2012 年中考作文四大題型復(fù)習(xí)
一、考點(diǎn)說明
從近幾年中考作文題型來看，主要有四種：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作 文。其中以命題、半命題為主流，話題作文雖然式微，但仍占有較高的地位，材料作文相對 來說考查的地區(qū)較少。
1． 命題作文。 命題者直接給定一個詞或短語或一個判斷（如“童心”，這一個詞；“飛 翔的心”，這是一個短語；“這事我理解”，這是一個判斷），并要求考生作文，這就叫命 題作文。 有時也會在題目之前添加一小段話， 這段話也可叫引言， 起到激發(fā)情感、 引發(fā)思緒、 提煉主題等方面的作用。閱讀引言時，要產(chǎn)生聯(lián)想想象，搜尋素材，選擇素材，排好次序； 然后看清要求，依要求作文。作文貴在創(chuàng)新、寫出個性，要做到“他有我無，我有他無”。
2．半命題作文。命題者給考生一個詞語或短語，但留有一部分要考生自己填寫出來， 一般情況，命題者會推薦選項(xiàng)，有時還會有提示語，這樣的作文命題形式叫半命題作文。半 命題作文題，主要有三種形式，前接式，如“_______究竟怎么了”；后接式，如“我讀 _______”；中接式，如“那一天，我_______了”、“用_______丈量_______”。審題時， 要看清推薦選項(xiàng)、提示語和要求。補(bǔ)充完整題目時，可以選擇推薦選項(xiàng)，但這只是低級的處 理方式。我們要善于借助這些推薦選項(xiàng)和暗示性詞語言，激活思維，想到其它。補(bǔ)充完整題 目后，要讀一讀、品一品，看是否通暢，是否符合語法要求，還要想一想擬寫好的作文題， 是否有利于下面構(gòu)思成文，否則就得重新擬題。
3．話題作文。一般情況下，話題作文是一種用一段話語作導(dǎo)引，啟發(fā)考生思考，激發(fā) 考生想象，用話題限定寫作范圍的作文題型，兼具開放性和限制性的特點(diǎn)。話題作文題材開 放、文體開放，所以我們寫作前一定要放飛自己的思緒，盡情聯(lián)想、回憶、想象，只有這樣 寫出的作文才能個性張揚(yáng)，新穎別致。俗話說“有放有收、收放自如”，我們也應(yīng)該看到話 題作文的限制性， 我們要善于從導(dǎo)引中、 話題中、 寫作要求中找出其限制， 領(lǐng)會命題者意圖， 堅(jiān)決杜絕“放任自流”，據(jù)此，我們要善于從前面的“自由”中收住思緒，選擇有用信息， 下筆成文。
4．材料作文。材料作文就是命題者給出一則或幾則文字或圖畫等，讓考生根據(jù)提供的材料進(jìn)行作文。 命題者所提供的材料往往都集中表達(dá)一個主旨或圍繞一個話題， 決不會是雜 亂無章。 當(dāng)然， 有些材料初看可能感覺零亂， 其實(shí)只要我們認(rèn)真研讀， 就能找到其中的聯(lián)系， 是可以提煉出主旨或話題來的。 這提煉出來的主旨或話題就可以拿來當(dāng)作我們作文所要表達(dá) 的主旨或話題。據(jù)此可看出，一般情況下，材料作文其實(shí)就是根據(jù)主旨或話題作文。所以， 提煉主旨或話題是寫好材料作文的第一步。 怎樣提煉呢？一看材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞句； 二看 材料揭示的寓意；三從多角度分析、聯(lián)想，選準(zhǔn)最佳角度寫作。
二、典例分析
〔中考真題〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開 “雨露”的滋養(yǎng)， 你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。 請你以“雨露”為題目， 寫一篇文章。
要求：①文體自定（詩歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于 600 字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、 校名和人名；④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。
（2011 年蘭州）
