4月28日上午，吳鴻清教授為大家做了主題為《同心同德，腳踏實地，向祖國和人民匯報》的講話。以下為全文：
同心同德，腳踏實地，向祖國和人民匯報
——吳鴻清教授在2019伏羲教育北京匯展協(xié)調會上的講話
今天我們在這里召開2019伏羲教育北京匯展的協(xié)調會，匯展這兩個字在這里的意思就是匯報和展示。我想談的題目就是“同心同德，腳踏實地，向祖國和人民匯報”。
時間過得很快，從2012年伏羲班在中央電視臺亮相之后，到現(xiàn)在過去了六年。這六年的時間不知道怎么過的，也可能是老年癡呆記不住了，就好像還沒開始，只記得2013年3月8號開始在全國各地介紹伏羲班，2013年全國各地辦起了很多伏羲班。
我在查資料的時候，在想我什么時候提出了在北京搞匯演，最后在課件上只看到2015年的8月1號，我寫了這么兩段話：第一段話就是“感謝親愛的伏羲家人們給我無盡的力量和幸福，伏羲教育任重道遠，不論年長的還是年輕的，都要從容悠然的走，認準目標，不著急，不拼命，和孩子們一起快樂學習，快樂生活，快樂成長。2018年（應該是2019，當時時間算錯了）伏羲娃娃北京會師，伏羲娃娃會在北京的大舞臺上推動教育的大革命。”這里邊特別強調“不論年長的還是年輕的，都要從容悠然地走，認準目標，不著急，不拼命?！钡俏覀冞€是有不少老師著急了、拼命了。剛才講到張艷紅犧牲在長征路上，你像我們海南的陶總，差點沒累死，大吐血。這些話現(xiàn)在再送給大家“今后無論年長的還是年輕的，都要從容悠然的走，認準目標，不著急，不拼命，和孩子們一起快樂學習，快樂生活，快樂成長?！?/strong>
第二段話就是“2049年，來自全國和全世界各地的伏羲英才會以他們卓越的貢獻告訴我們：我們今天所有的付出都是值得的，我們的生命將永遠在一代代伏羲娃娃身上延續(xù)，到那時候，我們會驕傲地跟子孫們說‘青春無悔，生命無悔！’”這是2015年8月1號在河北行唐師資培訓班上加的這么兩段話。
在看資料的時候還有這么一張照片，是2007年11月2號，在甘谷，左邊這個女的叫方愛，全名叫方愛之，前年被評為世界上17個著名的青年領袖之一，是真格基金的總經(jīng)理。右邊這個是她的先生寒剛。2007年11月2號我們在甘谷我住的地方一起聊天，穿著軍大衣，穿著翻毛的皮鞋，因為當時屋里沒有暖氣，很冷。寒剛就問“你為什么要做這個事？”我跟他講了為什么要做這個事，他說“如果等小孩都長大了，可能你都不在了?！彼f到我們美國人的一個觀點“人生最大的悲哀就是看不到自己努力的成果?！?/span>
我當時跟他講：“我是看到了，我相信了這個實驗一定能夠成功，并且相信20年后一定能夠復活?！蔽覟槭裁串敃r講20年后，因為我并沒有想到，在我做完之后伏羲班就會有影響，我當時只是想著做完了，就放在那，20年后，當孩子長大了以后，中間哪怕有一個兩個非常優(yōu)秀的人出現(xiàn)，談起伏羲班給他的影響，那伏羲班就能復活。現(xiàn)在我相信，不遠的將來一定能夠普及。為什么這么自信？因為真正好的教育是不受時空限制的，一切只是時間問題，這也是我當時在行唐講的話。
那我們講的“同心同德，做好2019年的匯報和展示”，這個同心是什么？就是“為了孩子的未來，孩子就等于我們是祖國和民族，所以我們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?，就是為了祖國和民族的未來，促進教育的改革和教育的回歸。”
