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      《教子慎用“你真棒”！》   

 

    鄭委老師：中國的家長尤其是幼兒園和小學(xué)低年齡段孩子的家長特別喜歡用“表揚(yáng)”的方法教育孩子，在過去的10年中，“你真棒”這個(gè)詞竟然迅速在“家長、幼兒園老師和小學(xué)教師”中走紅，成為“教育箴言”!我們處處可以看到家長和教育工作者不時(shí)的對孩子說出“你真棒”、“你是最棒的”話語——這是極其錯(cuò)誤的。教育的一個(gè)基本原則是：“少表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，多評價(jià)”，我在《父母做對了，孩子才優(yōu)秀——教育孩子的十大原則》一書中詳細(xì)闡述了這個(gè)原則，在此不贅述。

 

 

    今早看到一位家長博客里轉(zhuǎn)載了下面這篇文章，我覺得文章寫得非常好，我就把它轉(zhuǎn)載在這里，文章的原名《夸孩子慎用“你真棒”》，也不知道這篇文章的第一作者是誰，但我相信作者一定是位“懂教育”的專家。

 

    請家長們注意：“你真棒”根本不是夸獎(jiǎng)孩子，而是“忽悠”孩子！轉(zhuǎn)載的這篇文章對“表揚(yáng)”做出了正確的闡釋，即使家長學(xué)會“正確的表揚(yáng)”，也要切記“平時(shí)多鼓勵(lì)，事后才表揚(yáng)，犯錯(cuò)少批評，評價(jià)還責(zé)任”——即使學(xué)會了“表揚(yáng)”的技巧，也要少用“表揚(yáng)”，多用“鼓勵(lì)”的方法！西方的哲人說過：“想讓孩子進(jìn)步，除了鼓勵(lì)，我不知道還有什么其它方法”。而中國的家長，又有幾個(gè)能弄明白“表揚(yáng)”和“鼓勵(lì)”的區(qū)別呢？關(guān)于“鼓勵(lì)”另外撰文。

 

     《夸孩子慎用“你真棒”》

文：轉(zhuǎn)載自互聯(lián)網(wǎng)

 

    “稱贊”就像青霉素一樣，絕不能隨意用!

　　暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中，關(guān)于表揚(yáng)孩子有一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">——“稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量，因?yàn)榭赡軙疬^敏反應(yīng)。”

 

 

　　 三大原則

　　1.夸具體不夸全部

　　“寶寶真棒”，這樣的表揚(yáng)對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個(gè)成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。

　　家長隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折……

　　總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚(yáng)會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。

　　2.夸努力不夸聰明

　　“你真聰明!”——又一個(gè)家長慣用的評語。家長對孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

　　美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說:　　“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　　3.夸事實(shí)不夸人格
 　　“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

　　成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會。

　　如果家長的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

　　三大竅門

 

　　1.留心孩子的努力
　　為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長首先要對孩子做事情的整個(gè)過程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當(dāng)你在總結(jié)孩子成績的時(shí)候，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之后，你可以說:“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易；中間的描述能感覺出你經(jīng)過了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩，用它來點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣，你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

　　如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。

　　2.夸孩子別嫌“口羅唆”

　　仔細(xì)分析一下，家長們對待表揚(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，家長的第一反應(yīng)就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表揚(yáng)多了，對孩子毫無意義。

　　 所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí)，很多家長開始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說些什么。很簡單，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表揚(yáng)語，哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。

 

　　3.把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”
　　夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對孩子的肯定，有時(shí)候在預(yù)見到孩子對某些事情可能有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表揚(yáng)來打預(yù)防針，可能會有意想不到的“療效”。

　　演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。”然后我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。

　　試試這樣夸孩子?

　　●有益的稱贊:我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風(fēng)趣。

　　(孩子的感覺):我的品味不錯(cuò)，我可以信賴自己的選擇。

　　無益的稱贊:你總是這么體貼。

 

　　●有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。

　　 (孩子的感覺):我很負(fù)責(zé)。

　　無益的稱贊:你比其他人做得好。

　　●有益的稱贊:你的作文有幾個(gè)新的想法。

　　(孩子的感覺):我也可以有創(chuàng)造性的。
　　無益的稱贊:你寫得不錯(cuò)，當(dāng)然了，你還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

　　描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結(jié)論，事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。

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