都說父母是孩子最好的老師，因此，教育孩子不能只靠學(xué)校里的老師，父母也要下一番苦功。如果你總對教育孩子感到手足無措，那就要花更多的心思在孩子的教育上，孩子很快就長大了，錯(cuò)過了最佳的教育時(shí)機(jī)，后悔也來不及了。在教育孩子這件事上，家長容易犯錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤當(dāng)下不覺得有什么，隨著成長會意識到這些都會阻礙孩子的成長，做父母的一定要知道。
錯(cuò)誤一：使用威脅
父母跟孩子相處，溝通是很重要的。但不是所有的溝通都奏效。很多時(shí)候把雙方都逼瘋，父母有壓力，有時(shí)回答比較情緒化。你對他大吼大叫，用手指著他并恐嚇?biāo)?，想要他服從?quán)威。但在孩子看來，這只不過是你失控的表現(xiàn)。這種行為很粗魯，且貶低孩子的人格。面對這樣的情況，孩子會保持沉默，站著不動，所以父母要求回答或者問他是否在聽時(shí)，矛盾就升級了。長時(shí)間使用這種威脅溝通的方式，對孩子以后的性格形成也會產(chǎn)生影響。
要學(xué)會傾聽
傾聽是幫助孩子解決困難和做決定有效的方法。不要老想著教孩子怎么做，相反，應(yīng)該讓他告訴你，他想怎么解決。要多關(guān)注孩子的感覺和情感。這個(gè)過程中你的工作就是聆聽，提供意見并且偶爾問些問題來誘導(dǎo)他以便獲得更多信息。如果你覺得你有一個(gè)很有價(jià)值的觀點(diǎn)，問問孩子愿不愿意聽。如果孩子說愿意，那么盡可能簡潔地表述你的觀點(diǎn)。如果不愿意，那就坦然接受。畢竟，是他自己要做的決定。
錯(cuò)誤二：為孩子包辦一切
從他們出生開始，家長們就為他們包辦了一切。雖然目的是想讓孩子健康成長，比如，送孩子去學(xué)校幫孩子背書包，吃飯時(shí)總是給孩子夾菜甚至送進(jìn)嘴巴里，幫孩子洗臉穿襪子等。其實(shí)這些事情孩子自己就能做，而家長們卻總是覺得孩子還沒長大，什么都替孩子做，這往往在無形中剝奪了孩子成長的機(jī)會。長此以往反而不能夠給孩子一種歸屬感和價(jià)值的存在，學(xué)會放手能夠他們獨(dú)立且自信地進(jìn)入社會。
拒絕包辦，該放手時(shí)就放手
世界萬物，無論是什么都需要自己成長，我們作為家長，要學(xué)會慢慢的放手，讓孩子自己去體驗(yàn)，直到他們能夠獨(dú)立。但凡是孩子能夠做的事情，我們要盡量讓他們自己做，雖然有些事情做得不夠好，但是我們可以在旁邊充當(dāng)他們的引導(dǎo)者，給予他們引導(dǎo)。要知道，人不是生來就會做事，都是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)來的，孩子的成長，是一條漫長又艱苦的路，需要值得信任的人在一旁陪著，讓他一步一個(gè)腳印的走下去。
很多小孩子看到新鮮的食物，總喜歡去摸摸，甚至拆開或打破，那正是他接觸到新事物，運(yùn)用自己的感官和身體去作出認(rèn)知的過程。而父母們的一次次包辦，讓他們減少了認(rèn)知的機(jī)會，推遲了孩子們感知世界，發(fā)展自己的進(jìn)程，而且習(xí)慣性的包辦，會讓他們對父母形成依賴，缺乏獨(dú)立能力。所以，作為父母的我們，要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆攀?。家長是孩子成長的引導(dǎo)者，不是包辦者。
錯(cuò)誤三：不斷地屈服
一家人坐在起居室。孩子要家長拿某樣?xùn)|西。家長拒絕。孩子一直要，一直要，直到家長妥協(xié)。家長所做的只不過是象征性抵抗。如果一味地屈服于孩子，就是在放棄你家長的角色。你不是在指導(dǎo)孩子要有責(zé)任心，要有果斷力。孩子不停地享受特權(quán)，而你漸漸地失去權(quán)威。要學(xué)會對孩子說不。簡單快速的“不”會省去很多麻煩
既是朋友，也是長輩
在孩子面前，你是一個(gè)長輩，就應(yīng)該樹立長輩該有威嚴(yán)。跟孩子做朋友的前提是孩子同時(shí)也清楚知道你是長輩。你要當(dāng)?shù)氖抢蠋?、領(lǐng)導(dǎo)、供應(yīng)者和厲行紀(jì)律的人。雖然這樣不有趣。但是孩子們希望父母管著他，雖然他們不是這樣說的，并且也老是說別人的父母有趣得多。
記住，你的終極目標(biāo)是把孩子教成一個(gè)有責(zé)任、成功的獨(dú)立的成人。積極履行教養(yǎng)、懲罰和偶爾的“完全不行”都是到達(dá)該目標(biāo)的要素。當(dāng)孩子尊重父母的權(quán)威時(shí)，他們就會相信家長保護(hù)他們的能力，相信家長會提供好提議。這樣就會尊重其他權(quán)威，更愿意聽爺爺奶奶和老師的話。
錯(cuò)誤四：體罰孩子
在教育孩子的時(shí)候，很多家長都相信“不打不成器”的理念。在我們小時(shí)候，也或多或少從父母那里得到了挨打的經(jīng)歷。也許是社會的進(jìn)步，讓新時(shí)代的我們沒有了“不打不成器”的觀念，大部分父母都努力克制自己，盡量不打孩子。可有的時(shí)候我們也沒辦法控制自己，看到孩子把奶粉倒得滿地都是，把衣柜里的衣服翻個(gè)底朝天，把毛爺爺撕得稀巴爛……能不來氣嗎？當(dāng)你再三教育，孩子還是不聽，那時(shí)估計(jì)很多家長都會到了忍無可忍的地步，不得不動手打了。
“打”之有道
如何才能控制好自己的情緒，讓“打”發(fā)揮更加有效的作用呢?當(dāng)然我這里說的“打”不是指打在孩子的肉體上，而是他們的心理上。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們大人應(yīng)該很嚴(yán)肅很認(rèn)真對孩子說：我對你剛剛的行為真的很失望，我現(xiàn)在心情很不好等話，我們父母要做的就是向孩子傳遞我們生氣時(shí)的心理狀態(tài)和感受，讓孩子自己體會到我們家長此刻的心情，當(dāng)孩子知道我們的心情不好后，他們就會想：媽媽怎么啦，是我剛才哪里做得不對，讓她不開心了嗎？這個(gè)時(shí)候，他們就會自己進(jìn)行反思，反而更加意識到自己的錯(cuò)誤了。
所以不要再打你的孩子了，打孩子并不能起到警示的作用，反而過后孩子會覺得這樣做會挨打，他就會以更加巧妙的手段地去躲避，去掩飾自己的錯(cuò)誤，他只是在暗示以后要小心，而不是在自責(zé)和反省。
父母是孩子最信賴的人，父母的一言一行對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。“我太忙了，沒時(shí)間管孩子”，這是不負(fù)責(zé)任的話。“養(yǎng)不教，父之過”，既然把孩子生下來了，父母就要負(fù)起責(zé)任，再忙也不能忽略了孩子的教育。當(dāng)然，教育孩子并非易事，父母要提高警惕，不要掉入教育誤區(qū)之中。
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