目前教育培訓(xùn)市場存在著最嚴峻的問題就是同質(zhì)化。
這幾年因為人們生活水平的提升，教培機構(gòu)數(shù)量也得到了井噴式增長。從全球看，中國教育培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)量是巨大的，尤其是在一二線城市中，幾乎每10平方公里就有一所容納量龐大的教培機構(gòu)。當(dāng)然，這可能跟政府的規(guī)劃和支持有關(guān)。但機構(gòu)學(xué)校的數(shù)量增長跟不上課程更新的速度，機構(gòu)之間的課程類型基本差距不大，導(dǎo)致每間機構(gòu)之間的自主品牌性變得更弱，陷入同質(zhì)化的惡性循環(huán)。
而在線教育作為互聯(lián)網(wǎng)時代的教育模式新主流，與傳統(tǒng)教育機構(gòu)相比具有突破教育時間、地點、空間、教材等局限的優(yōu)勢，對于線下教育培訓(xùn)機構(gòu)來說是一個很不錯的嘗試。
2017年中國在線教育市場規(guī)模已然達到2810億元，隨著在線教育的熱潮越來越被人們所接受，并且在短書、騰訊課堂等在線教育平臺的技術(shù)推動之下，預(yù)計2018年在線教育的市場規(guī)模將突破4000億元關(guān)口，達到4480億元。
憑借著48%的同比增長速度，毫無疑問在線教育成為了當(dāng)下最熱門的產(chǎn)業(yè)之一。
近年來，國家在宏觀政策層面對教育行業(yè)予以高度重視，云計算等相關(guān)技術(shù)被在線教育行業(yè)廣泛應(yīng)用和推廣，終身學(xué)習(xí)的理念激發(fā)人們對知識和技能的渴求，在眾多因素的作用下，在線教育市場快速發(fā)展。巨大的市場空間吸引著眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進入，他們與傳統(tǒng)的教育機構(gòu)一起，憑借各自優(yōu)勢，加緊布局在線教育，打造自身品牌，探索盈利模式。
同時在線學(xué)習(xí)的方式已逐漸滲透于人們的日常生活，各教培機構(gòu)都可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教育資源的公開化、智能化，突破傳統(tǒng)教育的時間、地點、空間的局限性，并且隨著在線教育技術(shù)的持續(xù)升級，在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品的豐富和成熟，也都將會繼續(xù)推動在線教育的市場規(guī)模進一步增長。
盡管目前在線教育的市場規(guī)模趨勢在不斷高漲，可目前還是有很多的教育培訓(xùn)機構(gòu)并沒有參與其中，短書發(fā)現(xiàn)遲遲不融入在線教育市場的機構(gòu)學(xué)校主要擔(dān)心的問題有兩點：
1.不知是否會有適合自己的市場。目前在線教育的主要類型k12幾乎占據(jù)45%，另外還有大量的高等教育、職業(yè)培訓(xùn)等課程類型，因此為了保守而選擇放棄這部分市場；
2.找不到合適的在線教育平臺。大多數(shù)的在線教育平臺都極度容易削弱機構(gòu)品牌，不利于長期發(fā)展，而短書是為教育機構(gòu)提供在線教育技術(shù)服務(wù)的，可為機構(gòu)學(xué)校搭建一個專屬的在線教育平臺，可幫助企業(yè)、機構(gòu)及個人打造真正屬于他們自己的、完全獨立的品牌知識服務(wù)平臺，并在品牌領(lǐng)域內(nèi)完成付費轉(zhuǎn)化。
長尾效應(yīng)的根本就是要強調(diào)“個性化”，“客戶力量”和“小利潤大市場”，也就是盈利少，但是用戶數(shù)量多。當(dāng)將市場細分到很小很小的時候，便會發(fā)現(xiàn)這些細小市場的累計會帶來明顯的長尾效應(yīng)。
以圖書為例： Barnes & Noble是美國最大的實體書店，在全美擁有將近800家店面，公司亦是全球第二大網(wǎng)上書店，僅次于第一名Amazon (亞馬遜)，其平均上架書目達到了13萬種。
但盡管如此，排名第一的Amazon卻有超過一半的銷售量都來自于在它排行榜上位于13萬名開外的圖書。如果以amazon的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)的話，這就意味著那些不在一般書店里出售的圖書要比那些擺在書店書架上的圖書形成的市場更大。也就是說，如果能夠擺脫資源稀缺的限制，潛在的圖書市場將至少是目前的兩倍大。
最大的財富孕育自最小的銷售。
在線教育的細分領(lǐng)域有很多，除了K12教育之外，還有音樂、美術(shù)、技能、語言、寫作、職業(yè)培訓(xùn)、高等教育、武術(shù)等等的教育類型，每種類型又能拆分出更多更細節(jié)的教育領(lǐng)域，例如音樂中就有美聲、音譜、鋼琴、吉他等不同的課程分類，每種分類都具有大量的需求。
在線教育的細分領(lǐng)域具有較為顯著的發(fā)展趨勢，越是精細的教育課程類型，往往更能覆蓋到該課程類型的用戶人群，從而依靠優(yōu)質(zhì)內(nèi)容獲取到用戶的喜愛，打造專屬品牌。
在短書平臺內(nèi)，就有不少此類細分領(lǐng)域課程。
在短書知識付費平臺上，大多都是腰部和長尾的內(nèi)容創(chuàng)作者，盡管無法和頭部內(nèi)容媲美，但更多的內(nèi)容創(chuàng)作者能在自己的市場里更加輕松的獲取收益。如“最塔羅”在微博有35萬粉絲，在短書上開設(shè)10個專欄，5次直播，直播場均觀看人數(shù)超過7000，單次收入超過5萬，數(shù)字不大，但對于更多的中小型創(chuàng)作者而言是不錯的收入。
終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。即我們所常說的“活到老學(xué)到老”或者“學(xué)無止境”，其具有終身性、全民性、廣泛性等熱點優(yōu)勢。
終身教育和終身學(xué)習(xí)提出后，各國普遍重視并積極實踐。終身學(xué)習(xí)啟示我們樹立終身教育思想，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用的和優(yōu)化知識的良好習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)＝繼續(xù)教育
繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后，所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，是對專業(yè)技術(shù)人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進、知識經(jīng)濟已見端倪的今天，繼續(xù)教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發(fā)展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現(xiàn)出來。
繼續(xù)教育是在線教育細分領(lǐng)域市場的最佳例子。
無論是醫(yī)生還是作者，亦或者是樂手、歌手、畫家、心理學(xué)家等細分行業(yè)，都可以將專業(yè)知識通過繼續(xù)教育的方式進行二次傳播，使更多的業(yè)內(nèi)人士獲取到更多的優(yōu)質(zhì)專業(yè)知識內(nèi)容，提升行業(yè)能力，進而在社會中得到更多的發(fā)展機會；而導(dǎo)師們通過在線教育的內(nèi)容傳播，可實現(xiàn)內(nèi)容的變現(xiàn)，塑造個人品牌，進一步提升社會認同感。
隨著在線教育的不斷發(fā)展，細分領(lǐng)域?qū)⒊蔀槲磥淼氖袌鲋鲗?dǎo)因素，如何有效的使在線教育細分領(lǐng)域得到曝光，使更多領(lǐng)域內(nèi)的人參與其中，將是在線教育即將面臨的主要核心問題。
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