孩子犯錯(cuò)不道歉還撒潑，這位外國(guó)父親的做法，讓所有父母看后沉默。
作者：一木（爸媽精讀主筆）
富書主播：迷路的九尾狐
主播荔枝號(hào)：所有關(guān)于我的安寧淡泊（FM1054030）
我不怕你犯錯(cuò)，只擔(dān)心你不認(rèn)錯(cuò)
前幾天刷微博，看到這樣一個(gè)視頻：
小女孩犯錯(cuò)被家長(zhǎng)批評(píng)，哭著跑回自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上房門。
看到孩子的反應(yīng)，家長(zhǎng)跟了過來，問她為什么要這樣。女孩一臉不服氣，沖媽媽吼：“我想自己靜一靜，關(guān)門又怎么樣？”
媽媽知道，孩子是因?yàn)閯偛诺氖掳l(fā)脾氣，就問她，你自己覺得，你今天是對(duì)還是錯(cuò)？
孩子的回答讓我超驚訝，她用一種比她媽還強(qiáng)硬的語(yǔ)氣說：“錯(cuò)的啊，那又怎么樣！”
這種態(tài)度讓媽媽愣了一下，不過她還是一字一句地告訴孩子：
你回來的時(shí)候我是不是好好問你的？沒有吵你，也沒有說你，你就開始哭；后來讓你伸手出來接受教訓(xùn)，你反倒比我還兇。
孩子聽到這里，很不客氣地說：“那又怎么啦，有問題嗎？”
絲毫沒有感到羞愧，孩子還在繼續(xù)大喊：“我已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，你想怎么樣！我已經(jīng)接受教訓(xùn)了，那又怎么樣！我想自己靜一靜，請(qǐng)你出去！”
整個(gè)對(duì)話過程，孩子都在撕心裂肺的吼叫，好像她才是受害者，并不該道歉。
最后，媽媽讓孩子靜一靜，等靜完了，寫個(gè)檢討，承認(rèn)錯(cuò)誤，如果覺得委屈，可以把自己想法寫在紙上給媽媽看。
事情發(fā)展到這里，小女孩仍舊是手一揮，一副毫不認(rèn)錯(cuò)的樣子：“我不寫，反正我已經(jīng)在口頭上認(rèn)了‘對(duì)、不、起’這三個(gè)字?！闭f完躺在床上，背對(duì)著父母，理都不再理。
視頻下面有網(wǎng)友評(píng)論，說這孩子很有個(gè)性和主見。
這句話看得我細(xì)思極恐，說這句話的人，應(yīng)該就是那種會(huì)說“你不要計(jì)較，他還是個(gè)孩子”，這種熊家長(zhǎng)本熊了吧。
試想，這時(shí)的孩子年紀(jì)還小，犯的是小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)還能管得??；可要是等孩子長(zhǎng)大了，豈不是無天管無地收了？
做錯(cuò)事不好好道歉，接受相應(yīng)的批評(píng)或懲罰；反而用一種“那又怎么樣”的態(tài)度去反抗，這樣的孩子，是打心里否認(rèn)自己犯錯(cuò)的事實(shí)。
沒有氣度和擔(dān)當(dāng)，更連基本的錯(cuò)誤意識(shí)都沒有，說實(shí)話這不叫個(gè)性，這是不知好歹。
沒有錯(cuò)誤意識(shí)的孩子走不穩(wěn)更走不遠(yuǎn)
莎士比亞說，因?yàn)槿萑痰湼鶃y源而不加糾正，危險(xiǎn)已是無可避免。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，這并不可怕?？膳碌氖?，如果孩子連認(rèn)錯(cuò)的勇氣都沒有，你還要袖手旁觀嗎？
前段時(shí)間，網(wǎng)上有這樣一則新聞，孩子在學(xué)校玩手機(jī)時(shí)被發(fā)現(xiàn)，老師告訴孩子母親，平時(shí)應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)加管教。
在回家的車上，母親對(duì)孩子說，如果下次再在課堂上玩手機(jī)，就會(huì)沒收他的手機(jī)。
原本打算回家后，再跟孩子進(jìn)一步溝通，誰料孩子卻因?yàn)槟赣H這一句話的批評(píng)，立馬打開車門跳了下去。
因?yàn)轭^部先著地，急救人員還沒趕來，孩子已經(jīng)死亡。孩子母親悲痛欲絕，跪在地上抱著孩子，不停地說：“媽媽錯(cuò)了，媽媽不該指責(zé)你。”
