今天德優(yōu)主編明明特別想給大家推薦一套書，一套特別適合推薦給所有的青少年以及家長(zhǎng)的“科普 文普”讀物，它就是《少年時(shí)》。
如果您是第一次聽(tīng)說(shuō)《少年時(shí)》，那我今天一定要好好給您講講這本書了。
因?yàn)樗且槐痉浅Ｉ衿娴臅?/strong>，眾所周知，這些年隨著電子化還有自媒體的興起，絕大多數(shù)紙媒都陣亡了，沒(méi)人再來(lái)投資紙媒了，可偏偏就在這個(gè)時(shí)候，《少年時(shí)》出現(xiàn)了，這個(gè)老板一定是個(gè)糟糕的“投資人”吧，同時(shí)也有很大概率是個(gè)“理想主義者”——很明顯，這種逆天而行的，大概率是做不成的。
然而，令人吃驚的是，五年過(guò)去了，這本科普書不但在紙媒滅絕危機(jī)中活下來(lái)了，而且發(fā)展地越來(lái)越好，最近兩年更是因?yàn)檫B續(xù)押中“高考題”，而被很多人奉為“神書”。
看看2019年高考剛剛結(jié)束，看過(guò)《少年時(shí)》的讀者們就都在偷笑了。為啥呢？因?yàn)椋?strong>《少年時(shí)》又押中了一道重點(diǎn)題！
咋樣，眼熟不？
讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友驚呼“我們都以為數(shù)學(xué)還是換湯不換藥，結(jié)果今年換了個(gè)碗”的斷臂維納斯的身高比例，就這么詳細(xì)清晰地出現(xiàn)在了《少年時(shí)》的內(nèi)文中。
我們的讀者群里都炸了：我的天哪，押題這么準(zhǔn)嗎?。。。?！
為什么能押中？根本原因是《少年時(shí)》的內(nèi)容與高考命題趨勢(shì)的契合。
決定孩子未來(lái)的不再僅僅只是書本上的知識(shí)，而是眼界。教育工作者其實(shí)也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，否則就不會(huì)有超出課本問(wèn)題的這樣一道高考題了！
這件事，一方面，讓我對(duì)《少年時(shí)》的團(tuán)隊(duì)充滿敬意，敢于咬牙堅(jiān)持，做這樣一本的刊物，實(shí)屬不易。另一方面，更讓我對(duì)自己的國(guó)家和民族充滿敬意。
誰(shuí)說(shuō)我們是一個(gè)只會(huì)碎片化淺閱讀的民族，內(nèi)容有含金量的科普讀物，仍然是有受眾有市場(chǎng)的！
當(dāng)然，因?yàn)檫@本科普讀物的“含金量”高到硌牙，推薦時(shí)我反倒擔(dān)心這會(huì)不會(huì)成為它的bug。為啥說(shuō)它硌牙？
我先從本次精選的這套書12本中，隨手給大家摘幾篇。
再讓大家看一看2020年新刊的目錄:
61|美麗的樂(lè)聲從哪里來(lái)?
美麗的樂(lè)聲從樂(lè)器中發(fā)出來(lái)，那么為什么樂(lè)器能夠發(fā)出這些聲音?是什么物理規(guī)律讓一個(gè)物體變成樂(lè)器?為什么一些聲音和另一些聲音按照一定的規(guī)律組合起來(lái)，會(huì)讓我們感到悅耳?樂(lè)聲如何錄制、保存、高保真的重現(xiàn)……
62|如何欣賞現(xiàn)代藝術(shù)
米老鼠看起來(lái)不像真老鼠，但大多數(shù)人都喜歡它。然而，如果一個(gè)藝術(shù)家用未曾有過(guò)的方式去畫大家熟悉的題材，一旦畫得不像，就很容易被看成是蹩腳貨。在藝術(shù)品面前，人們傾向于喜歡古典的、寫實(shí)的;“外行人”可以依據(jù)自己的生活經(jīng)歷和本能，對(duì)古典藝術(shù)品產(chǎn)生很強(qiáng)的親和感。對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)，我們需要額外的“學(xué)習(xí)”，才能產(chǎn)生“欣賞”……
63|想象外星人
與我們?cè)诳苹秒娪爸锌吹降牟煌?，科學(xué)家從天體生物學(xué)的角度來(lái)想象、來(lái)描繪外星人。我們知道宇宙各處有大致相同的物質(zhì)，如果連進(jìn)化規(guī)律也大致相同的話，那么外星人可能會(huì)很像我們;而如果一個(gè)星球比我們還要古老，物質(zhì)、能量資源也與我們迥異，那么那里的智慧生物也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們的想象之外。
64|人類廢棄物處理
垃圾分類與處理，在今天變得如此重要。如何讓細(xì)菌吃塑料，如何用剩菜發(fā)電，如何在舊電器里淘金，什么材料才能包住核廢料，海里有多少生物因?yàn)槔劳?，在四大洋里有多少巨輪運(yùn)著垃圾從一個(gè)國(guó)家到另一個(gè)國(guó)家?這些都是我們要討論的問(wèn)題。
65|健康與疾病的微生物根源
細(xì)菌、古菌、真菌——地球上種類最多的生命形式，它們對(duì)地球的生態(tài)、對(duì)我們生活、對(duì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是如此之重要……。
66|我們喝的是什么——飲料背后的科學(xué)與文化
碳酸飲料，能量飲料…飲料為什么對(duì)我們有這么大的吸引力?飲料對(duì)我們的健康到底有什么影響?
