么樣的人，就要讓孩子經(jīng)歷相應(yīng)的鍛煉，最重要的是自己也要以身作則，給予孩子榜樣的力量。

帶孩子到公共場(chǎng)合，爸爸媽媽要注意什么

1）提前告知孩子公共場(chǎng)所的禮貌準(zhǔn)則

人一生下來(lái)就要在規(guī)則的框架中生存，誰(shuí)也不能例外，一旦大破規(guī)則，后果只能自己承擔(dān)。社會(huì)中的道德也是規(guī)則的一種，在孩子還小時(shí)，爸爸媽媽就應(yīng)該有意識(shí)地向孩子說(shuō)明公共場(chǎng)所的禮貌準(zhǔn)則了。

2）教育孩子了解“邊界感”的重要性

社會(huì)是人與人的社會(huì)，世界也是人與人的世界，但在和他人相處的同時(shí)，“邊界感”也是尤為重要的，不管是自我保護(hù)意識(shí)的生成，還是禮貌待人行為的實(shí)施，都離不開人們對(duì)“邊界感”的認(rèn)識(shí)。

生活中，“熊孩子”公共場(chǎng)合大呼小叫的行為和對(duì)陌生人的無(wú)理無(wú)理行為，都是缺乏“邊界感”的表現(xiàn)。不想讓孩子成為人人厭惡的“熊孩子”，爸爸媽媽要多下功夫。

3）教導(dǎo)孩子明白“同理心”的重要性

孩子天性善良，這就是一種“同理心”的表現(xiàn)，在看到脆弱的小動(dòng)物和受欺負(fù)的小朋友時(shí)，孩子會(huì)心生憐憫，因?yàn)樗麄儭袄斫狻睂?duì)方的感受。

在人與人交往時(shí)也要有“同理心”，爸爸媽媽在帶孩子出門可以告訴他，做出哪些行為別人會(huì)感到不適，做出哪些行為別人又會(huì)覺得開心，以此來(lái)引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。

4）爸爸媽媽以身作則

教導(dǎo)孩子，以身作則永遠(yuǎn)是最有效的方式，一個(gè)遵守道德和公共準(zhǔn)則的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子又會(huì)差到哪里呢？

（文章圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)立即刪除）