〔寫作指津〕這個作文題帶有多重含義，一是指本義雨水和露水，也偏指雨水。二是比 喻義，比喻恩澤。三是享受恩澤。由此可看篇作文的立意可由此選擇，可寫的內(nèi)容多。你可 以選擇第一含義，以“雨露”為說明對象，寫成一篇說明文，也可以“雨露”為寫作對象， 寫成一篇寫景抒情的散文；你可以選擇第二含義，寫他人給你幫助、鼓勵的敘事散文，也可 選擇第三含義， 寫成你給他人幫助、 鼓勵的敘事散文， 當(dāng)然你還可以根據(jù)“雨露”的比喻義， 提出一個鮮明的觀點(diǎn)，寫成議論文。是不是就只能寫成這些文體的文章，答曰：不是。其它 的文體，也可能寫。那么到底寫哪種文體好呢？這要根據(jù)你平時的愛好和長度進(jìn)行選擇，寫 作時，一旦選擇了這種文體，就要寫成這種文體，決不要寫成四不像。
要寫好這篇文章，你不妨采用借鑒的方法。就是想想平時，我們讀過哪些文章符合這個 題目，或者稍作修改也符合這個題目。這樣，我們就更好把握。其實(shí)像這樣的文章很多，如 《走一步，再走一步》《我的信念》《散步》《爸爸的花兒落了》《社戲》《阿長與<山海 經(jīng)>》《雨說》等。
〔例文展示〕
雨露
考生袁燕彧
搬家已經(jīng)九年了，我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄著米酒香的巷子。九年了，我都 沒有好好的去看看了。 今天， 我終于能重回巷子。 我剛進(jìn)巷口， 就聞到了那米酒獨(dú)特的馨香， 見到了朦朧細(xì)雨打濕了青石板小路。這小路還是那么窄，還是那么凹凸。這青石板鋪成的路 啊，不知留下了多少的回憶！
這小條路， 爺爺陪我走得最多。 因?yàn)槟棠瘫葼敔斝∈畮讱q， 爺爺退休時， 奶奶還在工作。 平時都是爺爺抱著我走上走下。我記得，幾乎天天爺爺都會推著我走，就在這不平坦的窄巷 里子走，搖車總是“嘎吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一樣。有時，搖車壞了，爺爺就 會抱下我來，修理這輛我哥哥、我姐姐坐大來的舊的不能再舊的搖車。或許是因?yàn)槁凡黄教?吧，這搖車總是喜歡走兩步響兩下。
就是這樣， 這搖車陪我走過了四年時光。 四歲那年， 奶奶也退休了， 在家里干點(diǎn)手工活， 爺爺就更有時間帶著我到處閑逛。有時，爺爺拿錢給我買吃的，一毛，兩毛。我拿著錢就開 心地跑著走了。爺爺就屁顛屁顛的跟在我身后。雖然我那時已經(jīng)四歲了，會走路了，但總被 那不平坦的石板路絆倒，每回爺爺總是抱起我，一邊用那布滿老繭的手擦著我的口水，一邊 說著：“不怕，爺爺把這路給拆了，就不會摔了，不痛的……”
我上學(xué)了，爺爺每天都來接我，牽著我的手，和我一遍遍的走過這不平坦的路?？墒菑?那年秋末起，接我的人，和我一起走過這石板路的人就不再是爺爺了。奶奶替代了爺爺?shù)墓?作。我很是傷心。我的爺爺走了，永遠(yuǎn)的走了。我再也沒有機(jī)會和他一起在夕陽下牽著手， 踏著凹凸的路回家、上學(xué)了。
爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉、銀白色的頭發(fā)、滿口的假牙、布滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀 深深的印在了我的腦海里。
唉，如今，我站在巷口，路還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡笑卻不在……然而， 我的眼前，出現(xiàn)了一幅奇異的景象，如火的晚霞穿過霏霏細(xì)雨，從巷子的對面照射過來，照著這被雨露濡濕的小路，這小路還閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的微黃中乏著微綠的光暈。這時，我仿佛看 到一位老爺爺牽著一位小女孩的手在光暈里向我走來。
〔點(diǎn)擊亮點(diǎn)〕這篇作文首尾呼應(yīng)，前后出現(xiàn)的“朦朧細(xì)雨”、“霏霏細(xì)雨”、“雨露濡 濕”“微黃中乏著微綠的光暈”實(shí)虛結(jié)合，塑造了一個美好的境界，不僅照應(yīng)題目，更含蓄 地揭示了文章主旨：爺爺對我的關(guān)心與呵護(hù)就像雨露滋潤著我成長。
由此可看出，此文選擇了第二、三義項(xiàng)寫作，從爺爺?shù)慕嵌瓤?，是“給他人恩澤”，從 “我”的角度看，是“享受恩澤”。
