9月2日 星期三 晴
《為中華之崛起而讀書》讀后感
暑假時(shí)候，我讀了一篇文章《為中華之崛起而讀書》，給我留下深刻的印象。
周恩來小時(shí)候，星期天和朋友一起到租界去，看見一位婦女正向兩個(gè)中國(guó)巡警哭訴。原來她的丈夫被洋人汽車軋死了。中國(guó)巡警不但不扣住洋人，還說中國(guó)人妨礙交通。周恩來很生氣，問為什么不制裁洋人？巡警氣勢(shì)洶洶地說，小孩子，懂什么？這是規(guī)定！
在中國(guó)的土地上，為什么洋人橫行霸道，就是因?yàn)橹袊?guó)貧窮落后。落后就要被欺負(fù)。從那天起，周恩來更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。一次校長(zhǎng)給大家上課時(shí)問：“你們?yōu)槭裁匆x書？”周恩來清晰有力地回答：“為中華崛起而讀書！”校長(zhǎng)震驚了，他沒料到一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。
周恩來在青少年時(shí)期就立下了遠(yuǎn)大的理想——為中華之崛起而讀書。他認(rèn)為只有努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來才能為建設(shè)新中國(guó)做貢獻(xiàn)。正是在這種強(qiáng)大動(dòng)力下，周恩來15歲就以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)天津南開中學(xué)，后來成為新中國(guó)的總理。我要向周恩來總理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他從小就有志氣和刻苦讀書的精神，長(zhǎng)大了為建設(shè)我們的國(guó)家做貢獻(xiàn)。
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方法點(diǎn)撥：
讀后感就是讀后的感想
小學(xué)生都會(huì)面臨這類作文——寫讀后感。一篇文章讀完了，寫一篇讀后感。一本書讀完了，寫一篇讀后感。一部電影看完了，寫一篇觀后感……任何事情做完之后都可以寫一篇感想。無論讀后感還是觀后感，其實(shí)就是個(gè)人的感想，把你心里的想法和感受寫出來就可以了。
那么，這類作文有沒有寫作方法和技巧呢？當(dāng)然有——
首先，寫讀后感要先簡(jiǎn)單交待你所讀文章的主要內(nèi)容，尤其是給你感觸最深的那部分內(nèi)容。讓讀者有個(gè)大概了解，知道你將要有所感的是什么。
其次，寫自己的感想。當(dāng)你讀完一篇文章，最好多讀幾遍，隨著反復(fù)閱讀，腦子里會(huì)有許多由此文章引起的思索、想法、啟迪，訴諸筆端就成為一篇文章。一般人的感想總是表面、浮淺的。怎么辦？這時(shí)候就要多動(dòng)一動(dòng)腦，好好回味一下，比一般人多往前再想一步或幾步，努力從腦海里挖掘出更深刻的東西。
怎么挖掘？我還是推薦用“發(fā)散思維法”。這時(shí)候圍繞的圓心，當(dāng)然就是你所讀的文章或書（尤其是其中你認(rèn)為最精華的部分），由此出發(fā)盡可能多地展開聯(lián)想，把浮想聯(lián)翩的內(nèi)容一條一條記錄下來。等到實(shí)在再想不出更多內(nèi)容時(shí)，回過頭來梳理自己的聯(lián)想內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)哪一條或幾條更有意義或價(jià)值，再圍繞著這幾條進(jìn)行補(bǔ)充、豐富，一篇讀后感至此就基本寫成了。
讀后感，就是讀后的感想。所謂“感想”，可以理解為“感動(dòng)”、“想法”。任何文章，你只有被感動(dòng)了，真正動(dòng)了心，才會(huì)有與眾不同、內(nèi)容深刻的想法，才會(huì)有話可說。
小學(xué)生寫讀后感普遍存在一些問題。第一，對(duì)文章或書本的內(nèi)容概述不清晰，有的是原文照搬，像螞蟻搬家似的把原文章照抄一遍，沒有進(jìn)行很好的概述。還有更可怕的是抓不住重點(diǎn)，只寫皮毛，把重要內(nèi)容丟了。由此寫出的讀后感可謂差之毫厘、失之千里。
第二，感想部分寫得太少。讀后感的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該是“感想”，有些小學(xué)生只簡(jiǎn)單寫一句兩句話就結(jié)束了。無感想可寫，與前面抄寫的大部分內(nèi)容連在一起顯得頭重腳輕。就好像一個(gè)人，腦袋長(zhǎng)得比身體還大，比例嚴(yán)重失調(diào)了。
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