姓名：孫淑敏
單位：鹿邑縣老君臺中學(xué)
榮譽(yù)：河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、鹿邑縣優(yōu)秀班主任、鹿邑縣最美教師
人們用紅燭比喻教師，但我以為孫淑敏老師更像是一汪清泉，潤澤花草樹木。愛與智慧、尊重與信任，正是她教書育人的源頭活水，別人用的是“力”，她用的是“心”。
20年來，她肩扛責(zé)任，初心不改，真誠守護(hù)。一屆學(xué)生送走，又迎來新的一屆，家長慕名而來，學(xué)生引為知己，教師效仿學(xué)習(xí)。
——推薦人：鹿邑縣老君臺中學(xué)黨總支書記、校長 劉曉龍
愛心相伴，花開有聲
20年前，因為愛,我選擇了教師這一職業(yè)，20年后因為這些可愛的孩子我更愛我的職業(yè)。在踏上講臺的那一刻，我就給自己定下了我的教育夢想：讓遇到我的每一個孩子都感到幸福、感到快樂，在他們獲得知識的同時，體味到生命的成長和成功。
我深知教育是用智慧啟迪智慧、用思想照亮思想、用精神感染精神、用生命守望生命的過程，所以，20年來我初心不改，依然帶著愛、尊重、民主、平等、信任的教育原則，用愛心澆灌，用智慧耕耘，努力做學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師和班主任。
1.班級憲法，民主公正
我改變常規(guī)的管理模式，由權(quán)威走向民主。開班之初，我的學(xué)生要做的最重要的事情是制定《班級憲法》。
我讓他們?nèi)珕T參與，以小組為單位從學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面制定出小組的組規(guī)，接著匯總各小組組規(guī)，召開專題班會，形成班級公約，最后在班內(nèi)以班級議事的形式產(chǎn)生我們的《班級憲法》。
在《班級憲法》執(zhí)行中，各部的部長依據(jù)“憲法”對班級進(jìn)行管理，如果出現(xiàn)“憲法”中疏漏之處，班級將不對其違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理，并及時出臺補(bǔ)充預(yù)案。
社會處處有規(guī)則，更不要說法律，它更是無處不在，所以教學(xué)生樹立良好的規(guī)則意識，遵守規(guī)則是教育之本。
在2018河南教師成長學(xué)院，孫淑敏作為第8屆河南最具智慧力班主任候選人代表發(fā)言
2.誠信小盒，藥箱釋愛
我在班里的講臺上放置了兩個盒子——“愛心誠信盒”和“小小醫(yī)藥盒”。愛心誠信盒是為了解決學(xué)生燃眉之急，又教育學(xué)生要有愛心、講誠信。同時也告訴學(xué)生們：利益面前要守住本心。
我們是半寄宿制學(xué)校，學(xué)生兩周休息一次，他們的生活費(fèi)總是到周五時用完，有的學(xué)生就沒有了路費(fèi)，還有的因為特殊原因缺少了生活費(fèi)，我就拿出一些零錢放在盒子里，需要的學(xué)生不需跟任何人說，就可以自己取錢，等到下周到校時再把借的錢歸還到盒子里。愛心誠信盒是我對誠信教育的一個創(chuàng)新。
“小小醫(yī)藥盒”是我為方便學(xué)生不時之需準(zhǔn)備的，里面放了碘酒、酒精、體溫計、棉簽、創(chuàng)可貼等醫(yī)用品。孩子們離開父母，身體上的不適會影響他們的學(xué)習(xí)和心情，“小小醫(yī)藥盒”可以幫助孩子們緩解一些小的病痛。
作為班主任，要具有三顆心：愛心、耐心、責(zé)任心，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。
1.日志雖小，價值不菲
我有一篇文章它價值不菲，如果說它有價，它的確帶來了5萬多元，如果說它無價，它改變了一個孩子的命運(yùn)，為整個家庭帶來了希望。
他，一個帶著兩塊鋼板十八個鋼釘走進(jìn)我們班級的孩子——小權(quán)，身患先天性脊柱彎曲，因兩千多元的學(xué)費(fèi)，他幾乎與高中無緣，我為他寫了一篇文章《誰來幫幫他》。
這篇文章為他帶來了社會各界好心人的愛心，為他帶來了5萬多元的手術(shù)費(fèi)，讓他走進(jìn)了高中的校園，并實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。原本僅僅擁有一個學(xué)期的師生緣，我卻用一篇日志續(xù)寫了我們一生的師生情，是愛心讓孩子擁有了美好的今天。
2.真情相待，呵護(hù)天使
小靜同學(xué)的爸爸寫來一封信，信中述說了孩子因先天失聰，頑強(qiáng)與命運(yùn)拼搏，不向命運(yùn)低頭的成長經(jīng)歷。