全文寫的都是日常小事， 卻浸透真摯情感， 每一個字每一個詞都是從心底涌出來的， “搖 車總是‘嘎吱嘎吱’地響”，明寫搖車，實(shí)寫爺爺不辭辛勞；“用那布滿老繭的手擦著我的 口水”，這是細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)感人；“那飽經(jīng)滄桑的臉、銀白色的頭發(fā)、滿口的假牙、布滿 老繭的雙手、高而瘦小的身軀”，運(yùn)用了排比手法，寫出爺爺去逝后，“我”腦中不斷重現(xiàn) 爺爺?shù)男蜗?，催人淚落。
三、應(yīng)考策略
1．命題作文
一是認(rèn)真審題，明確題意。要仔細(xì)弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍。
二是確定中心，選好材料。認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的， 最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個什么思想。確定寫作中心后，就要圍繞中心，對回憶的材料進(jìn)行 取舍，選擇最能表達(dá)中心的材料進(jìn)行作文。
三是列好提綱，確定詳略。在動筆寫作之前，要列好一個寫作安排，先寫什么，再寫什 么，最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不 大，可能略寫，分個主次。
2．半命題作文
一要補(bǔ)好文題，即將半命題作文變?yōu)槊}作文，補(bǔ)寫文題時應(yīng)注意三點(diǎn)：
（1）易于自己寫作，如“（媽媽、我、故鄉(xiāng)的小河……），真不簡單”你覺得所供選 擇的詞語中哪個最好寫，你就補(bǔ)上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你就另選詞語。
（2）確定體裁。一般考場作文都沒有文體要求，但我們寫作時一定得有文體，所以應(yīng) 根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是說明文，或是議論文；是寫人記事，還寫景狀物，或 是闡述道理。 一旦文體確定， 寫作時就要突顯所確定的文體特點(diǎn)， 堅(jiān)決杜絕“文體雜柔”“文 體四不像”的現(xiàn)象。
（3）內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，同時也放寬了題目本身的 要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，如“，真不簡單”，有的考生填上“打 麻將”“抽煙”“自殺”等詞語，這樣讓閱卷老師瞠目結(jié)舌，降低了文章品位。
二要選好材料。 補(bǔ)寫好了文題， 也就成了命題作文了， 那我們就要按照命題作文的要求， 對已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題、審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行 認(rèn)真篩選， 選出最有代表性的材料， 用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達(dá)文章的主題。
三要有好的開頭，扣題的結(jié)尾（其實(shí)這是任何類型作文都應(yīng)該做到的）。好的開頭是成 功的一半，開頭要抓住人心，吸引讀者往下讀的欲望，分?jǐn)?shù)也會有所提高；如果沒有結(jié)尾會 讓讀者感覺文章沒寫完，所以結(jié)尾也是作文的關(guān)健。開頭和結(jié)尾可用同一語句或同一風(fēng)格。
3．話題作文
一要重視話題的提示語。因?yàn)樘崾菊Z對我們的理解、思考和構(gòu)思，給予了一定的幫助， 一定程度上降低了審理的難度， 從而能讓我們減少審題失誤， 使作文考查的目標(biāo)更加直接和 單純。
二要緊緊圍繞話題的主旨。所擬題目要準(zhǔn)確傳達(dá)所給材料的主題信息，文題統(tǒng)一。題目 的好壞雖不是評分的標(biāo)準(zhǔn)的決定因素，但題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。
4．材料作文
一要認(rèn)真讀懂材料，把握材料主旨。不論材料的形式如何，它總有一個主旨，正確理解 這個主旨是寫好材料作文的前提。