我們的教育確實存在很多很多問題，今天存在的問題，遠遠超過了我當年萌發(fā)一定要改革小學基礎教育那個時候的問題，那個嚴重性根本不可同日而語。我是90年代初在我兒子上小學之后，看到他學習的狀態(tài)，尤其看到他學了一大堆一輩子沒用的東西之后，萌發(fā)了一定要改革小學基礎教育的想法。因為小學基礎教育不改革，不可能培養(yǎng)出人才，也就不可能有未來。但那個時候教育存在的問題和今天比根本不算問題。
而今天存在的問題非常非常嚴重，但是我看到了在公開的場合唱贊歌的多，真正指出問題的人很少，但是惡性的事情、事件不斷發(fā)生。昨天，陜西的米脂又發(fā)生了一個十幾歲的小孩，捅了19個學生，捅了19個學生，有7個當場死亡，你可以想象一下：光天化日之下，一個19歲的小孩拿著刀，把19個學生捅倒在地，血流滿地，那是什么場景？而據(jù)這個捅人的說，他為什么捅學生？他說他恨學生。為什么恨學生？他說他在上學的時候受到同學的欺負。我真是不太理解：你受到同學的欺負，你捅欺負你的同學呀，你為什么捅這些比你小這么多的小孩？實際上是心理的變態(tài)。
我們現(xiàn)在的孩子，在幼兒園之前應該說還不錯，家里呵護下過得都很開心，上完幼兒園之后，上了小學的預備班之后，就開始無休止的學習。上了小學，尤其是上了六年級之后，到高中畢業(yè)，長達七年的時間，睡覺睡不了，玩根本談不上。在他們生命的最寶貴的光陰給他們帶來的是什么，帶來的就是無休止的看不到任何希望的學習。所以心理上埋下一顆變態(tài)的種子。這種變態(tài)的心理到他長大了之后稍不如意就會出現(xiàn)很過激的行動，這種行動不是自殺就是殺人。現(xiàn)在自殺已經(jīng)成為常態(tài)，年年考試完之后，尤其是大學考試完之后各地都會出現(xiàn)自殺的。而負責任的他的工作就是趕快捂住、抹平，盡量減少在社會的影響。
所以這種狀態(tài)不改變，我們的國家和民族就不會有未來。我們的同心一定要在這點突破。我們之所以要在北京搞這個匯報展示是為了讓大家看一下我們的伏羲娃娃是怎么長大的，我們的伏羲娃娃現(xiàn)在的精神面貌和綜合素質。盡管離完美還有很大的距離，但是我們相信他們的人性是美好的，他們對這個社會、周圍的人是心存善念，心存愛心的，他們的心理是正常的，不是變態(tài)的。一個小孩如果從小不能在一個非?？鞓返沫h(huán)境下長大，他必定要埋下一顆變態(tài)的種子，而當這顆種子發(fā)芽長大之后，他必定要把它全部發(fā)泄出來，這就是社會不安定的因素之一。
我們之所以要在北京做這個匯報展示，是向祖國和人民匯報，同時呢，也希望我們領導人能夠看到。因為中國的事情要想真正在中國的大地上普及，只有一個途徑：就是領導人認可。如果能夠實現(xiàn)，那肯定對中國基礎教育的改革就是一個突破性的改變。
所以我們明白了之后就是我們所有參加的學校都要有這種想法，我們展示的不是某一個學校，展示的不是某一個人。都要從未來將會起到什么作用來考慮，這樣你不論在什么位置展示，不論能不能展示到你這個局部，你都會很開心的參加。同心非常重要，二人同心，其利斷金。如果不能同心，我們這個匯報，我們這個展示肯定不能成功。昨天我看到何偉老師寫的一段話，對此次協(xié)調會充滿了期待。談到建議的時候，何偉老師滿懷信心道：伏羲教育在邊遠的云南地區(qū)，從無到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到精致經(jīng)過了短短的幾年，但是素質教育成果很明顯，尤其家長都很滿意。他希望，2019年北京的大會上。能要特別用心展示邊遠地區(qū)素質教育成果，傳遞家長的心聲。并希望借助匯展大舞臺和大機遇，讓邊遠落后地區(qū)伏羲教育遍地開花。
