妞妞媽告訴小樂子，妞同學(xué)在幼升小前，沒有報(bào)很多培訓(xùn)班，有些東西，只要用好了工具，自己就可以幫助孩子訓(xùn)練。妞妞媽還特意寫下了自己用過的幾本書，我們一起來看看，妞妞媽是如何幫助妞同學(xué)提升數(shù)學(xué)邏輯能力、看圖說話能力、開放性思維能力的。
一、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
家里妞兒同學(xué)現(xiàn)在一所民辦小學(xué)讀二年級(jí)。
我覺得自己不算一個(gè)太雞血的媽媽，妞兒同學(xué)讀大班的時(shí)候才幡然覺醒，要搞幼升小去考民辦。
然后一頭霧水地去報(bào)了某思、某花等機(jī)構(gòu)的幼升小課程。
如果一定要說這些課程到底怎么樣，還真不好說。
但有一點(diǎn)好，就是練就了孩子坐得住的本領(lǐng)，因?yàn)閷?duì)低齡段孩子，坐得住是進(jìn)小學(xué)之后最基本的要求，也非常重要。
很多家長報(bào)班肯定是沖著學(xué)到各種知識(shí)去的。
到了一年級(jí)，開始做相關(guān)教輔，特別是奧數(shù)類圖書，簡直逆天地發(fā)現(xiàn)，各種機(jī)構(gòu)所謂幼升小的思維訓(xùn)練課其實(shí)就是一年級(jí)的奧數(shù)。
倒不是覺得機(jī)構(gòu)上得不好，最主要覺得花那么多時(shí)間和錢不值。
因?yàn)楹芏鄼C(jī)構(gòu)也不會(huì)在家門口，上一個(gè)半小時(shí)課基本半天就沒有了。
而且那些內(nèi)容其實(shí)家長教教的效果一點(diǎn)都不會(huì)差。
你想機(jī)構(gòu)都是1對(duì)多，自己教還1對(duì)1，況且機(jī)構(gòu)上完的東西，回去還是要靠家長繼續(xù)幫孩子消化，要不某些機(jī)構(gòu)怎么會(huì)讓家長做后面聽呢？
兩幅對(duì)比圖：
上面是某著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每次上課的題；
下面是《高思學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽課本》一年級(jí)書上的題。
除此，思維訓(xùn)練中還涉及的火柴棒游戲、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、鏡面成像、逆對(duì)應(yīng)、圖形展開等等。其實(shí)一年級(jí)高思上、下冊(cè)都囊括了。
大家可以看看圖片上的目錄和正文。
所以作為過來人很想給備考幼升小的家長建議，一些知識(shí)性的內(nèi)容選好一套教材家長自己教就夠了，把多余的時(shí)間騰出來去學(xué)學(xué)家長教不了的東西，比如琴棋書畫啥的。
二、看圖說話
看圖說話是很多民辦小學(xué)很經(jīng)典的面試題。但是小孩子想要在面試過程中脫穎而出，這確實(shí)需要很長時(shí)間的訓(xùn)練和積累。
未經(jīng)訓(xùn)練的小朋友做這種類型題經(jīng)常犯兩個(gè)錯(cuò)誤，一是看到什么說什么，會(huì)講一些細(xì)節(jié)，但不能把握全局；另一方面會(huì)用“然后…然后…然后…”
家里妞兒同學(xué)幼升小“看圖說話”到?jīng)]有在外面報(bào)班，我就用了這本書作為訓(xùn)練教材《手把手教孩子看圖寫話》（一年級(jí)），訓(xùn)練時(shí)候，我倒沒讓她寫，主要以說為主。
基本做到一半，就會(huì)發(fā)覺寶寶進(jìn)步很大，看到一個(gè)圖不會(huì)然后再然后，而是能起承轉(zhuǎn)合說上一段。
而且這個(gè)能力的培養(yǎng)對(duì)后續(xù)讀小學(xué)真是大有裨益，尤其到了二年級(jí)，語文考試卷最后一道題就是看圖寫話題，一般20分。
這也是語文學(xué)科分?jǐn)?shù)開始拉開差距的最重要的一道題。
這是妞兒同學(xué)期中模擬卷寫得滿分作文，所以即使不是為了考民辦學(xué)校，這個(gè)訓(xùn)練建議家長中大班好好做做。
一旦上了小學(xué)，各個(gè)學(xué)科功課壓力大，根本沒時(shí)間去安排。