67|21世紀(jì)的材料
任何技術(shù)都建立在專門的材料上。重工業(yè)需要金屬合金;輕工業(yè)需要高分子材料，電子工業(yè)需要硅。那么，21世紀(jì)的新技術(shù)需要哪些特殊的材料呢?高強(qiáng)度、高度敏感、超導(dǎo)、超輕、能夠自動(dòng)變異……
68|巖石和寶石
不同的晶體結(jié)構(gòu)讓化學(xué)成分相同的物質(zhì)形成不一樣的礦物、擁有不一樣的特性。從建材到寶石，從形成到勘探，從開采到加工，我們一起來(lái)探秘巖石，挖掘地球的“寶藏”。
69|互聯(lián)網(wǎng)50年
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為對(duì)現(xiàn)代文明影響最大的技術(shù)，我們幾乎每天都在接觸互聯(lián)網(wǎng)，我們對(duì)它本身有多少了解?從看得到的硬件結(jié)構(gòu)，到看不到的虛擬世界、表網(wǎng)、暗網(wǎng)、深網(wǎng)，到搜索引擎、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、區(qū)塊鏈……
70|核聚變與新能源
了解核能，受控核裂變、受控?zé)岷司圩円约拔磥?lái)的清潔能源
71|驅(qū)動(dòng)與阻力
從蒸氣機(jī)到太空飛船，人類一直在追求更強(qiáng)大的動(dòng)力、更小的阻力。這里我們要討論驅(qū)動(dòng)和降阻的新技術(shù)：替代燃料、光束驅(qū)動(dòng)、電流體動(dòng)力、噴氣背包、磁懸浮列車、漂浮與軌道、光子火箭、脈沖爆震引擎、太空電梯……
72|合成生物學(xué)
當(dāng)分子生物學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，我們不僅可以對(duì)基因進(jìn)行分析、調(diào)控，還可以合成基因組，設(shè)計(jì)和組裝生物單元、部件，甚至從非生命物質(zhì)中創(chuàng)造生命。人類希望劃分出生物的模塊以及連接機(jī)制，讓它們能為自己的需求運(yùn)轉(zhuǎn)……
(注：主題內(nèi)容有時(shí)會(huì)根據(jù)策劃和實(shí)時(shí)情況進(jìn)行調(diào)整)
看到了吧，《少年時(shí)》的選題，涉及天文地理生物物理醫(yī)學(xué)歷史文化藝術(shù)體育心理……
這么說(shuō)吧，凡是一般人“不愛(ài)看“”望而卻步”的內(nèi)容，都是他們鐘愛(ài)的選題。
（當(dāng)然，我相信咱們德優(yōu)的讀者和孩子，都不是一般人，至少不想當(dāng)一般人）
圍繞某個(gè)選題，他們會(huì)組建一個(gè)大咖云集的寫作團(tuán)隊(duì)，從多個(gè)角度進(jìn)行深度剖析，內(nèi)容的專業(yè)性毋庸置疑，但是，他們并不滿足于“秀肌肉”“裝逼格”，還要想方設(shè)法把晦澀的知識(shí)裝入讀者的大腦中。
說(shuō)真心話，這書看得真累。但是，還要再說(shuō)一句真心話，這書看得真過(guò)癮。
所以，對(duì)這套書，我給出了“學(xué)霸要看，普娃更要看，尤其適合親子共讀”的評(píng)價(jià)。因?yàn)?，如果這些都啃不動(dòng)，當(dāng)哪門子的學(xué)霸？但是，對(duì)于普娃，讀這類書無(wú)疑是縮減與學(xué)霸差距的最佳方式。
此外，與大多數(shù)定位于青少年科普讀物的讀物不同，《少年時(shí)》的團(tuán)隊(duì)，把青少年的父母也納入潛在讀者群。談起給孩子挑書，朋友曾經(jīng)的一段話讓我有些惶恐：
“兒子今年13歲，從去年開始我買的書他就不看了，這嚴(yán)重打擊了我買書熱情。現(xiàn)在他有支付寶，微信?？梢灾苯踊慊ㄥX買電子書，因?yàn)椴毁F。我完全管不了這件事，感覺(jué)是失控狀態(tài)?！?/p>
有的會(huì)說(shuō)“你不懂”，有的為了零花錢大戰(zhàn)三百回合，難道現(xiàn)在的大孩子都這么難搞了嗎？
其實(shí)孩子從對(duì)父母的信賴崇拜到懷疑，是一個(gè)正常的變化過(guò)程，你看：
在這個(gè)階段的孩子，獨(dú)立自主意識(shí)迅速建立起來(lái)，要求按照自己的方式認(rèn)識(shí)世界，對(duì)父母有時(shí)還會(huì)故意挑釁。但是他們畢竟還沒(méi)有成人，想要親子關(guān)系和諧起來(lái)，寶爸寶媽在不違背原則的情況下，要給予孩子充分的選擇權(quán)。
