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PART/01 字母滾雪球

當(dāng)老師說開始以后，第一位學(xué)生說一 個(gè)字母(如：B)，第二位學(xué)生在后任意加上 一個(gè)字母(如：BE)，然后依次進(jìn)行(如 B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)， 說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的為勝。

PART/02 拍拍手

玩法1：老師出示手中字母卡片，如果是

輔音，大家就讀出來，如果是元音就保持安靜
并拍手； 玩法2：老師出示手中字母卡片，如果是 輔音，大家就讀出來，如果是元音大家要拍手， 并說出其讀音和發(fā)音；

PART/03 背上寫字

玩法1：老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，在他的背后 寫上單詞，這個(gè)小朋友需要在下面找一個(gè)小朋友， 并將單詞寫在他的背上，第二個(gè)小朋友需要將單詞 拼讀出來； 玩法2：老師將全班分成2個(gè)小組，并在每組第 一個(gè)小朋友的背上寫上單詞，然后依次傳下去，每 組最后一個(gè)小朋友需要將單詞拼讀出來；

PART/04 手心寫字母

以單詞sad為例，老師邀請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)， 并分別在他們手心上寫一個(gè)字母，當(dāng)老師說出 “sad”這個(gè)單詞的時(shí)候，寫有“s”字母的小朋友需 要說出其發(fā)音，然后是字母“a”“d”，最后大家一 起拼讀出來；

PART/05 倫敦橋

請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)倫敦橋，音樂響起的時(shí)候，大 家圍著倫敦橋轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停止時(shí)，倫敦橋坍塌。被

圈住的小朋友拼讀老師指定的單詞，或者寫出老師
所說的單詞；

PART/06 炸彈游戲

玩法1：老師出示手上的單詞卡片，如果老師 讀的是對(duì)的，小朋友們則要跟著老師一起讀；如果 老師讀錯(cuò)了，請(qǐng)把炸彈扔給老師；如果學(xué)生跟老師 一起讀錯(cuò)了，則要拼讀單詞； 玩法2：老師根據(jù)孩子的掌握情況，選擇部分 單詞畫上炸彈。老師在白板上圈單詞，沒有炸彈的 單詞，請(qǐng)大聲讀出來，有炸彈的單詞，請(qǐng)拼讀出來；

PART/07 傳球

玩法1：老師音樂響起，或者說“ready go” 的時(shí)候，下面開始傳球，當(dāng)音樂停或者老師說 “stop”的時(shí)候，誰得到了這個(gè)球，就站起來拼讀 單詞或者寫出單詞； 玩法2：老師音樂響起，或者說“ready go” 的時(shí)候，下面開始傳球，當(dāng)音樂停或者老師說 “stop”的時(shí)候，誰得到了這個(gè)球，其兩邊的同學(xué) 站起來拼讀單詞，最先拼讀完成的可獲得獎(jiǎng)勵(lì)；

PART/08 Simon says

玩法1：當(dāng)老師說“Simon says”加一個(gè)字母 的時(shí)候，小朋友需要做出相對(duì)應(yīng)的字母操，當(dāng)老師

直接說出某字母的時(shí)候，就要保持不動(dòng)；
玩法2：當(dāng)老師說“Simon says”加一個(gè)單詞 的時(shí)候，學(xué)生需要將單詞拼讀出來，當(dāng)老師直接說

單詞的時(shí)候，請(qǐng)跟讀；

PART/09 背靠背

每個(gè)小朋友手上持有一張單詞卡片，老師喊 “1,2,3，back”的時(shí)候，小朋友走三步轉(zhuǎn)身讀出對(duì) 方的單詞，稍慢的那位則要拼出單詞；

PART/10 拍七

老師說“one”，學(xué)生依次接下去，但是所說 的數(shù)字不能是7的倍數(shù)或者與7相關(guān)的數(shù)字，如果說 錯(cuò)了請(qǐng)拼讀老師指定的單詞；

PART/11 考考你的記憶力

老師使用timer計(jì)時(shí)，看哪個(gè)小朋友能夠在規(guī)
定的時(shí)間內(nèi)，說出更多的單詞，說的最多的一位可 獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；

PART/12 單詞蹲

以sad、bad、tap為例，小朋友手持不同的單 詞，當(dāng)老師說“tap,go”的時(shí)候，手持tap單詞的小

朋友邊蹲邊說“tap,tap,bad”，手持bad單詞的小
朋友以此類推。誰說錯(cuò)了，說慢了，重復(fù)說某一個(gè) 單詞的小朋友算輸，接受老師的懲罰；

PART/13 扔骰子

玩法3
玩法1
老師將單詞編上序號(hào)1-6， 然后扔骰子，學(xué)生需將與 數(shù)字相對(duì)應(yīng)的單詞拼讀出 來 老師分別在6個(gè)小紙條上寫上 單詞并標(biāo)上序號(hào)，請(qǐng)小朋友扔 骰子并拼讀與之相對(duì)應(yīng)的單詞

玩法4
老師選6個(gè)小朋友，將其標(biāo)上 序號(hào)，老師扔到幾，相對(duì)應(yīng)的 同學(xué)需拼讀或者寫出老師指定 的單詞

玩法2
請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)扔骰子， 贏了的小朋友選一個(gè)單詞， 另一位小朋友將單詞拼讀 出來

PART/14 誰不見了

老師出示完手中的單詞卡片后，隨意抽走一張，
然后展示剩余單詞，知道答案的小朋友舉手，將不 見的單詞拼讀出來，或者寫出來。答對(duì)者，可獲得

相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)

PART/15 換椅子

老師請(qǐng)四個(gè)小朋友上臺(tái)，分別坐在4個(gè)椅子上，剩 下的小朋友和老師一起說某個(gè)單詞，當(dāng)老師說出 “stop”的時(shí)候，大家開始換椅子。沒有換或者最 慢的一個(gè)，拼讀出剛才的單詞或者寫出該單詞

PART/16 擦擦樂

老師在黑板上畫兩顆蘋果樹，并將全班分成兩 個(gè)小組，每組請(qǐng)一位同學(xué)拼讀老師指定的單詞，拼

讀對(duì)了就可以摘掉一個(gè)蘋果，看哪一組的蘋果最先
摘完；

PART/17 一站二蹲三轉(zhuǎn)圈

當(dāng)老師說“one”時(shí)，小朋友站著；說“two”時(shí)， 大家蹲著；說“three”的時(shí)候，大家轉(zhuǎn)圈圈。誰做

錯(cuò)了，就要拼讀單詞或者默寫單詞；

PART/18 救人

老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來“paper,scissors,stone”， 輸了的拼讀單詞或者默寫單詞，并請(qǐng)一位自己的好

伙伴上來幫助自己，依次玩下去，看誰是最后的勝
利者。

PART/19 傷及無辜

老師隨意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其兩邊的小朋友站起來快速讀出老師手里的單詞； 注：訓(xùn)練孩子見詞能讀。