學(xué)期結(jié)束了，每次我到孩子所在的幼兒園參加期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總會(huì)有很多收獲。這一次，幼兒園老師分享了一些處理孩子的方法，尤其是如何處理淘氣的男孩。
用“后果體驗(yàn)法”讓最淘氣的男孩聽(tīng)話
4歲左右的男孩都有自己的想法，開(kāi)始變得叛逆，總是刷“存在感”。老師說(shuō):每個(gè)班都會(huì)有一些非常淘氣的男孩。當(dāng)群體遵循同樣的規(guī)則時(shí)，他們就變成了少數(shù)不合群和讓人頭疼的分子。
例如，班上有幾個(gè)小男孩早上吃飯時(shí)需要用杯子喝豆?jié){，他們不光不會(huì)好好喝，還會(huì)將口水吐到杯子里，何況讓桌子上灑滿了豆?jié){。老師是怎么處理的？生活老師李老師說(shuō):“如果你看到一個(gè)孩子這么調(diào)皮，先給一個(gè)口頭警告。如果你再這樣做，你的杯子我就拿走了。在第一次警告之后，一些孩子肯定不當(dāng)回事，他們還是想看看老師的底線，并繼續(xù)將口水吐到杯子里。所以我把杯子拿到一個(gè)遠(yuǎn)離他們的地方?！?/p>
生活老師說(shuō)他沒(méi)有對(duì)孩子非打即罵，然而就是讓他們明白后果是很?chē)?yán)重的。讓孩子們知道，倘若你違反規(guī)則，將會(huì)受到懲罰，就是因?yàn)槟阌袎男袨?，才?huì)有這種后果。
有了這次經(jīng)歷后，孩子們對(duì)老師的規(guī)則有了更好的理解。快離校時(shí)，這些“淘氣的男孩”會(huì)變得懶惰，不幫其他孩子收拾玩具。老師沒(méi)有對(duì)他們大聲喊叫，而是溫和而嚴(yán)肅地告訴他，“如果你不收拾好你的玩具，你可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加明天的游戲活動(dòng)了?！币?yàn)樾∧泻⒚靼桌蠋煹牡拙€，就迅速跟著大家忙于收拾了。
對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)清晰了解了這個(gè)世界的規(guī)則了，男孩知道，倘若他不把玩具收起來(lái)的話，這種行為將直接影響他下次玩耍的機(jī)會(huì)。
父母應(yīng)該制定規(guī)則并嚴(yán)格遵守
在我們家庭的教育中，即使父母制定了規(guī)則，但他們沒(méi)有按此來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行。有一次，孩子吃飯時(shí)，將碗里的肉扔在桌子上。我對(duì)他說(shuō)，倘若你不想好好吃飯，我這頓飯就把碗拿走，你下頓再吃。
本來(lái)，我是打算嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃的，畢竟少吃一頓也沒(méi)關(guān)系。然而姥姥過(guò)來(lái)了，拿著碗繼續(xù)喂孩子:“吃吧，什么事也沒(méi)有！”這樣，孩子不知道后果嚴(yán)重，就算他知道規(guī)則，然而卻沒(méi)有正確進(jìn)行。對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，養(yǎng)育孩子的根源在于父母的制度執(zhí)行必須始終如一。如果你想很好地教育男孩，你應(yīng)該首先和家里的老人溝通好，否則，經(jīng)常違反規(guī)則對(duì)教育男孩來(lái)說(shuō)不是一件好事。
智慧對(duì)孩子的懲罰是打罵的100倍
孩子在成長(zhǎng)時(shí)，肯定都會(huì)犯錯(cuò)的。犯錯(cuò)是件很正常的事。犯錯(cuò)后該如何呢？打罵難道就管用嗎？事實(shí)上，這都是錯(cuò)的。聰明的父母知道如何讓他們的孩子在犯錯(cuò)時(shí)體驗(yàn)后果。畢竟最好的老師就是體驗(yàn)。
為何不要對(duì)孩子使用暴力？由于心理學(xué)家已經(jīng)做了研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常挨打挨罵的孩子，他很可能會(huì)遷怒于別的男孩。例如，當(dāng)一個(gè)孩子被他的父親打時(shí)，他的心里充滿了憤怒和怨氣，此時(shí)，如果他旁邊還有其他孩子，他很可能會(huì)通過(guò)毆打他人來(lái)發(fā)泄自己的沮喪和憤怒。
在其他可憐的孩子被打后，那個(gè)打人的男孩發(fā)泄出了心中的怒火。他發(fā)現(xiàn)打人的感覺(jué)很好，所以他的攻擊行為得到了加強(qiáng)，如果他將來(lái)再被打，就會(huì)有打別人來(lái)轉(zhuǎn)移情緒的現(xiàn)象。
心理學(xué)中有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“試誤法”：意味著倘若反復(fù)練習(xí)某樣?xùn)|西，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)就會(huì)變小。同樣，對(duì)男孩的教育也是相似的，這樣男孩可以不斷地經(jīng)歷錯(cuò)誤的后果，從而不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這種效果比懲罰和責(zé)罵他好得多，也有利于提升孩子的責(zé)任感。
世上的葉子沒(méi)有相同的，男孩有不同的個(gè)性、忍耐力和能力。懲罰孩子的前提是充分尊重他們，冷靜客觀地對(duì)待錯(cuò)誤。不要打罵孩子。如果你的憤怒促使要?jiǎng)悠鹑_的話，那么只能說(shuō)明一點(diǎn)，你的教育嚴(yán)重欠缺智慧了。大家不妨嘗試一下“后果體驗(yàn)法”？
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