但是家長(zhǎng)最害怕的就是“給你自由過(guò)了火”，孩子自己走歪路，這種選擇家長(zhǎng)也可以方向性的指導(dǎo)，更具體一點(diǎn)就是：
1.滿足他們標(biāo)新立異的需求，讓他們接觸更多的學(xué)科、理論、新潮的觀點(diǎn)，讓他們?cè)谟谕瑢W(xué)的談?wù)摾锍蔀樾乱粋€(gè)焦點(diǎn)。建立自信心和格局。
2.在讓鮮花、鮮肉、游戲、網(wǎng)紅……成為他們?nèi)松鷮?dǎo)師之前，讓他先“粉”上更有深度和高度的學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜?，從而?duì)整個(gè)學(xué)科產(chǎn)生興趣，這有可能會(huì)影響他們以后的發(fā)展。
《少年時(shí)》就滿足了父母的需求，事實(shí)證明，他們的“策略”得逞了，從讀者反饋的情況來(lái)看，這本科普讀物確實(shí)得到了很多父母尤其是一線高知父母的青睞。
因?yàn)樗膬?nèi)容，既燒腦，又可以點(diǎn)燃家庭成員間的頭腦風(fēng)暴。
讀到這兒，估計(jì)很多人畏難情緒又上來(lái)了，擔(dān)憂的是孩子能看懂么？這又體現(xiàn)出《少年時(shí)》非同尋常的功底，雖然硌牙，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密:
曾經(jīng)有人問(wèn)他們，為什么要給孩子了解這些，看起來(lái)跟日常生活有些遠(yuǎn)的科學(xué)話題？
我們來(lái)看看《少年時(shí)》主創(chuàng)楊鳴鏑是怎么回答的。
21世紀(jì)的少年需要一本“不矮化兒童”的讀物，說(shuō)白點(diǎn)兒，就是把孩子們的好奇當(dāng)回事兒，讓孩子把視野從“小我”投向更廣闊的世界，為未來(lái)的專業(yè)和職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。
雖然有些酸，但是，這個(gè)調(diào)調(diào)我很喜歡。
《少年時(shí)》有了一定名堂之后，聽(tīng)說(shuō)內(nèi)部也有過(guò)要不要“降低難度”的爭(zhēng)論，畢竟通俗讀物是最有市場(chǎng)的。偏偏他們的創(chuàng)始人，認(rèn)準(zhǔn)的事兒絕不回頭，絕不媚俗。所以，他們的選題一直不忘初心，把硬核堅(jiān)持到底。
一件事堅(jiān)持的久了，就成了風(fēng)格。
這種風(fēng)格，不經(jīng)意間和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“非虛構(gòu)閱讀”產(chǎn)生了互動(dòng)，所以也契合了近年來(lái)各類選拔考試的出題思路。有很多希望閱讀科學(xué)和科普文章，又不太想啃外文期刊的，在《少年時(shí)》中找到了最大的共鳴。
就這么一傳十十傳百的，在沒(méi)有任何市場(chǎng)推廣的情況下，《少年時(shí)》紅了，目前《少年時(shí)》擁有付費(fèi)讀者家庭十萬(wàn)以上。
它是一套神奇的書，也是一套特別好看的書！ 為什么這么好看？
我曾和出版方做過(guò)深度交流，似乎找到了他們能笑傲紙媒江湖的秘笈。
1
強(qiáng)大的內(nèi)容創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)
《少年時(shí)》的撰稿人都是各個(gè)領(lǐng)域的“頂尖大腦”，確保內(nèi)容的專業(yè)性、準(zhǔn)確性、前沿性，很多作者本職工作就是學(xué)者和教授。
每本雜志扉頁(yè)的背面，我們都能看到這次邀請(qǐng)到的作者，有些是國(guó)際知名的童書作者，有的是相關(guān)行業(yè)的博士……排起來(lái)占了正正一頁(yè)，可以說(shuō)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)十分強(qiáng)大了。
這排起來(lái)的一頁(yè)，其實(shí)只是這期雜志的作者，《少年時(shí)》的中心編輯部設(shè)在美國(guó)紐約和中國(guó)北京，擁有來(lái)自世界各地專門為兒童寫作、繪畫、翻譯和編輯的創(chuàng)作者300多人。包括研究者、科學(xué)家、設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、文學(xué)家等。
