“三段六步”教學(xué)模式與“三為主、五環(huán)節(jié)”教學(xué)思想一脈相通，與“學(xué)、查、糾”活動緊密關(guān)聯(lián)，因此，完全可以融為一體綜合推進。集中練課期間，學(xué)校課改小組要對每位教師使用新模式的上課情況實施有效的檢查、督促和指導(dǎo)，組織多種形式的教研活動，讓教師練、聽、講、評，交流心得，共同提高。學(xué)?？蓢@“三段六步”教學(xué)模式漸次開展全員參與、個個達標(biāo)基礎(chǔ)之上的首屆高效課堂教學(xué)能手的評選活動，即：骨干教師領(lǐng)標(biāo)課→全員學(xué)標(biāo)達標(biāo)課→全員驗標(biāo)課→優(yōu)秀課例展示→首屆高效課堂教學(xué)能力評選。
七、保障機制
1、為推動“先學(xué)后教，講練結(jié)合，當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式的研究，學(xué)校成立專門的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，參與人員如下：
組長：劉書龍 姜德仁
副組長：王 暉 張貴清 王東嶺 高慶堂
成 員：張玉賓 李雪玉 姬廣飛 劉會榮 李懷坤 高 輝 張建福 胡 鋒
彭寶安 李洪恩 杜家平 楊 波 朱 虹 高尚法 閆有坤 龐忠義 劉 杰 于鳳陽 邢善軍
2、開展“我最喜愛的一節(jié)課”評選活動。把每周學(xué)生評出的“我最喜愛的一節(jié)課”在《教務(wù)周報》上公布，以示表揚。每月公示月冠軍，學(xué)期末匯總，將評選總次數(shù)居于前十名的教師直定為“棗莊八中南校第二屆十佳教師”，教師節(jié)期間表彰獎勵，為“三段六步”教學(xué)法的實施注入持久動力。
3、提供技術(shù)支持。學(xué)校行政辦公室、教務(wù)處和教科室的成員，對課題提供服務(wù)保障，電教中心、總務(wù)處等科室提供硬件技術(shù)支撐和物質(zhì)保障。
4、提供資金支持。學(xué)校投入足量的保障經(jīng)費，具體用于以下方面：①購買相關(guān)的書籍和音像資料；②增添和維護網(wǎng)絡(luò)、多媒體等硬件設(shè)備；③分期分批選派備課組長、中層干部、骨干教師等去河南沁陽市永威中學(xué)參觀學(xué)習(xí)；④召開階段性總結(jié)會、成果推介會，實施相關(guān)獎勵；⑤邀請專家來校指導(dǎo)，組織結(jié)題活動，申報科研成果。
5、建立考核機制。凡一線教師，在實施“三段六步”教學(xué)模式中的各種表現(xiàn)（如：理論考試成績、導(dǎo)學(xué)案命制質(zhì)量、集體備課中的表現(xiàn)以及教學(xué)反思文章的撰寫、博文的發(fā)表、教學(xué)成果展示，也包括立標(biāo)、練標(biāo)、達標(biāo)的各項結(jié)果）均以一定的分值記入本人的學(xué)年量化中，并與評先樹優(yōu)、職稱評聘等掛鉤。
八、預(yù)見性問題
1、教師的教學(xué)思想和方法一時難以高度統(tǒng)一到新的教學(xué)模式上來，因此，推進工作阻力不小，不可能一蹴而就，更不會速戰(zhàn)速決。人都有思維定勢和工作慣性，教師們已習(xí)慣了傳統(tǒng)的教法，最擅長“一講到底”，自然會對新思想、新模式有抵觸心理和認同差距，從而導(dǎo)致進展緩慢。因此，課改之初，加大培訓(xùn)力度，積極為教師“洗腦”，以考促學(xué)，立標(biāo)示范，則顯得至關(guān)重要。
2、頗有“邯鄲學(xué)步”和“新瓶裝舊酒”之慮。先破后立或邊破過立，自然會水到渠成。
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最怕“老法”破除，“新法”難立或立不成樣，不得已蹈入“邯鄲學(xué)步”和“新瓶裝舊酒”的怪圈之中。因此，立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、練標(biāo)途中，一定要注意思想觀念與實際操作的高度統(tǒng)一，要精益求精，扎實推進，邊學(xué)邊改，邊評邊改，確保全員過關(guān)，實現(xiàn)最終目標(biāo)。
附：棗莊八中南?！叭瘟健闭n堂教學(xué)模式具體操作流程及注意事項
“十二字”課堂教學(xué)模式操作流程上包括三個階段、六個環(huán)節(jié)，因此也可簡稱為“三段六步”教學(xué)法，“三段”分別為先學(xué)后教，講練結(jié)合，當(dāng)堂達標(biāo)； “六步”分別為目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、交流展示、點評總結(jié)、訓(xùn)練建構(gòu)、達標(biāo)拓展。
一、先學(xué)后教
1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（1～2分鐘）
這一環(huán)節(jié)包括兩個方面的內(nèi)容：（1）導(dǎo)入新課，板書課題；（2）出示教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)。
（1）導(dǎo)入新課，板書課題
上課后，教師要新穎快捷地導(dǎo)入新課，然后把本節(jié)課的課題板書在黑板上。板書課題可以很快地把學(xué)生引入課堂情景，使學(xué)生明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
注意事項：
教師板書時字體要工整，不能潦草。從寫字的過程中可以看出一個教師的工作態(tài)度和基本功底，感悟到他的情感、態(tài)度和價值觀。
（2）出示教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)
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