最近幾年，類似的消息越來越多，在百度上隨便一搜索，就會(huì)出現(xiàn)一堆這樣的報(bào)道：
“作弊被發(fā)現(xiàn)，女生被老師批評(píng)幾句，校內(nèi)跳樓身亡”
“15歲男孩玩游戲被父親批評(píng)，一氣之下跳樓身亡”……
不難發(fā)現(xiàn)，這么多悲劇的發(fā)生，除了挫折教育的缺失，最重要的原因，就是孩子的錯(cuò)誤意識(shí)太過薄弱。
認(rèn)識(shí)不到自己的不對(duì)之處，更不會(huì)為自己的錯(cuò)誤行為道歉；被批評(píng)了，就以極端的表現(xiàn)來發(fā)泄自己的不滿，說不得、罵不得、更打不得。
不難想象，這樣的孩子到了社會(huì)，自我中心太強(qiáng)，接受不了建議更受不了挑錯(cuò)；遇事?lián)黄鹭?zé)任；推脫逃避是第一反應(yīng)……
別說成才了，成人也得撞得頭破血流，才會(huì)有所反思吧。
養(yǎng)成知錯(cuò)意識(shí)，從一句“對(duì)不起”開始
YouTube上有這樣一個(gè)視頻讓我為之震撼：
父親帶著兩個(gè)女兒逛超市，妹妹一巴掌打掉了姐姐手中的東西。看到姐姐受到驚嚇的模樣，她下意識(shí)地就說，自己不是故意的。
姐姐當(dāng)然不相信，倆人就“是否是故意的”這一話題展開爭(zhēng)吵。
想一想，當(dāng)你的孩子做出這種事，你會(huì)怎么做？
是覺得事太小，假裝沒有看到；還是告訴妹妹，不要鬧；或者讓姐姐別爭(zhēng)了，反正她是妹妹，自己小心一點(diǎn)就好了？
視頻里的父親走到妹妹身邊，讓她對(duì)姐姐說“對(duì)不起”。妹妹當(dāng)即拒絕，還順勢(shì)耍賴躺在了地上，大聲喊：“我不是故意的！”
看到孩子這個(gè)反應(yīng)，父親還是告訴妹妹，不管你是不是故意的，你都要道歉。去說對(duì)不起，我是認(rèn)真的。
妹妹握緊拳頭，開始撒潑：“我不要！”
看著妹妹這個(gè)樣子，姐姐搖搖頭，跟父親說，算了吧，不用逼她了。
父親說，不，妹妹必須道歉。
“莉莉說了可以不用道歉！”妹妹開始犟嘴。
“這是你的事情，與她無關(guān)。不管她要不要，現(xiàn)在的重點(diǎn)不在于此，珍妮，跟莉莉說對(duì)不起?！备赣H一直蹲在地上，注視著躺倒在地的妹妹，絲毫沒想讓這件事輕松過去。
這時(shí)旁邊一位叔叔提議：你應(yīng)該大嘴巴抽這個(gè)小姑娘；而另一位阿姨則提議：扇她，朝她臉上用力扇，揪她頭發(fā)。
這些提議雖然夸張了一些，但正是一些父母，在日常管教孩子的錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)采取的強(qiáng)制性做法。
暴力教育是中國(guó)幾萬個(gè)家庭從古流傳下來的一種“傳統(tǒng)”。就像我們父輩也總說，不打不成材。
但嚴(yán)格意義上來說，暴力管教其實(shí)并沒有什么正當(dāng)?shù)?、具有說服力的借口來為它掩飾。
要知道，當(dāng)孩子真的犯錯(cuò)，我們是有絕對(duì)道理來教育孩子，讓他們?yōu)樽约旱男袨榈狼覆⒇?fù)責(zé)，這比暴力管教更有效，而且正面影響也更為深遠(yuǎn)。
所以，這位父親沒有聽從旁邊人的提議，而是保持自己的理智從地上抱起妹妹說：“來，咱們先站起來?！?/span>
他蹲在地上，與站起來的妹妹保持眼神平視，嚴(yán)厲又不失溫和地告訴妹妹：“我知道，說‘對(duì)不起’很難，但是你必須要說，只是一句‘對(duì)不起’而已?！?/span>
“寶貝，我知道這很難，但你只需要開開口，發(fā)出聲音來，把這口氣吐出你的身體，吐出你的嘴巴，用嘴唇控制氣息，然后你就把‘對(duì)不起’說出來了。來，試試看?！?/span>
看著父親不斷為自己示范，該如何說出“對(duì)不起”。最終，妹妹吐出心中那口氣，轉(zhuǎn)身低著頭，很真誠(chéng)地對(duì)姐姐說：“對(duì)不起”，并收獲了姐姐的原諒。
故事的最后，父親欣慰地摸摸孩子的頭說，做得真棒，寶貝，謝謝你，你真是太棒了，這才對(duì)。
那個(gè)在地上撒潑的小“魔頭”，也因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的道歉，釋放了壓力，恢復(fù)平靜。