·安德魯·盧卡斯（Andrew Lucas)，加拿大科幻小說(shuō)獲獎(jiǎng)作者
·伯納德·阿皮亞(Bernard Appiah)，公共健康研究博士
·拜倫·巴頓 (Byron Barton)，美國(guó)生物學(xué)博士，大學(xué)教授，科普作者
·丹·里施(Dan Risch)，美國(guó)知名童書以及兒童雜志作者
·谷之，醫(yī)學(xué)博士，美國(guó)知名基因?qū)嶒?yàn)室領(lǐng)導(dǎo)人
·海上云，工學(xué)博士，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究者
·……
這些作者首先追求內(nèi)容專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)，就是不要有任何差錯(cuò)，然后盡可能的把艱深的科學(xué)原理用日常語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，循序漸進(jìn)講解，避開抽象概念、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和數(shù)學(xué)公式有時(shí)候也會(huì)把知識(shí)和故事結(jié)合起來(lái)，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2
循序漸進(jìn)的闡述方式
說(shuō)到循序漸進(jìn)，每期的主題下，安排的文章都是花了心思的。他們會(huì)從各個(gè)不同的角度，不同的層次，把選題中的內(nèi)容寫透。
為了避免大家被嚇到，我先拿“文普”類的文章做引子吧，拿假期看的這本《幸福牽著我的手》為例，據(jù)說(shuō)這是出版社加印次數(shù)最多的一期科普讀物。
開篇，先給出了中外名人的名言，詮釋“幸福是什么”。
然后，引入了小朋友學(xué)國(guó)際象棋的一篇小文章。
接著，開始加難度了，通過(guò)分享包括“貓王”埃爾維斯.普雷斯利在內(nèi)的三個(gè)傳奇人物的人生經(jīng)歷，探討幸福的表現(xiàn)形式。
后面，硬核的東西就越來(lái)越多了，有哲學(xué)的，有幸福公式，生理解讀，心理解讀、……
還有科學(xué)家寫的關(guān)于幸福的現(xiàn)代詩(shī)↓
《少年時(shí)》不僅做到了選材大膽前衛(wèi)，內(nèi)部文章也充分考慮了孩子閱讀需求的要求。就是要讓孩子們能讀懂這樣的科普文章，首先在文章的排列上，如果直接讓孩子去讀一篇專業(yè)文獻(xiàn)，他肯定是讀不懂的。所以第一篇，通常會(huì)先介紹整個(gè)行業(yè)的起源和發(fā)展歷程。
在講解的過(guò)程中，編輯會(huì)用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)描述，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的大串?dāng)?shù)字羅列，很多數(shù)字會(huì)在圖表的形式出現(xiàn)，這些圖表都是編輯親自精心制作的，配合上對(duì)應(yīng)的圖片講解，能讓孩子理解得更深刻。
并不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在文章中展開敘述，有很多過(guò)小的點(diǎn)會(huì)直接串聯(lián)起來(lái)，孩子看起來(lái)更直觀條理。
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比如，為了講清楚“人類進(jìn)化”這件事，《少年時(shí)》先用“一棵樹”的結(jié)構(gòu)讓大家理解“域、界、門、綱、目、科、屬、種”，讓孩子先明白從生物進(jìn)化上，人處于這棵樹的哪根“枝椏”上；再“順藤摸瓜”，從人科——人族——人屬，找到人類的進(jìn)化之路。
其實(shí)看科普文章，很多家長(zhǎng)擔(dān)心的是語(yǔ)言描述這方面，太深?yuàn)W太專業(yè)的說(shuō)法，以孩子有限的理解力，這種文章很容易打擊娃的積極性，考慮到這一點(diǎn)，編輯在用詞造句上都使用了易懂的描述。
