心理學(xué)上的達(dá)克效應(yīng)指能力欠缺者們沉浸在自我營(yíng)造的虛幻的優(yōu)勢(shì)之中，常常高估自己的能力水平，卻無(wú)法客觀評(píng)價(jià)他人的能力。
因?yàn)閾?dān)心自己陷入達(dá)克效應(yīng)的困境，每次被問(wèn)及讀書(shū)相關(guān)問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)異常謹(jǐn)慎。但我還是忍不住總結(jié)一下最近被問(wèn)到最多的五個(gè)問(wèn)題：我沒(méi)時(shí)間讀書(shū)怎么辦？我讀書(shū)太慢怎么辦？分享一下你的讀書(shū)技巧可以嗎？你讀書(shū)時(shí)會(huì)做筆記嗎？我讀書(shū)記不住怎么辦？接下來(lái)針對(duì)這些問(wèn)題分享一下心得。
我沒(méi)時(shí)間讀書(shū)怎么辦？
“對(duì)不起，你不是沒(méi)時(shí)間讀書(shū)”。
如果我這樣回答你，你肯定不服氣，但我舉個(gè)例子，相信你的心情會(huì)變得平和一些。譬如我告訴你一天讀5頁(yè)書(shū)，你肯定會(huì)說(shuō)太忙了，沒(méi)時(shí)間，如果我告訴你你們家水管漏了，把地板，甚至樓下鄰居的天花板給淹了，你肯定有時(shí)間回家修水管，有時(shí)間和鄰居談理賠事項(xiàng)，有時(shí)間找工人修理地板，所以不要讓“沒(méi)時(shí)間”當(dāng)替罪羊，真實(shí)原因是讀書(shū)對(duì)你來(lái)講不是一件重要的事情而已。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，即使讀書(shū)不是那么重要，只是單純的想養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，從每天讀5頁(yè)數(shù)，不，從每天讀1頁(yè)書(shū)開(kāi)始，堅(jiān)持下來(lái)你也可能會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。但如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣呢？我想你可以嘗試《微習(xí)慣》這本書(shū)里的做法，書(shū)里舉了一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的例子，譬如你想著每天跑50米，可是你做不到，那就跑20米，10米，5米，你這些都做不到，那就定下為了跑步穿上衣服的習(xí)慣吧。
《微習(xí)慣》作者斯蒂芬·蓋斯是個(gè)天生的懶蟲(chóng)。為了改變這一點(diǎn)，他開(kāi)始研究各種習(xí)慣養(yǎng)成策略，從2004年起在美國(guó)各大自我成長(zhǎng)類網(wǎng)站上發(fā)表了許多文章。本書(shū)共七章介紹了微習(xí)慣養(yǎng)成的八個(gè)步驟，這些微習(xí)慣太小，小到不可能失敗，因此也成為了極具優(yōu)勢(shì)的習(xí)慣養(yǎng)成策略。
我讀書(shū)太慢怎么辦？
“我讀了很多閱讀方法的書(shū)，來(lái)我給你講講速讀、精讀、略讀……”
估計(jì)我剛這樣回答你，你就已經(jīng)捂著耳朵喊“快停下來(lái)，市面上各種講閱讀方法的看的我都反胃口了。”這下子你明白真正的問(wèn)題是“你早已經(jīng)掌握一些閱讀方法，讀書(shū)可是依舊很慢？”有段時(shí)間我遇到了這個(gè)梗，把我憋的實(shí)在難受，直到遇到《超級(jí)閱讀術(shù)》這本書(shū)，我才找到讀書(shū)慢的原因，正如書(shū)中所寫(xiě)“道理就在于此，書(shū)是通過(guò)知識(shí)來(lái)閱讀的。因此，讀書(shū)的過(guò)程，有著積累知識(shí)的實(shí)質(zhì)性意義，數(shù)量上的積累，帶來(lái)了質(zhì)量上的變化，即從量變達(dá)到了質(zhì)變”。大家想想，譬如掌握數(shù)字運(yùn)算小九九，在數(shù)字運(yùn)算時(shí)，速度是不是就變快了，就是這個(gè)道理。
《超級(jí)閱讀術(shù)》作者齋藤孝，1960年出生于日本靜岡縣。東京大學(xué)法學(xué)部畢業(yè)，現(xiàn)為明治大學(xué)文學(xué)部教授。本書(shū)共六章，分別從選書(shū)、速讀、精讀、輸出四個(gè)版塊，全方位且毫無(wú)保留地分享了自創(chuàng)的讀書(shū)技能。
讀書(shū)有沒(méi)有什么技巧可言？
“有啊，可是就不告訴你”
沒(méi)關(guān)系，我不告訴你，自然會(huì)有人告訴你，而且告訴你89個(gè)閱讀技巧。這個(gè)人就是日本作家原尻淳一，他編著了《高效能閱讀》這本書(shū)，分別從讀書(shū)目的、讀書(shū)內(nèi)容、讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)地點(diǎn)等方面闡釋了89個(gè)閱讀小技巧。最初拿到這本書(shū)的時(shí)候我覺(jué)得題目太噱頭了，讀完之后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太實(shí)在了，只要按著書(shū)中的模式練習(xí)一下，很多小技巧簡(jiǎn)直實(shí)用的不要不要的。譬如我一直覺(jué)得用大塊時(shí)間來(lái)讀書(shū)才會(huì)有所收獲，讀完此書(shū)后發(fā)現(xiàn)瑣碎時(shí)間去速度一本書(shū)，然后大塊時(shí)間精讀書(shū)中的內(nèi)容，不僅有助于縮短閱讀一本書(shū)的時(shí)間，而且更易將書(shū)中知識(shí)記牢，讀書(shū)效率明顯提高了。