他的希望也是我的希望。所以我們要很好去構思，如何才能夠盡可能全面展示我們幾年來伏羲教育的這種面貌和風采?而不是簡單的搞一個什么演出啊，什么論壇啊，書法展覽吶，不是。如果只是簡單的搞搞活動的話，第一它的局限性很大，不可能充分展示我們各個地區(qū)伏羲教育的面貌，甚至有的地方連展示的機會都沒有。第二會很容易形成一個特色教育，所謂特色教育就是專長教育，比如書法專長教育，武術專長教育，藝術特長教育，而湮沒了或者淡化了以人為本的素質教育這個基準，這個核心。所以我們在考慮，未來我們在準備2019年匯展的時候我們各個學校一定要再次重溫，我們伏羲教育的基本理念，要很清楚的知道我們伏羲教育的使命與擔當。使命是什么?使命第一就是促進小學基礎教育改革，2019年做的就是這個事。第二最重要的要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)四有英才，這四有就是有理想，有擔當，有智慧，有能力。要為伏羲人擔當，我們在實踐中去學習，才能培養(yǎng)四有的人才。我們只有自己做到了四有，才有可能培養(yǎng)出四有的人才。雖然現(xiàn)在我們是在光明中前行。但是障礙還是很多，也有曲折的路。絕對不會是直路，永遠是曲折的路。
所以我們在辦2019年這個匯報展示的時候，一定要知道我們的大局就是我們要用這個匯報和展示促進小學基礎教育改革。當這次展示辦完之后，那我們今后主要的任務就是要踏踏實實的，埋頭苦干。為30年后的中國去培養(yǎng)有理想，有擔當，有智慧，有能力的英才。因為我覺得未來的30年，中國將會出現(xiàn)天翻地覆的變化，這個變化是往好的變，還是往壞的變？根本的因素就在于人是什么人？30年后，他們我們培養(yǎng)的伏羲娃娃都會登上社會舞臺。有一大批有理想，這個理想就是為中國，為中華民族，為中國人民謀利的理想。有擔當，就是無論天塌地動他都會挺身而出。有智慧，就是能夠審時度勢的辦事。有能力，就能辦成事，這一大批伏羲娃娃長大之后，我相信他們對中國的社會，向著光明路上發(fā)展，會做出卓越的貢獻，所以無論遇到什么情況，我心里都會很開心，因為這個苗已經(jīng)長大了，這個火已經(jīng)在全國各地燎原了，有大家一起努力，未來的30年不是夢。如果2019年真是能夠通過匯展有一個根本性的推動的話，那我們這個階段的使命就完成了，這是關于同心。無論我們在匯展當中扮演什么角色，大家伙都要心往一處想。
所謂同德是什么？同德，就是有目標，能夠謀全局謀長遠。做好當下應該做的，能夠做的事。
德是什么？很多人把德當做一種抽象的品德道德，實際上這是一種誤解。我理解的德，就是對事物發(fā)展規(guī)律有清楚的認識，就是德。所謂同德就是對事物發(fā)展規(guī)律，有一個共同的認識叫同德。荀子說：“不知則問，不能則學，雖能必讓，然后為德？”它是把德歸為，問、學和讓。說你不知道你就問，你做不到你就學，你能夠做到也要謙讓，這才算是德。
所以后來我們對很多德是理解有偏差。把德抽象成幾個孤立的道德的教條。結果就出現(xiàn)了，生活中你覺得這人品德很好，但是就是做不成事。這人品德是個好人，很好，但就是生活中非常不如意，成了弱勢群體。這都是一種對德的誤解。還有的人質問我，有理想，有擔當，有智慧，有能力，你為什么不提有道德，他說什么？說是你吳教授缺道德所以你不敢提。其實這是誤解。有了一顆全心全意為人民服務的心，這不是最高的道德嗎？天塌地陷的時候，敢于挺身而出。這不是道德嗎？我接觸的有的人需要他挺身而出的時候。這個時候他給我作個揖，拱拱手，不行，我這修行不夠我不能做，我做了以后我會下地獄。所以“有理想、有擔當”就是真正的品德。道德，道是什么？道就是路啊。所以德是抽象的，按照事物發(fā)展的規(guī)律去辦事，這就是德。