比如描述地球水循環(huán)這個(gè)過(guò)程，作者的遣詞造句就相當(dāng)具有美感，明明是一種普通的自然現(xiàn)象，寫得卻像詩(shī)一樣。
當(dāng)雪山頂?shù)囊粔K冰，在陽(yáng)光照射下融化，化成涓涓細(xì)流，流入大江、長(zhǎng)河、平湖。
其間可能升騰為云，遭遇一場(chǎng)風(fēng)暴，逃脫水壩的截流，再飄落成雪、淋落成雨；也可能潛入地底暗河，或者被一顆種子吸收，被一只白狐飲下。
當(dāng)它經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)“冰-氣-水”的輪回，奔流到大海，擁抱一滴同樣清澈的水，它是誰(shuí)？它來(lái)自哪里？它要去哪里？它們之間是否有過(guò)相逢？又或者每一次的相遇都是久別重逢？
其中節(jié)選的有些文章是以作者的視角講述的故事，孩子會(huì)好像隨著作者一起親身實(shí)踐，見(jiàn)證了整個(gè)過(guò)程。
有的是以和科學(xué)家對(duì)話的方式，直接解決孩子們心中最常見(jiàn)的一些問(wèn)題。
比如我們向法國(guó)理論物理學(xué)家Jean-Pierre Petit發(fā)問(wèn)：“看完這本宇宙的書，我感到人的渺小，感到生命的脆弱，感到生死的無(wú)關(guān)緊要，那作為一個(gè)研究宇宙的科學(xué)家，您有沒(méi)有過(guò)這樣的感受呢？”
還有些部分鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，通過(guò)親身實(shí)踐了解書中講述的科學(xué)原理。
除了話題相關(guān)的知識(shí)，《少年時(shí)》還會(huì)在后面加一篇風(fēng)趣幽默的雜志，讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)之后，腦袋能得到短暫的休息。
有時(shí)是收錄了其他雜志的精彩內(nèi)容，買一本雜志，就能看到這么多，真的超值呢！
讀完整本書，你將不得不佩服，《少年時(shí)》的“套路”太深了，但是，我很喜歡這種不知不覺(jué)被“套路”的感覺(jué)，否則，上來(lái)就把牙硌了，無(wú)論是大人還是孩子，恐怕都沒(méi)有膽量往下翻了。
3
體系化的知識(shí)架構(gòu)
這部分很硌牙，也很重要，因?yàn)檫@是《少年時(shí)》的內(nèi)容邏輯。它不是通過(guò)“累積”給孩子傳遞知識(shí)，而是引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中形成“知識(shí)架構(gòu)”。如下圖所示:
比如，為了講清楚“人類進(jìn)化”這件事，《少年時(shí)》先用“一棵樹”的結(jié)構(gòu)讓大家理解“域、界、門、綱、目、科、屬、種”，讓孩子先明白從生物進(jìn)化上，人處于這棵樹的哪根“枝椏”上;再“順藤摸瓜”，從人科——人族——人屬，找到人類的進(jìn)化之路。
綜合的學(xué)科有人類學(xué)（考古）▼
生物學(xué)（基因、遺傳）▼
地球科學(xué)（地理、氣候）▼
了解人類進(jìn)化，不是學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而是從上面列舉的各個(gè)角度、各個(gè)維度來(lái)詳細(xì)探究“人類進(jìn)化”是怎么一回事，在一個(gè)主題里構(gòu)筑有邏輯關(guān)系的立體關(guān)聯(lián)，包括主題里的多學(xué)科的關(guān)聯(lián)和對(duì)外的發(fā)散性的關(guān)聯(lián)。
經(jīng)過(guò)這樣的長(zhǎng)期閱讀訓(xùn)練，孩子遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)比較習(xí)慣于從不同角度去分析思考，這是與知識(shí)的累加截然不同的學(xué)習(xí)方式。它能潛移默化引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合、關(guān)聯(lián)、取舍、重建。
在孩子碰到一個(gè)新課題后，便會(huì)利用自主學(xué)習(xí)能力，在探究中搜集信息、找到問(wèn)題的答案和解決方法...
