近日，有媒體報道稱南京出現(xiàn)了12節(jié)課收費1.1萬元的天價“幼小銜接班”(銜接幼兒園和小學(xué)教育的培訓(xùn)班——記者注)。中國青年報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被曝光后，1.1萬元的天價幼小銜接班已經(jīng)找不到，但南京出現(xiàn)幼小銜接培訓(xùn)熱潮是不爭的事實。

　　幼小銜接培訓(xùn)有很多是名校面試輔導(dǎo)班

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，南京的幼小銜接班數(shù)量很多。這些銜接班不僅有幼小銜接的培訓(xùn)內(nèi)容，還有很多是專門針對名校面試進(jìn)行輔導(dǎo)的“高價班”。

　　“我們‘面試班’分兩種。一種針對重點學(xué)校，5000元10次課；一種針對普通學(xué)校，2000元10次課。重點班的老師和教材就不方便說了。不過兩個班都報滿了，等明年吧。”這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幼小銜接班專門針對南京外國語學(xué)校仙林分校(以下簡稱南外仙林分?！浾咦?，其在招生廣告中聲稱“不過退款”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　不過，在記者以家長身份去咨詢時，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員卻并不承諾考試“包過”，但暗示有“內(nèi)部人員”授課。

　　記者索要相關(guān)資料，對方都以“未開始下一輪招生”為由拒絕，但透露會在下半年開學(xué)時在幼兒園門口發(fā)傳單，提醒記者注意。

　　另一家位于南京白下區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則明確表示自己有4名南外仙林分校的老師，收費卻“低廉”很多。

　　據(jù)這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人介紹，12次課收費1000余元，每周一次課。老師是南外仙林分校一二年級的“面試?yán)蠋?#8221;，教材是老師自帶的“內(nèi)部材料”，課程包括思維訓(xùn)練、情景模擬等。但培訓(xùn)內(nèi)容并不是教孩子拼音、算數(shù)之類的知識，只針對入校的面試環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　這位負(fù)責(zé)人透露，南外仙林分校根據(jù)孩子的面試成績決定家長交費的多少。家長讓孩子提前上面試培訓(xùn)班的原因有兩個，一來孩子有個好成績，可以少交點錢，二來也擔(dān)心孩子分?jǐn)?shù)太低面子上過不去。

　　她還表示，給孩子報名前需要先把孩子領(lǐng)來“看一看”，如果孩子過不了“面試培訓(xùn)班”的面試關(guān)，家長就不用再花冤枉錢培訓(xùn)了。

　　記者隨后聯(lián)系南外仙林分校，校辦負(fù)責(zé)人表示，該校嚴(yán)禁老師在外兼職，據(jù)調(diào)查也沒有老師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課。

　　“幼小銜接班”良莠不齊

　　記者以家長身份聯(lián)系了一家聲稱南京市規(guī)模最大的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　該負(fù)責(zé)人介紹，他們的老師都是在職教師，或者有兩年相關(guān)工作經(jīng)驗并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員。教材是南師大幼教中心自己研發(fā)的，有《漢語拼音》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《漢字啟蒙》、《注意力、觀察力、表達(dá)能力訓(xùn)練》。培訓(xùn)分暑期班、春/秋季班。暑期班針對幼兒園大班的孩子，約1個月，周一至周五上課，“全天班”2900元，包括學(xué)費、材料費、午餐冷飲費；“半天班”1920元，只收學(xué)費和材料費。“春/秋班”是周末班，全年費用是2400元，一學(xué)期1160元。

　　這名負(fù)責(zé)人表示：“我們隸屬于南師大教育公司，它是南師大唯一官方非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。現(xiàn)在市場上有不少機(jī)構(gòu)打著我們的旗號，抄襲、盜用教材，我們也很頭痛。”

　　記者又撥通了另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話。“我們目前只在平時上課，平時一周一次課，32次課收1600元。教材是到外面統(tǒng)一買的專用教材。”