《高效能閱讀》作者原尻淳一1972年生于日本埼玉縣，獲得龍谷大學(xué)研究所經(jīng)濟(jì)科研究碩士學(xué)位，畢業(yè)后進(jìn)入知名廣告公司工作，現(xiàn)擔(dān)任龍谷大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部客座教授。本書(shū)共七章，八十九條閱讀技巧，闡述了一種讀書(shū)習(xí)慣和閱讀方法。這些閱讀技巧向北斗星一樣引導(dǎo)著人們成為“會(huì)讀書(shū)”的人。
讀書(shū)時(shí)需不需要記筆記？
“我一般會(huì)記些隨想，查找，但是事后很少去查找。”
這樣的回答是不是很實(shí)在，一般人讀書(shū)的目的有三個(gè)“一是為了學(xué)知識(shí)，二是為了消遣，三是為了方便讀一些工具性書(shū)籍”，而我讀書(shū)的目的一是為了學(xué)習(xí)一些實(shí)用技巧，二是能夠提升自己的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力，三是能夠開(kāi)闊心胸。所以我更喜歡將書(shū)一次性讀完。讀完《超實(shí)用筆記讀書(shū)法》這本書(shū)后，我意識(shí)到做筆記的價(jià)值。從心理學(xué)角度，及時(shí)反饋給人一種成就感，也是有助于人去完成一件事情。就像為什么打游戲會(huì)讓人容易著迷一樣，因?yàn)橛蟹答仚C(jī)制，你登錄就會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì)，你殺掉僵尸就會(huì)升級(jí)，這些成就感會(huì)讓一個(gè)人脫離現(xiàn)實(shí)的挫敗感，而對(duì)游戲欲罷不能。同樣，讀書(shū)筆記不僅有助于讓你看到實(shí)在的成就感，而且再次閱讀本書(shū)時(shí)，閱讀速度也會(huì)明顯提升。
《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》作者奧野宣之，同志社大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)筆記，曾在報(bào)社工作。人類的記憶力是有限的，《如何有效閱讀一本書(shū)》會(huì)教你如何用一本筆記將書(shū)中精華用高效的方式整理記錄下來(lái)，只有記得好，才能記得牢！
我讀書(shū)記不住怎么辦？
“將一本書(shū)盡可能的畫(huà)成一張圖，畫(huà)完這張圖，你就會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)?！?/span>
大部分人讀書(shū)的時(shí)候總是擔(dān)心錯(cuò)過(guò)書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至采用默讀、朗讀的方式閱讀一本書(shū)，最后讀完發(fā)現(xiàn)還是什么也沒(méi)有記住。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我想大部分人沒(méi)有意識(shí)到一種客觀事實(shí)“一本書(shū)有用的就可能不到全書(shū)的40%，甚至20%”，而《實(shí)用性閱讀指南》這本書(shū)里告訴大家一本書(shū)中最重要的內(nèi)容只占一本書(shū)的4%，看到這句話你會(huì)不會(huì)仰天長(zhǎng)嘯，原來(lái)這樣啊，接下來(lái)我再告訴你一個(gè)秘密，如果你付諸行動(dòng)，按著《實(shí)用性閱讀指南》一書(shū)的步驟，選書(shū)、規(guī)劃、概括、制圖，最后用一張思維導(dǎo)圖就能記住一本書(shū)，那才叫是一個(gè)爽。
《實(shí)用性閱讀指南》作者大巖俊之是Role Job法人，研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生。大學(xué)畢業(yè)后，分別在電子部件制造商、半導(dǎo)體商社等4家公司擔(dān)任法人銷售，在以上公司任職期間，銷售額年均增速1.5倍，并且銷售業(yè)績(jī)始終保持第一。本書(shū)共五章，重點(diǎn)講述了如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”“二八法則”牢牢掌握每一本書(shū)中的知識(shí)，讓你每一次的讀書(shū)都不在是無(wú)用功。
總之，希望讀完這篇文章的你，可以慢慢養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)速度，掌握讀書(shū)技巧，制作精美讀書(shū)筆記，并利用思維導(dǎo)圖記住一本書(shū)的重要內(nèi)容。
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