其實(shí)，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)并不難，其公式定理也不多，但是，在私下總是有家長(zhǎng)跟我說(shuō)，由于孩子玩心重，就這簡(jiǎn)單的公式定理也不愿意去記，也不愿意去翻書(shū)復(fù)習(xí)，等到要考試的時(shí)候，再來(lái)看，就已經(jīng)忘得差不多了，更別說(shuō)那些是重點(diǎn)，那些是考點(diǎn)，針對(duì)這樣的一種現(xiàn)象，我想許多孩子都有。
數(shù)學(xué)家張廣厚說(shuō)：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上沒(méi)有任何捷徑可走，更不能投機(jī)取巧，只有勤奮地學(xué)習(xí)，持之以恒，才會(huì)得到優(yōu)秀的成績(jī)?！?要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的練習(xí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的傾向。其結(jié)果必然是數(shù)學(xué)內(nèi)容一大片，概念、公式一大堆，但對(duì)具體過(guò)程分析不清，對(duì)公式
中的數(shù)學(xué)量間的關(guān)系理解不深，不會(huì)縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律去解決具體問(wèn)題。因此，課后要及時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要經(jīng)常通過(guò)對(duì)比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識(shí)。
鑒于很多家長(zhǎng)不知道怎么“私信”，所以今天老師給大家舉例做一個(gè)演示，
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