上課至今，收獲頗豐，不管是專業(yè)技法上的還是理論課程的。其中最讓我激動的是教育教學，按理來說，教育教學應該屬于不折不扣枯燥理論的一個典范，但是，我卻聽的津津有味，想了想，應該是為自己教育路上點了一盞明燈吧，讓我思考反思我的教育教學，反醒一個作為老師的基本素養(yǎng)，我應該沉下心來去做點什么。
一直以為胳膊拗不過大腿，憑我一己之力改變不了現(xiàn)在的美術課的現(xiàn)狀，可是，我卻忽略了胳膊從沒嘗試去扭大腿，接下來，我要怎樣去做？一邊上李蕾老師的課，一邊熱血沸騰的在腦中構思我要如何去改變。聽了幾節(jié)教學案例，我發(fā)現(xiàn)了一個總的規(guī)律，所有優(yōu)秀老師都有一個明顯的特征，個人素養(yǎng)極高，這種素養(yǎng)是一種全面的素養(yǎng)，而不單單是美術專業(yè)上的。那么，我在腦中就給自己定下了一個總的目標，35歲以前不講優(yōu)質課，我不要不堪一擊的表演型的課堂，我要實實在在沉淀下來為學生的發(fā)展做些努力。
首先，我要重新塑造我自己，我要進行全面的學習。書法堅持走下去，持之以恒。書法與山水齊步走，教育理論穿插其中。我要在網課中集大家之所長，充實自己，這是我對自己的總體規(guī)劃。對于學生，我要一點一點憑我一己之力改變課堂，改變學生，家長，學校對美術的誤解，我要充分備課，在一點一滴中把美術教育滲透給學生，讓學生期待課堂是為了學習，而不是為了放縱自己。從學期第一課開始，籌劃怎樣上好第一節(jié)課，然后從容易產生魅力與信服的課開始入手，欣賞課與活動課、繪畫課穿插進行還要有所關聯(lián)，我要回去鉆研教材，認真分析教材內容，以及設計者的意圖，要傳遞給學生什么。聽了幾節(jié)案例，總的來說遵循一個原則，教學從活動中啟發(fā)學生，讓學生做課堂主人，教師及時總結反饋。當然這中間會集教師大量的思考與設計，希望自己沉下心來去看，思，悟，做。上課那么多天，真正讓我有所感悟的就是李蕾老師的教育理念，教育方式，打開了我的思路，為我的自我提升送來的太多的精神糧食。同時，這次的學習也讓我理解了功利一詞的真正含義，起先是從一個很討厭的老師嘴里得知，慢慢再到自己的做法引起的誤會，最后從李蕾老師那看課例，想想自己之前的想法，確實有些功利，帶有太多的個人英雄主義想法在里面。 此后，要沉下心來做一些實實在在事情，期待更好的自己，希望能有一個脫變，你若盛開，清風自來。
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