道歉從來不是一件容易的事，尤其是發(fā)自內(nèi)心的道歉，那意味著向別人承認(rèn)，自己是不對(duì)的，是錯(cuò)誤的。
沒有人愿意把自己不好的一面露于人前，我們是這樣，孩子也是。
但是，我們要讓孩子明白，吐出心中那口氣，說對(duì)不起，這并不意味著丟臉。
反而，擺脫無謂的固執(zhí)和不堪，塑造了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，同時(shí)，也會(huì)讓別人對(duì)你的坦誠(chéng)和氣度另眼相看。
有格局的家長(zhǎng)，孩子自然差不了
電視劇《家族的榮譽(yù)5》中，孫子和別人在外面打架，爺爺知道后非常生氣，不過他的做法倒是與普通家庭不一樣。
他沒有直接訓(xùn)斥和打罵孫子，反而召集全家人，當(dāng)著所有人的面用家法“伺候”了三叔、二叔。
輪到老大，也就是孫子的爸爸時(shí)，孫子主動(dòng)跟爺爺認(rèn)錯(cuò)說：“你打我吧，都是我的錯(cuò)?！?/span>
爺爺把權(quán)利交給老大，可老大卻跟兒子說：“這不是你的錯(cuò)，是我沒有教育好你。我沒盡到責(zé)任，你打我吧?！?/span>
那天晚上，兒子一邊打一邊道歉。再后來，孫子每次在外面想動(dòng)手的時(shí)候，就想起老爸替自己受的罪，再也沒有打過架。
我們常說，孩子的問題其實(shí)都是父母的問題。
在錯(cuò)誤教育面前，想讓孩子能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，擁有責(zé)任感，那家長(zhǎng)必須以身作則，有一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母窬帧?/span>
朋友云姐有一次送兒子去學(xué)校，突然想起昨晚忘記幫他削鉛筆。
她對(duì)兒子說：“對(duì)不起寶寶，媽媽把削鉛筆的事情忘了，等會(huì)到學(xué)校請(qǐng)老師幫忙，好嗎？”
接下來她又加了一句說：“不過媽媽會(huì)提前告訴老師，因?yàn)檫@個(gè)疏忽是媽媽的錯(cuò)，我應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。”
孩子好奇地問為什么？
云姐說：“因?yàn)槟玫哆@件事情，在目前就你的年齡來說，單獨(dú)操作是有危險(xiǎn)的，必須由父母來完成，所以主要責(zé)任在我?！?/span>
說到這里，孩子下意識(shí)地接了一句：“那我喜歡獨(dú)自亂跑這個(gè)習(xí)慣還沒改好，這個(gè)責(zé)任在我?！?/span>
原來云姐昨天帶兒子去超市時(shí)，因?yàn)樗偸莵y跑，結(jié)果被好好批評(píng)了一通，沒想到當(dāng)時(shí)光顧著生悶氣的兒子，今天居然主動(dòng)提起這事兒。
“媽媽，你們大人總是對(duì)一件事感興趣，而我們小孩兒感興趣的有好多，所以我就想去看看。但是我以后也會(huì)改正獨(dú)自亂跑的壞習(xí)慣，對(duì)不起媽媽?！?/span>
很多家長(zhǎng)為了自己的面子，或者是想在孩子面前維護(hù)自己的威嚴(yán)，以至于犯了錯(cuò)誤總想著敷衍過去：
要么假裝事小，不去刻意提起；要么各種解釋，企圖混亂過關(guān)。
可孩子總是有樣學(xué)樣，你對(duì)錯(cuò)誤躲躲閃閃，孩子就會(huì)否認(rèn)錯(cuò)誤，躲躲閃閃。
你敢于承認(rèn)，做一個(gè)會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)改正的大人，那么孩子也會(huì)養(yǎng)成自我反省的意識(shí)，懂得分辨是非，承擔(dān)自己的那一份職責(zé)。
這個(gè)時(shí)代需要有責(zé)任感的人，我們的孩子需要成為有責(zé)任感的人，而責(zé)任感的底線，就是承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，能為自己的行為買單。
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