想必大家在生活中會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┳笃沧拥娜耍⑶視?huì)為他們的這種行為感到很好奇，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的人都會(huì)使用右手進(jìn)行拿筆、吃飯等動(dòng)作。
所以看見(jiàn)左撇子的人，他們會(huì)感到十分的好奇，其實(shí)生活中左撇子的人不在少數(shù)，并且一些著名的科學(xué)家也是如此，比如居里夫人、達(dá)芬奇、拿破侖等。
所以在絕大部分人的印象里，左撇子便是比右撇子要聰慧，那客觀事實(shí)是不是真的是這般呢？
01左撇子究竟是怎樣產(chǎn)生的？
要想解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先需要了解左撇子究竟是怎樣產(chǎn)生的，人的肢體具有偏側(cè)性，人類的大腦分為左腦與右腦，右腦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)左側(cè)肢體活動(dòng)，左腦相反，主要是控制右側(cè)肢體的活動(dòng)。
所以，左撇子代表著是由右腦控制的。嬰兒展現(xiàn)出的左撇子特征具有一定的遺傳傾向，或者在日后的成長(zhǎng)發(fā)育中接觸過(guò)左撇子的人，從而獲得了習(xí)慣用左手的技能，并且一直保存至成年。
右腦更多地負(fù)責(zé)空間圖形記憶，情緒調(diào)節(jié)，音樂(lè)美術(shù)的節(jié)奏，創(chuàng)造想象的靈感等更感性的思維，這些功能會(huì)給人更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)適應(yīng)能力。
左腦主要負(fù)責(zé)邏輯、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、文字、推理以及分析等功能。右腦負(fù)責(zé)的大多與藝術(shù)有關(guān)，比如：圖畫(huà)、音樂(lè)、韻律、情感、想象和創(chuàng)意等。
除此之外，左腦主要負(fù)責(zé)短暫低速的記憶，而右腦則負(fù)責(zé)高速的長(zhǎng)期記憶。
02“左撇子”的孩子更聰明？提示：左撇子可能沒(méi)你想得那么簡(jiǎn)單
左撇子的孩子右腦更發(fā)達(dá)，右腦發(fā)達(dá)的人更容易掌握社會(huì)資源，這就是為什么左撇子人會(huì)被更多人認(rèn)為更聰明。
他們的主要區(qū)別在于“左利手”的孩子右腦會(huì)更發(fā)達(dá)，而右腦的創(chuàng)造力和想象力更強(qiáng)一點(diǎn)，這樣會(huì)讓他們的思維發(fā)散，并不是所說(shuō)的有高智商，所以當(dāng)寶寶是個(gè)“左利手”時(shí)，寶媽們也不用想太多。
〖左撇子的優(yōu)勢(shì)〗：
1、藝術(shù)天分更好
左撇子的人通常都是用右腦來(lái)思考的。而右腦開(kāi)發(fā)程度較高的人，一般來(lái)說(shuō)都比較聰明。曾經(jīng)在美國(guó)跟日本就有做過(guò)相關(guān)的研究，研究結(jié)果表明，在左撇子里面成為藝術(shù)家的人會(huì)更加多。
2、繪畫(huà)天賦強(qiáng)
我們都知道左撇子的思維方法是比較奇特的，對(duì)于有這些奇思妙想的人來(lái)說(shuō)，他們的繪畫(huà)天賦也是非常好的，比如大家比較熟悉的繪畫(huà)大師達(dá)芬奇，他就是一個(gè)左撇子。
因此如果你家有一個(gè)左撇子的寶寶，就可以在他們小的時(shí)候培養(yǎng)一下這方面的技能，而且他們以后長(zhǎng)大了，也是可以從事文藝方面的工作的。
3、更富有想象力
左撇子更多用右腦來(lái)思考，更富于形象思維，更多創(chuàng)意，對(duì)身邊的事物亦會(huì)比較敏銳，節(jié)奏感更強(qiáng)，空間平衡能力更好，所以左撇子在這些領(lǐng)域更有才能，如語(yǔ)言、空間想象、音樂(lè)和數(shù)學(xué)。
〖左撇子的缺點(diǎn)〗：
1、容易出現(xiàn)心理問(wèn)題
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，左撇子的大腦右半球占主導(dǎo)地位，而大腦右半球的作用又側(cè)重于情感、直覺(jué)、和藝術(shù)思維，所以更易遭受情感挫折，出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。
2、受傷率高于常人
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)受傷中，左撇子較右撇子高出20%，家庭意外傷害高出49%，汽車駕駛過(guò)程中發(fā)生交通事故的人中左撇子比常人多85%。
03“左撇子”是否需要糾正？
因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)的影響，有孩子是“左撇子”，家長(zhǎng)都會(huì)加以糾正。其實(shí)，我們要以“平常心”看待這個(gè)行為，如果“左撇子”對(duì)孩子的生活產(chǎn)生的影響，這就需要糾正，如果影響不大，那就不用糾結(jié)“左右手”的行為了。
強(qiáng)迫孩子改變，很可能對(duì)孩子造成心理陰影，那就得不償失了。
最好還是不要強(qiáng)行制止孩子的左撇子行為，這會(huì)讓孩子對(duì)自己的行為越來(lái)越缺乏信心，不清楚如何做是對(duì)的，這樣看上去是為孩子好，但事實(shí)上是害了他們。
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