1.
有讀者給我留言，“希望老師能寫穿透社會現(xiàn)實(shí)，切實(shí)指點(diǎn)迷津。而不是思考在智慧的深邃，閃光思辨的精粹語句?！?/span>
我做了簡要回復(fù)：拿什么穿透現(xiàn)實(shí)呢？滿地都是機(jī)會，拿什么抓住機(jī)會呢？
這屬于正話反說。因?yàn)?，有些問題反著說，更簡練，而且發(fā)人深省。同樣的主題正著說，會長一些。
這個時代最大的現(xiàn)實(shí)是什么？是知識技術(shù)變成生產(chǎn)力、轉(zhuǎn)化為個人價值的一切通道已經(jīng)打開。今天，學(xué)習(xí)這件事兒，已經(jīng)不僅僅是一切趨勢的源趨勢，而且正在成為顯在趨勢。
這個現(xiàn)實(shí)太過明顯，以致許多人視而不見。
我們所處的社會，正處于有史以來對個人發(fā)展最有利的時代。沒有戰(zhàn)爭，GDP高速增長，2018年剛剛突破90萬億。一年增長了6萬億。6萬億是什么概念？香港的GDP是2.3萬億，一艘航母造價240億左右，每年北大清華的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)一兩百億左右。
中國GDP最近一個季度的增速是6.4%，全世界經(jīng)濟(jì)增長的30%左右是中國帶動的。如今，中國的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過了俄羅斯的10倍，按照購買力平價計算已經(jīng)超過了美國。在同樣的地段兒，一家人有10套房子，另外一家人只有1套。中國和俄羅斯，現(xiàn)在就是這種情形。
還有，2019年是《關(guān)于深化科技獎勵制度改革的方案》進(jìn)入正式實(shí)施階段的第一年。最新《方案》調(diào)整了國家科學(xué)技術(shù)獎獎金標(biāo)準(zhǔn)：
國家最高科學(xué)技術(shù)獎獎金額度提高60%，由500萬元提高到800萬元。同時，獎金分配結(jié)構(gòu)也同時進(jìn)行了調(diào)整，“原來是500萬元里面50萬元?dú)w個人，450萬元用于科研工作，現(xiàn)在全由個人支配”。
這是國家最高科學(xué)技術(shù)獎設(shè)立近20年以來，首次對獎金額度和分配結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。這個調(diào)整意味著，在性質(zhì)上，國家層面對個人知識、技術(shù)和社會貢獻(xiàn)的尊重程度達(dá)到了空前絕后的極致。在人才市場上，變化幅度更為劇烈。
GDP高速增長的原動力是人。這個世界奇跡是無數(shù)掌握了知識和技能的人干出來。他們創(chuàng)造了數(shù)不盡的成就，也享受了成果。
這就是我們每個人都沉浸其中的最大的社會現(xiàn)實(shí)。
知識改變命運(yùn)，也是當(dāng)今社會最大的趨勢。
例如埃克森美孚，世界上最大的資本密集型企業(yè)之一，每年投資達(dá)到200億美元。2006年，它的投資回報高達(dá)330億美元?！敦敻弧冯s志資深編輯科爾文曾經(jīng)問?？松梨诘氖紫瘓?zhí)行官雷克斯·蒂勒森（Rex Tillerson），既然他們在投資上賺得的巨大利潤遠(yuǎn)高于其他主要對手，那為什么不投資更多，而不只是200億美元。蒂勒森回答說，“難處不是錢，而是人才。你不能在大街上隨隨便便為?？松梨谡衼硪粋€工程師、地球科學(xué)家或科研人員。”這家公司不缺資金，但是他們找不到足夠合格的人才來管理項(xiàng)目。
然而，這個現(xiàn)實(shí)真的能跟一個具體的人緊密地掛起鉤來，卻完全是另外一回事兒。
比如，機(jī)會擺在眼前，首先得能看出來?？闯鰜磉€不夠，還得能把握。能把握還不行，還得能把握住。
簡單來說，在這個時代，對于個人而言最大的現(xiàn)實(shí)就是，滿地都是機(jī)會。然而，你能把握住的機(jī)會，才是你的機(jī)會。否則，都是遺憾。
2.