不知道是不是會(huì)有很多娃對(duì)我翻白眼。不過，講真，學(xué)前準(zhǔn)備多充分，入學(xué)之后多輕松。
推薦這本書，認(rèn)認(rèn)真真陪娃做下來，效果肯定不會(huì)差。
三、開放性思維題怎么訓(xùn)練？
某民辦小學(xué)幼升小面試題：
說說籃球和足球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
說說一根繩子有什么作用？
這種題到底怎么回答？
在面試的環(huán)境下，每個(gè)小朋友正常反應(yīng)基本可以說上兩三點(diǎn)，比如都是圓的，都是球等等，繩子可以捆東西可以用來跳等等。這
肯定是大部分孩子都能想出來的。
因?yàn)槭莵碜悦５恼骖}，基本第二年很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)出類似的題，比如說說礦泉水瓶的用途？
但這樣的課程很盲目，他們并沒有做過相關(guān)研究。
其實(shí)這些題有依有據(jù)，這樣的題叫“語言即興題”，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但在同等時(shí)間內(nèi)，答案越有創(chuàng)意且說得越多者獲勝。
這種題是典型的“頭腦奧林匹克”賽題，語言題，起源于美國。
在美國很多中小學(xué)，這是一種非常普遍和流行的訓(xùn)練題?？梢猿浞旨ぐl(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
一看到“奧”字，家長估計(jì)立馬以為是“奧數(shù)”了，其實(shí)不然，如果奧數(shù)是要孩子算“1 1=？”，而“頭腦奧林匹克”題是要求孩子算“？ ？=2”，也就是奧數(shù)有標(biāo)準(zhǔn)答案，“頭腦奧林匹克”題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
為什么這個(gè)“頭腦奧林匹克”題會(huì)頻頻出現(xiàn)在幼升小和小升初的面試中呢？
道理很簡單，因?yàn)樯虾：芏嗝１旧砭褪恰邦^腦奧林匹克特色學(xué)校”。這些圖片是在一個(gè)“頭腦奧林匹克”比賽現(xiàn)場(chǎng)拍到的，比如赫赫有名的上外附小。
比如，有一道語言題，如果我能去任何地方，我可以去哪兒？為什么？
如果能去任何地方，我想去北京，因?yàn)槲蚁肟撮L城。（答案很普通，很多孩子都會(huì)說）
如果能去任何地方，我可以去火星，想想看看有沒有外星人。（有點(diǎn)想象力了）
如果能去任何地方，我想去媽媽肚子里，看看我出生的地方。（這就很有創(chuàng)意了）
建議家長可以用這套書作為素材，每天一起玩，發(fā)覺變化很驚人，從開始沒什么話講到能講出好幾點(diǎn)，從講出好幾點(diǎn)到講出有創(chuàng)意的答案……
這是我家妞同學(xué)當(dāng)時(shí)陪她做的題記錄：
頭腦奧林匹克是一項(xiàng)國際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng)。
所有的賽題要求動(dòng)腦與動(dòng)手結(jié)合、科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合、自然與人文結(jié)合。
就是現(xiàn)在非常流行的steam~(最新提法不是stem，而是steam，a指art)
《玩轉(zhuǎn)頭腦奧林匹克·創(chuàng)造力大爆炸》一共三冊(cè)，屬于頭腦奧林匹克啟蒙用書，適合6-14歲孩子使用，準(zhǔn)確地說這不是一套看的書，而是玩的書。
作為經(jīng)歷過幼升小的媽媽，作為現(xiàn)在依舊奮戰(zhàn)陪讀路上的媽媽，我知道想擇校，有很多課程要去讀，最為寶貴的不是花多少錢，而是高效排好時(shí)間。所以我的觀點(diǎn)是家長能教的東西自己教，不能教的可以找機(jī)構(gòu)協(xié)助。
以上推薦的圖書都是妞同學(xué)在準(zhǔn)備幼升小面試時(shí)候使用過的圖書，良心推薦。上面的所有圖書都是來自滬上赫赫有名的華東師范大學(xué)出版社。等娃讀書，你可能就要跟這個(gè)出版社綁定了。不過華師的品牌不用懷疑。
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