那我們再具體的來說我們做這個匯展要想成功。有幾點一定要注意，第一就是要知己知彼。就是知己，你有什么？你比如說我們要展示。你有什么？你說我有洋芋，不行，這不是展示土豆，是吧，是展示我們的教育成果。那我們都有伏羲娃娃，我們的伏羲娃娃身上有什么？這是知己。我們這幾年做教育路怎么走的？有些什么成功的經(jīng)驗教訓，這屬于你知己。更重要的還要知彼，人家要什么？人家到我們這個匯展來或者到我們這個會場來，人家是帶著什么想法來的？你不能說，我不管他要什么，我就給他麻辣燙吃。他本身是江南人，吃不了辣，一看人家就走了。我們在準備材料的時候不僅要考慮到我有什么，更要考慮到人家要什么？領導要看什么？家長要看什么？社會各界的人士要看什么？并不是要投其所好，而是要和其所好。和其所好人才能看，看了以后才能有后邊的事?？炊疾幌肟矗敲茨氵@個匯展就不可能成功，這是最根本的一點。
第二呢就是不要偏離我們伏羲教育的定位，現(xiàn)在國學教育開始熱了，爭論也有了。從2016年開始我就強調伏羲教育不是國學教育，不是傳統(tǒng)文化教育，而是以人為本的素質教育。盡管我們之后可以不那么斷然地說，但是我們心里一定要知道，因為以人為本的素質教育，人是根本。就是人需要的都可以，對人有好處的都可以。而國學教育，傳統(tǒng)文化教育，國學是根本，傳統(tǒng)文化是根本，而人只是國學和傳統(tǒng)文化的一個載體，本末不同。之所以學《論語》，學經(jīng)典，并不是因為它是國學，而是因為這些中國古代的的經(jīng)典，對孩子終身是有幫助的。
曾有個意大利華人想在他那個地方辦伏羲班，跟我聊過。我說如果你在意大利辦你首先要看看家長心里要學什么經(jīng)典，肯定是要學經(jīng)典，但不一定就是國學經(jīng)典，中國經(jīng)典，你可能學當?shù)貒夷莻€地區(qū)，最推崇的經(jīng)典。因為什么？因為在那個環(huán)境中，你學那個經(jīng)典對小孩兒有幫助。然后再轉過來，這就是區(qū)別。以人為本就是一切從孩子的成長的需要出發(fā)，以國學為本，以傳統(tǒng)文化教育為本就是從國學和傳統(tǒng)文化出發(fā)。何況現(xiàn)在國學根本就說不清楚什么是國學，還在這爭論，未來這種爭論會越來越多。還有，伏羲教育就是伏羲班開始的不斷完善的以人為本的素質教育，這里邊談到“不斷完善”，就說明現(xiàn)在是不完善的。因此我們在準備的時候，準備的過程也是你學習的過程，也是提高的過程。要注意，講話要有余地，不要把話說滿。因為不斷完善就說明現(xiàn)在是不完善的，尤其是我們各個地方條件不一樣，情況不一樣，做法也不一樣。你只要扣住以人為本的素質教育就可以。
第二呢，在我們準備時候一定要注意孩子是根本，是主體。我相信每一個參加我們2019年活動的，不管是不是伏羲教育家長他最大的興趣就是看孩子。是現(xiàn)場展示還是視頻展示，我們注意一定要以孩子為主。我們所要談的就是這樣可愛的孩子，他是怎樣成長的？我們是怎么做的？這是我們要談的，談的目的還就是要讓大家知道，我們怎樣做才能讓孩子快樂開心地成長，成長得這么可愛。
第三點就是，教師這一塊兒也不能忽視。因為對沒有解決奶粉問題的學校來說，解決奶粉是第一位的，而對于我們已經(jīng)開辦了伏羲班的學校和伏羲班來說呢，老師是第一位的。老師的要求我當時就提了，最早是三愛，最后加了一愛。愛孩子，愛每一個孩子。愛事業(yè)，是把我們的工作當成事業(yè)，而不是當作飯碗。愛學習，這是三愛最早說的。最后加了一愛，愛玩。因為我們的兩個輪子是以樂帶樂。所以我們展示當中也可以有老師跟學生如何玩兒的環(huán)節(jié)。一塊兒玩兒，哪怕是撅著屁股摔泥巴都可以，不是高大上的玩兒，而是非常土的，這個有生活氣息地玩兒，這是需要老師展示的。