二要適當(dāng)使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，又不能死摳原材料。倘若寫成議論 性文體，我們可以從材料中引發(fā)觀點(diǎn)，可以概括材料內(nèi)容，以此作為論據(jù)，可以把材料作為 擬題的依據(jù)，可以把材料作為文章的結(jié)論。倘若寫成記敘性文體，我們更應(yīng)把握材料傾向， 引發(fā)聯(lián)想，選好寫作角度，完成作文。
三要準(zhǔn)確地理解材料，防止出現(xiàn)錯誤認(rèn)識。也就是說，我們在完成材料作文時，尤其是 在寫成議論文時，一定要在正確的人生觀、價值觀、理想、道德、精神、情操、美德等多個 方面作必要的思考，做到觀點(diǎn)正確、論證有力、有理有據(jù)，努力克服偏激、片面的觀點(diǎn)。
四要按要求寫作。 材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。 審題時不僅要吃透 材料， 還必須看清具體要求， 嚴(yán)格按照試題的“指令”進(jìn)行寫作， 切忌不看要求就 匆匆下筆。
五要選好角度，注意求異創(chuàng)新。因?yàn)榇蠹覍懙亩际峭徊牧希绾伪荛_“落俗”。就要 靠求異創(chuàng)新，否則就是千人一文了，應(yīng)從那些不被人重視又有價值的方面進(jìn)行突破。
四、贏分演練
1．快樂在哪里？蘇格拉底認(rèn)為是在一個人為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時 候；有的人認(rèn)為是幫助了他人，讓他人獲得了幸福、成功的時候；有的人認(rèn)為是自己陶醉在 創(chuàng)造之中的時候……其實(shí)，快樂到處都有，同學(xué)之間、鄰里之間、親人之間、陌生人之間， 美好的大自然之中……那么你的認(rèn)為呢？請你以“原來快樂在這里”為題寫一篇作文。
要求：①文體自選，小說、散文、童話、議論文等任意選擇；②表現(xiàn)手法不拘一格，敘 述、描寫、抒情、議論均可。③字?jǐn)?shù) 600 字以上。
2．人的最大對手往往是自己，戰(zhàn)勝自己，人生就馬平川；被自己擊敗，人生就成為荒 蕪的沙丘。請以“因?yàn)槲摇睘轭}寫一篇作文。
要求： 首先把文題補(bǔ)充完整， 如“因?yàn)閳?jiān)守我成功”“因人膽怯我哭”“因?yàn)楦杪曃倚?悟”等，然后自選角度，自選文體，寫出一篇不少于 600 字的文章。
3．“陽光”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“太陽光”，然而含義遠(yuǎn)不止于此。農(nóng)民 的豐收，天空的蔚藍(lán)，鳥兒的鳴叫，母親的嘮叨，父親的威嚴(yán)，朋友的祝福，老師的叮嚀， 書籍的智慧……這些都是陽光。也許你給他人送去一個微笑，給親人送去一聲問候，給病痛 中的朋友送去一束鮮花， 給遭遇挫折的陌生人送去一句鼓勵……你也就給他們送去了一片陽 光。有時，一首歌是陽光，一首詩是陽光，一幅畫是陽光，一句格言是陽光，一堂課是陽光， 一個眼神是陽光……
請你以“陽光”為話題寫一篇文章。
要求：文體自選，表現(xiàn)手法不拘一格，不少于 600 字。
4．閱讀材料再寫作文。
我 18 歲那年，在房間墻上新貼的一句激勵格言被祖母看見了：把每一個今天都當(dāng)成生 命中的最后一天，我要珍惜、瀟灑、快樂地過！祖母看完后笑了笑，我以為她會夸獎我，沒 想到她搖了搖頭說：“這句話不太好，你再想想?！蔽矣行┠涿睢诙?，我實(shí)在忍 不住地去問祖母，她笑了笑遞給我一張紙，上面寫道：把我們生命中每一天遇到的每個人都 當(dāng)成是我們與他們想見的最后一面，我們要珍惜他們，珍惜自己?？赐旰?，我如醍醐灌頂， 原來我的格言只有我自己！我立刻撕下那張格言。祖母看到我領(lǐng)悟的樣子，微笑地拍了拍我 的肩膀。
要求： ①閱讀材料后， 提煉出一個觀點(diǎn)或話題， 再擬一個題目， 然后作文。 ②文體自選， 立意自定；③表現(xiàn)手法不拘一格，敘述、描寫、抒情、說明、議論說理、托物言志等，揮灑 自如。④字?jǐn)?shù) 600 字以上。
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