　　記者問及老師的情況，對方表示都是在職教師。但記者在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這家機(jī)構(gòu)正在招聘老師，條件是“學(xué)前教育或幼教類相關(guān)專業(yè)，大專以上學(xué)歷”。

　　南京市教育局信息辦的王京表示：“幼小銜接是新生事物?，F(xiàn)在市場開放了，有越來越多的民間資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，這對繁榮教育市場本身是好事。教育的門檻很高，能拿到教育部門審批很困難，但是現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拿到工商部門的許可證就能營業(yè)，所以在監(jiān)管上存在‘模糊區(qū)域’。”

　　幼小銜接班“熱”從何來

　　記者在調(diào)查中了解到，經(jīng)過培訓(xùn)能上名校是“幼小銜接班”的一大賣點。

　　盡管《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，小學(xué)就近入學(xué)，禁止小學(xué)招生進(jìn)行考試，但優(yōu)質(zhì)教育資源有限，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，許多家長甘愿擇校，即使要交高昂的擇校費也在所不惜。

　　據(jù)了解，南外仙林分校去年招生報名人數(shù)有1400余人，但只錄取200人。為了以示公平，校方只好以面試的方式進(jìn)行選拔，擇優(yōu)錄取。

　　招收好學(xué)生，收取擇校費，招聘好老師，越是好學(xué)校教育資源就越豐富。在這樣的“馬太效應(yīng)”之下，家長對名校趨之若鶩，入學(xué)難度越大，越能吸引家長。進(jìn)名校成為檢驗家長自身能力和孩子優(yōu)秀程度的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在這種情況下，針對名校招生的幼小銜接班應(yīng)運而生。

　　事實上，從去年開始，南京市為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，已經(jīng)開始實施名校教師到普通學(xué)校輪崗任教的措施，但尚未顯現(xiàn)明顯效果，許多家長還是迷信名校。

　　幼小銜接班到底銜接什么

　　南京市教育科學(xué)研究所所長劉永和在接受記者采訪時表示：“幼小銜接班的出現(xiàn)主要是家長‘提前一步’的心理導(dǎo)致的。‘不讓孩子輸在起跑線上’的想法是錯誤的，人不是機(jī)器，不尊重人的自然發(fā)展規(guī)律進(jìn)行過度開發(fā)對長期發(fā)展不利。此外，‘幼小銜接’是幼兒園和小學(xué)應(yīng)該做、并且能做好的工作，中介機(jī)構(gòu)‘銜接’沒有必要。”

　　常州市教研室教研員莊春梅也表示：“如果‘培訓(xùn)’只是將拼音、算數(shù)之類的小學(xué)內(nèi)容提前下放，孩子真正上學(xué)就等于重學(xué)。表面上這些孩子會‘領(lǐng)先’，但‘領(lǐng)先’的孩子就沒有了對學(xué)習(xí)的緊迫感和新鮮感，這對長遠(yuǎn)發(fā)展不利。況且，暫時的差距也會在二三年級時基本拉平。”

　　那么“銜接班”可以“銜接”什么？莊春梅表示：“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把教學(xué)地點應(yīng)該放在小學(xué)校園里，讓孩子進(jìn)入‘情境場’完成心理過渡。教學(xué)內(nèi)容不能急功近利，目標(biāo)不應(yīng)該是教會多少漢字，而是讓孩子發(fā)現(xiàn)寫漢字很有意思。教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)齡前孩子的身心發(fā)育特征，應(yīng)以趣味性、游戲性為主。”

　　家長能夠做些什么？劉永和認(rèn)為，“家長可以注重培養(yǎng)孩子的專注力，比如讓孩子串珠子、每天看一定時間的書；還要注重對行為習(xí)慣的養(yǎng)成，‘親子教育’是一種很好的方式，比如和孩子一起看書、做游戲，‘身教勝于言傳’，好的行為習(xí)慣會在潛移默化中影響孩子。”