第四就是家長是如何和孩子一起成長的。因為家庭教育也是伏羲教育的一塊兒，不僅是伏羲教育，也是全社會教育關注的。而我們各地的伏羲班和家長的聯(lián)系非常密切，就是家長只有和孩子一起成長，孩子才能夠更好地成長。
第五就是各級領導和各界的支持，這要非常重視。這個支持表現(xiàn)在各個方面，不一定就是說會給你錢給你東西是吧？他沒給你關門就是最大的支持，是不是？這點一定要注意，各界的支持很多，要展示。還有就是成果，成果我特別強調，要注意考試成績和畢業(yè)后的表現(xiàn)，家庭和社會的評價。因為這個是全社會都要看的，都要關注的。而我們平時如果搜集材料不夠的話，就要注意搜集，是吧？
你看2018年的元月份，內蒙鄂爾多斯東勝區(qū)伏羲學校，四年級參加了東勝區(qū)全區(qū)，四年級上學期統(tǒng)考，數(shù)學考試成績呢，體制內學校，平均分是82.39，及格率是95.3%。伏羲學校是83.03，及格率100%，及格率高。
說明第一伏羲學校四年級才開始上數(shù)學課，一個學期學了體制內七個學期的課程，第二伏羲孩子在考試時還沒有把七冊數(shù)學全部學完，考試前還一直在上新課，并不是說在這復習，因為閱卷老師發(fā)現(xiàn)有些題是整個都不會，但得出結論就是這個他們根本沒有學到。第三伏羲孩子的作業(yè)很少，家庭作業(yè)每天半小時左右可以完成。每晚八點半到九點半可以入睡。數(shù)學家庭作業(yè)每天用4到7分鐘可以完成，最后是這個伏羲班的孩子痛快地玩，專心地學，這個結合得很好，這是東勝區(qū)的老師總結的。
我們北京房山區(qū)博識學校第一屆畢業(yè)生，本來想在這辦初中，因為種種原因沒辦成，這些孩子就到了其他地方的初中，2017年有劉老師的一個文章，講到第一屆畢業(yè)生成績反饋，就是說這個：“最高興、激動。幾天來好消息不斷傳來，前天晚上，正洋爸爸發(fā)來信息告訴我，劉正洋在剛剛過去的期中考試中，全班50名同學中排名第四。楊天澤也是在50名同學中排名第二，這些實際上我相信劉老師當時都沒有想到。湯善媛數(shù)學歷史都是第一，徐知默英語第一名。說咱們的孩子都很出色。”這些都要注意收集。
土橋的成績更不用說了，我們土橋的校長都來了。因為這是全社會都非常重視的。
這是布澤學校一個家長給我發(fā)的微信，這是他的兒子，說“在基礎教育中打下了基礎，回到體制內學校，入學的時候數(shù)學英語測試不及格。我預計是一個學期內能趕上班級中等偏上的水平，結果是兩個月不到已經(jīng)達到了預想目標。數(shù)學月考還得了班級第四名，他們班是全年級綜合成績最好的班。這足以證明一點，學生按照伏羲教育要求安心打好小學甚至初中基礎，培養(yǎng)好自信、勤學、思考、記憶能力，以后面對中考高考只要提前幾年進行復習和做題訓練是完全沒有問題的。伏羲教育給孩子們終身受益的綜合素質就不用多講?！边@都是反饋。
我們各個學校如果有已經(jīng)畢業(yè)的，都要注意搜集準備這樣的材料，最好有這個家庭的視頻采訪啊都可以。關于綜合素質呢我想可能2019年的時候有一批伏羲娃娃，把會場交給他們去組織、去主持。你看我們云書院這些伏羲娃娃也都很不錯，在這安安靜靜的聽了半天，你們聽好像沒什么味的這些話，還那么安靜?？偠灾覀円煤米鰷蕚?，如何準備，我們講四個字：腳踏實地。