我深知家長的心愿，深知小靜內(nèi)心渴望得到同學(xué)的真誠相待。在征得家長和本人同意之后，我在開學(xué)典禮的班會上，向大家介紹了小靜，我說：“我們班有一位被上帝遺留在人間的天使，上帝為了記住她，把她的聽力帶走了，她為了能像我們一樣擁有聽力，跟我們正常交流，克服了我們無法想象的磨難……”自此，小靜在這個集體中擁有了快樂和尊重。
那封信我一直珍藏著，我要時時提醒自己：關(guān)愛每一個孩子，用心聆聽孩子和家長的心聲。
3.耐心啟迪，點(diǎn)亮心燈
班主任更要有耐心和為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任心。我是一個允許學(xué)生犯錯誤的老師，因為我知道人就是在犯錯和改錯的過程中成長起來的。
我班的一個孩子為了在寢室熄燈后寫作業(yè)，偷拿了超市的臺燈。我了解情況后，頂著超市要孩子退學(xué)的壓力，并沒有處罰這個孩子，只是鼓勵他勇敢地承認(rèn)錯誤，改正錯誤。
在這個孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步之后，我自費(fèi)買來臺燈作為獎勵送給了他。我用自己的愛心、耐心和責(zé)任心教育了這個孩子，又保護(hù)了他的自尊心。
一位曾經(jīng)打群架、上網(wǎng)、逃學(xué)、早戀的孩子，在我的幫助下，修復(fù)了與家人的關(guān)系，回歸了正途。這個孩子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)學(xué)手藝的那一年，經(jīng)常跟我打電話訴說心聲，我得知他的話費(fèi)不多，就幫他充了一年的話費(fèi)。在我的教育和引導(dǎo)下，這個孩子已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的軍人。
1.圖書一角，天寬地闊
為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我自費(fèi)為班級購置書架和書籍，并為孩子們制訂了三年的閱讀計劃，按照計劃我們開展了班級共讀、讀書沙龍、好書推薦、圖書漂流等活動。
為了幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我每天陪他們閱讀半小時，近一年的陪伴，孩子們的閱讀興趣越來越濃，閱讀的熱情也愈加高漲，我們班也因此被評為書香班級。
2.文集檔案，歲月留痕
為了幫孩子們培養(yǎng)寫作的興趣，我由興趣寫作入手，逐步過渡到個人文集的創(chuàng)作。
在我們教室的后面，我專門為孩子們自費(fèi)購置了檔案架和檔案盒，每個孩子的個人文集都存放在自己的個人文集檔案盒內(nèi)。這樣，既方便了孩子們閱讀其他同學(xué)的文集，也方便助手之間的互評與交流，更有利于孩子們保存自己的作品。
讀與寫的結(jié)合，讓孩子們學(xué)會了思考與記錄。我班的孩子說：沒有閱讀的日子是空虛的，沒有記錄的日子是蒼白的。
為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓，我制訂了三年學(xué)習(xí)方案，帶領(lǐng)他們走進(jìn)唐詩宋詞。我播放紀(jì)錄片《唐之韻》《宋之韻》，讓學(xué)生了解唐詩與宋詞的歷史，也為學(xué)生積累古詩詞提供線索。
“詩詞講壇”是孩子們講評詩詞的舞臺，我們的詩詞大會、飛花令、詩詞達(dá)人等活動，讓孩子們更加喜愛唐詩宋詞。
為了記錄班級每一個孩子的成長經(jīng)歷，我為上一屆63個孩子每人寫了一篇成長日志，并且自費(fèi)出版成書，作為畢業(yè)禮物免費(fèi)送給了孩子們。
這本《花開有聲》記錄著我和孩子之間的故事，書寫著我對63個孩子的希望與真情，更融入了我教育學(xué)生和管理班級的一些方法和智慧。
有了《花開有聲》的經(jīng)驗，在接手2018級孩子時，我為新的班級重新命名了日志專題——“螢光點(diǎn)點(diǎn)”，為這一屆孩子的成長繼續(xù)留痕。我要讓這個“螢火蟲班”的小小“螢火蟲”們都能從文字中找到成長的動力，體味到成長的快樂，感受到成長的幸福，我要讓他們擁有：揚(yáng)在臉上的自信，長在心底的善良，融進(jìn)血液里的骨氣，刻在生命里的堅強(qiáng)。
我一直認(rèn)為，班主任要終其一生修煉兩個一：一顆愛心，一個智慧的大腦。只要懷揣愛心，攜帶智慧，就一定能做好學(xué)生成長中的保駕護(hù)航人，用愛心滋養(yǎng)我們的責(zé)任，讓愛和智慧與我們同行。
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