許多讀者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我寫的文章特別現(xiàn)實(shí)。分析現(xiàn)象，解讀原理、揭示方法、直指實(shí)戰(zhàn)。
比如，前幾天“柳青”那篇文章—— 如何才能不后悔？是從一篇考研日志演化而來的。當(dāng)她讀懂我的文章之后，在考研的最后一個月，她把考研變成了創(chuàng)業(yè)。筆記成了作品，日志也打磨成了作品。這些作品都是值錢的，其中的一部分也確實(shí)變成了錢，因?yàn)樗鼈儐l(fā)了許多人，它有很大的閱讀量，它們本身具有價值。
而這一切發(fā)生在考研結(jié)果尚未塵埃落定的階段。
即便她考研失敗了，那么她磨練出來的能力已經(jīng)可以勝任許多高端崗位。她磨練出來的某些素養(yǎng)，在任何時代都是稀缺資源。即便是本科畢業(yè)，她已經(jīng)可以找到收入不錯的工作。試想，哪個人力資源看到那篇文章不會被打動呢？如果方向合適，她一定屬于被優(yōu)先考慮的那一批選手。
如果她考研成功了，那么大概率的結(jié)果是什么呢？這個有嚴(yán)格的研究數(shù)據(jù)。
與高中未畢業(yè)的個體相比，高中畢業(yè)的那些人在一生中平均會多賺20萬美元，大學(xué)畢業(yè)生會多賺110多萬美元，博士畢業(yè)生會多賺240萬美元，某些專業(yè)可以多賺340萬美元（Cheeseman Day & Burger, 2002）。
200萬美元能夠讓一家人安居樂業(yè)。
去年的“戲子如墨”、“掙扎的屁屁”考入清華和北大，從事人工智能和材料的研究。這些專業(yè)都是關(guān)鍵專業(yè)。她們還幫我寫了經(jīng)驗(yàn)貼：
我考上北大的根源是：基礎(chǔ)知識掌握得扎實(shí)，把握住了點(diǎn)滴，記錄下來的內(nèi)容幾乎都被我掌握住了。
高考考入清華的慷慨在文章里順便提到了我文章里的方法：
2017年青海省高考理科狀元：“進(jìn)步本”助我突破瓶頸
還有同學(xué)考入北大光華管理學(xué)院，考入南開，華中科技大學(xué)，等等。我都非常開心。這里邀請大家寫寫經(jīng)驗(yàn)貼，給我投稿，有稿酬。這些文章，會啟發(fā)許多人。
雖然，學(xué)位越高并不一定收入就越高，但是大概率上確實(shí)如此。類似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繑?shù)據(jù)是大量的。這又是每個人每個家庭都面對的現(xiàn)實(shí)，也是幾十年從未改變愈發(fā)鮮明的機(jī)會。
把握這樣的機(jī)會，需要穿越知識屏障，需要改造學(xué)習(xí)能力。
我的公號的本質(zhì)就是幫助讀者打通知識屏障。
可能，文章中的哪一篇讓你恍然大悟了，或者課程中的那一句話觸動了你。那么，隨后的變化有可能是短期內(nèi)的聚變。
這也是我不怎么寫熱點(diǎn)，不怎么寫眼球文章的原因。十萬加、百萬加文章的文章，可以讓我迅速累積大量讀者。我寫起來很爽，你讀起來也很爽，順手還轉(zhuǎn)發(fā)。而大概率事件是，爽完了就沒下文了，我有收益，而你的時間卻被文章殺掉了。
所以，我寧愿寫一些有深度價值的文章。雖然，讀起來費(fèi)勁。而一旦有所觸動、有所感悟，收益可能會是百倍、千倍。
這就是知識屏障效應(yīng)。
有深度的文章，半衰期會很長。我當(dāng)然會有收益，只是，它們需要在時間的進(jìn)程中去幫助更多的人穿透知識屏障，并實(shí)現(xiàn)復(fù)利效應(yīng)的累積。如此，我做了一件有價值有意義的事情，然后大家共同參與到了社會躍遷的大變革之中。
3.
我寫過的近乎所有人物案例，以及所有文章都在揭示如何穿透知識屏障。
穿越知識屏障的過程就是增加收入的過程，就是階層躍遷的過程，就是獲得更大自由的過程。
今天以及未來，知識屏障就是階層屏障。
在世俗社會里，穿越知識屏障的最后一關(guān)是創(chuàng)業(yè)。
只有創(chuàng)業(yè)，才能讓一個人最大程度跟現(xiàn)實(shí)掛起鉤來，并且最大限度的實(shí)現(xiàn)個人價值，獲得最大限度的自律與自由。
這里說的創(chuàng)業(yè)不是開公司的意思，不是創(chuàng)業(yè)熱潮那種創(chuàng)業(yè)的含義。
創(chuàng)業(yè)的基本含義很簡單，就是創(chuàng)造你所期待的因果效應(yīng)。從這個意義上說，每個人都在創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)造“因”，產(chǎn)生自己期望的“果”。
所以，學(xué)業(yè)是創(chuàng)業(yè)，工作是創(chuàng)業(yè)，常規(guī)意義上的創(chuàng)業(yè)當(dāng)然也是創(chuàng)業(yè)。其背后都有深刻的因果法則在起作用。
那么，創(chuàng)業(yè)最難的地方在哪里？最難的地方是免于創(chuàng)傷，可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)弄不好會造成創(chuàng)傷。比如學(xué)業(yè)的創(chuàng)業(yè)，弄不好就會焦慮抑郁。工作的創(chuàng)業(yè)，弄不好會陷入中年危機(jī)。常規(guī)意義上的創(chuàng)業(yè)，弄不好就會傾家蕩產(chǎn)。
所以，我們得弄清楚最基本的創(chuàng)業(yè)法則。如下幾條，特別關(guān)鍵。
（1）零資金成本創(chuàng)業(yè)；
（2）珍惜全職工作的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會；
（3）從創(chuàng)造最小化產(chǎn)品做起；
（4）精準(zhǔn)模仿；
（5）工匠精神；
（6）迭代升級；
（7）在上述法則的前提下，越早越好。
這些法則不僅是“創(chuàng)業(yè)法則”，更是提升學(xué)習(xí)效能、工作效能的法則。這就是《躍遷策略》第十課的內(nèi)容。
每一門課程的每一節(jié)課的設(shè)計之初，我都會反復(fù)琢磨：這個內(nèi)容，對我有多大價值？
這節(jié)課也是如此。如果當(dāng)年我讀中學(xué)、甚至讀研究生的時候有這樣的認(rèn)知格局和法則意識。那么今天，我手里會有一大堆成果，并且可以輕松帶著我的讀者們開個大Party了。
如今呢，我希望你們特別厲害，說不定某一天的你可以帶著我們開個大Party。
所以，明天（2019年1月26日）晚上20:30，我在千聊跟大家聊聊《躍遷策略》的最后一個主題：運(yùn)用七個法則，啟動你的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程（第十講）。
如下是課程鏈接。
參考文獻(xiàn)
安妮塔.伍爾?？耍ˋnita Woolfolk）.教育心理學(xué)(第12版).機(jī)械工業(yè)出版(2018).p99
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