第一要做好方案。目前我們還沒有提出一個成熟的方案，大家伙可以討論。原來想著呢，我最早是想著在北京辦一臺節(jié)目，辦一個論壇，辦一個展覽，手工制作美術書法的展覽。這是我很早很早的想法，但這個想法呢是最土最老的那個套路。后來內蒙王董提出來了最好是辦會展，這樣時間長、地方大，可以充分的展示，還有很多方便，也是目前最流行的一種方式。到底如何辦才好，我們在討論的時候呢大家是都談一談。找到一個非常好的方式，然后才可以做方案。
第二對于我們每個學校來說好好的回顧總結。這是一次總結的機會，也是一次為新的出發(fā)做準備的課題。我相信2019年之后，不論什么情況，伏羲教育都會有一個很大的發(fā)展。那么我們所在地區(qū)的伏羲班、伏羲學校，如果能成為領頭羊你就成功了。不然的話呢你就會被淘汰，所以這個回顧總結很重要。回顧總結之后呢，你就會心里有數(shù)，對未來就會有信心。當別人需要你介紹你走過的經(jīng)歷的時候，你就會充滿信心的去介紹。而且對未來工作的改進呢也會有很大的幫助。
第三就是要以工匠的精神去準備，要用心、要細心、要做得周到。這些應該是我們這些土八路所缺乏的，這個過程呢是需要很好的用心去學習的。前幾天我在城里參加了一個我們大學同學陳小奇的2018年經(jīng)典歌曲的一個演唱會，準備了半年多，也是很用心的。我們這個事要大多了，所以從現(xiàn)在開始準備時間都很緊張了。本來是想在內蒙先做一次會展，后來時間是來不及。所以我們看到議程上原來有請王總來介紹，后來時間是來不及，就不做了。即使是做成了，糙了，那還不如不做。所以今年暑假我們不做各種活動，就是為2019年準備好。2019年的上半年開始那就要很多很多具體的要打磨的了。如果六年級孩子六月份考完試，沒事之后可能所有參加人員的六年級的小孩，都得集中到一個地方集訓去了。就像當年我們?yōu)閰⒓游覀兾逡皇坏膰鴳c游行去練隊一樣，一個一個動作要拿尺子去量。
第四就是要聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量。不是說伏羲教育基金會和研究院去主辦去了，盡量爭取多找一些基金會一起辦。尤其是21世紀研究院，他們對伏羲教育是非常的關注。還有一個浙江的敦和基金會，很多的基金會都在關注。所以我們2019年這個活動應該成為一個所有關注中國教育基金會一起辦、聯(lián)合辦的一個活動，包括一些大的公司。剛才講到我們都是一些土八路，但我們辦這個活動不能以土為榮，要辦得非常的高水平，不然的話就很難達到預期的效果。
總而言之，時間過得很快，2019年辦完之后，再過30年，就是2049年。2049年，我算了一下我是95歲，我希望我還能看到2049年的活動。所以2019年的活動完了之后我就退休了，專心養(yǎng)生，等著2049年。也希望我們在座的每一位老師都以一種平和的心態(tài)，做好我們日常的學習和工作。因為我們今天能夠做的只有一件事，就是為祖國和人民培養(yǎng)有理想、有擔當、有智慧、有能力的孩子。我們今天想解決的其他的問題都交給孩子去解決，這樣呢你就不著急，就會很悠哉悠哉的，遇到再大的困難，你想想孩子，那么優(yōu)秀那么可愛的孩子，一切苦惱、煩惱就都沒有了。順便說一句，我閨女的名字叫吳攸，就是無憂，希望老師和孩子們都無憂無慮、開心快樂！
今天就講到這兒，謝謝！
（王丹晶、覃鳳菊、李冰瑤、張俊芬、傅慶霞等老師根據(jù)現(xiàn)場錄音整理）
更多2019伏羲教育北京匯展協(xié)調會的內容，我們將會陸續(xù)發(fā)布，敬請期待！
聯(lián)系客服
