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「一封家長的來信」：

孩子讀初中了，自小學(xué)習(xí)古詩文，可每次語文考試，還是對“古詩詞”題目沒有把握……

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于是，我們翻閱初中語文試卷中與“古詩詞”相關(guān)的題目，總結(jié)出以下幾個考點(diǎn)：

? 古詩詞中運(yùn)用了哪些修辭技巧

? 對古詩詞意義的理解

? 與古詩詞相關(guān)的文學(xué)背景知識

我們知道，孩子從小學(xué)習(xí)古詩并不完全是為了考試，更多的是培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)和進(jìn)行文化熏陶。但在教育體系中，怎樣才能考驗孩子對一首詩的理解及認(rèn)識程度呢？無非就是從考點(diǎn)切入。

所以，教孩子學(xué)習(xí)古詩詞，不僅要讓孩子學(xué)會它的修辭手法與表達(dá)技巧，還要學(xué)會理解其中的意義以及與之相關(guān)的背景知識和文化典故。這才是孩子學(xué)習(xí)古詩的意義所在。

中國是一個名副其實(shí)的“詩歌王國”，詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、魏晉古風(fēng)、唐詩、宋詞、元曲......辭藻之絢麗，韻律之優(yōu)美，意境之幽眇，思想之深邃，堪稱中國傳統(tǒng)文化的精華所在。

對于中學(xué)生來說，閱讀古典詩歌，不僅可以陶冶性情、高雅志趣、加深文化修養(yǎng)；還可以從古典詩歌中汲取傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀“基因”在中華民族的血脈中傳承不息。

今年春天，我們?yōu)榇蠹彝瞥鲆粰n適合于初中生賞讀的古詩詞節(jié)目，詩詞選篇參照中學(xué)課本里的古詩文必背篇目，從浩如煙海的歷代詩詞中，選取傳誦千古的名家名篇80期，分為詠物寫景、山水田園、愛情思鄉(xiāng)、愛國勵志、邊塞戰(zhàn)爭、詠史懷古等主題，并設(shè)置“文化典故”“國學(xué)常識”“文學(xué)常識”等不同板塊，便于中學(xué)生系統(tǒng)掌握各類詩詞的藝術(shù)特色。

希望通過這檔節(jié)目，中學(xué)生朋友們能找到學(xué)習(xí)和欣賞古詩詞的樂趣，掌握很多有趣的知識，也能跟我一起，深入體會這些古詩詞的內(nèi)在韻味。

這首詩是一首托物言志、借物抒懷的小詩。

首句采用擬人的手法，“清露”的“清”字暗指“蟬”品性高潔，居高吸取清露，有超脫塵俗、眾人皆醉而我獨(dú)醒之意。

詩句表面上寫蟬的形狀與食性，實(shí)際上運(yùn)用比興手法，暗喻詩人自己的身份和品格，即身居高處卻清廉剛正。

次句“流響出疏桐”，寫蟬聲清逸響遠(yuǎn)?！笆柰敝钢Ω筛咄Φ奈嗤s身居高處，鳴叫自然調(diào)響聲遠(yuǎn)，悅耳動聽。

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”是全詩的點(diǎn)睛之筆，是在前兩句的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的議論。

蟬聲遠(yuǎn)傳，人們往往以為是秋風(fēng)所致，詩人一反常論，道出人生的一大道理:品格高潔的人，并不需要外在的渲染，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

本詩的作者虞世南是唐代凌煙閣二十四功臣之一，貞觀十七年(即643年)。

唐太宗為了懷念當(dāng)初和他一起打天下的功臣，命畫家閻立本在長安皇宮內(nèi)三清殿旁邊的凌煙閣繪制《二十四功臣圖》，畫了24位功臣的圖像，按真人大小繪制，畫像均面北而立，唐太宗時常前往凌煙閣懷舊。

閣中分為三層:最內(nèi)一層所畫為功勛最高的宰輔之臣;中間一層為功高王侯之臣;最外一層為其他功臣。

這24位功臣分別是:房玄齡、杜如晦、長孫無忌、魏徵、尉遲恭、李孝恭、高士廉、李靖、蕭瑀、段志玄、劉弘基、屈突通、殷開山、柴紹、長孫順德、張亮、侯君集、張公謹(jǐn)、程知節(jié)、虞世南、劉政會、唐儉、李勣和秦瓊。

其中，尉遲恭和秦瓊后來成為民間傳說中的門神。

后世詩詞對凌煙閣二十四功臣多有吟詠，比如李賀在《南園》中感嘆說:“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。”