正是這種權(quán)威專家，用心書寫，系統(tǒng)闡釋的方式，給孩子們帶來(lái)了前所未有的閱讀體驗(yàn)。
更為難能可貴的是，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，《少年時(shí)》不滿足于給讀者一個(gè)表面的結(jié)論，而是更加重視開放性的回答，并試圖通過(guò)這個(gè)回答的過(guò)程，引導(dǎo)并培養(yǎng)讀者的理性思維和獨(dú)立思考。
我認(rèn)為，這才是完整意義上的“開卷有益”。
講真，如果不是考慮價(jià)格因素，我一定推薦大家購(gòu)買全集。因?yàn)椤渡倌陼r(shí)》的選題，是相當(dāng)有前瞻性的，在比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，都不會(huì)過(guò)時(shí)。
舉個(gè)例子，2019年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給James Peebles、Michel Mayor和Didier Queloz，以表彰他們?cè)诶斫庥钪嫜莼拖低庑行撬龅呢暙I(xiàn)。
當(dāng)很多人不知道宇宙演化為何物的時(shí)候，其實(shí)相關(guān)主題的內(nèi)容，《少年時(shí)》已經(jīng)做過(guò)幾次了。
這也是我把它視作書而不是雜志的原因。當(dāng)然，也是為什么他們的讀物，都沒(méi)有什么價(jià)格折讓的原因。
但是，今天，為了我們的讀者，我第一次準(zhǔn)備在平臺(tái)發(fā)起一場(chǎng)團(tuán)購(gòu)，必須替大家考慮成本問(wèn)題。
《少年時(shí)》全集，即使是團(tuán)購(gòu)價(jià)，也要1498元（共60本），如果加上2020年新刊預(yù)售價(jià)399元，我覺(jué)得有些家庭可能望而卻步，有些讀者，可能會(huì)猶豫，甚至?xí)箲]。
所以，我決定從60本中，為大家精選12本，既能滿足大家的閱讀需求，也可以不必因?yàn)槎缡中纳⒕?。而這套書，從決定開團(tuán)到今天正式開團(tuán)，前后經(jīng)過(guò)了很久的時(shí)間，主要原因是，真的很費(fèi)力。
最終打包的這12本書，有非常經(jīng)典而且燒腦的，比如，《觀測(cè)宇宙與推測(cè)宇宙》，《人類進(jìn)化樹》。有燒腦程度稍弱但是我個(gè)人或者小學(xué)生們比較喜歡的，《解構(gòu)機(jī)器人》，《重新認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系》，《人體再認(rèn)識(shí)》，《進(jìn)化論的進(jìn)化》，《攻占人類大腦》。有我特別為小朋友們推薦的，提升批判性思維能力的《論證改變世界》，認(rèn)知寫作類的《寫作》，財(cái)商啟蒙類的《認(rèn)識(shí)華爾街》，可以動(dòng)手操作的《小物件大科學(xué)》以及生活類科普的《誰(shuí)動(dòng)了我的食物》。
說(shuō)真的，12本之外有很多遺珠，但是，總得有個(gè)取舍。建議大家先從這12本讀起，以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倏紤]其他的。
真誠(chéng)希望每一個(gè)家庭都能感知到我的這份誠(chéng)意和用心，真誠(chéng)希望孩子們能在這樣有含金量的文普和科普讀物的陪伴下成長(zhǎng)，真誠(chéng)希望《少年時(shí)》能堅(jiān)守初心和這一屆孩子共同前進(jìn)。聯(lián)系客服
