做一個(gè)快樂的教師
--------在初三教師會(huì)上的講話
快樂和幸福是人生的終極追求，教師的快樂和幸福感是至關(guān)重要的。如果一個(gè)教師不快樂,整天愁眉苦臉,唉聲嘆氣的,那他的學(xué)生就不會(huì)有好日子過。那么如何才能做一個(gè)快樂的教師呢?
首先要淡看人生，踏實(shí)奉獻(xiàn)。淡看人生，以平常之心看待名利、地位。淡看，看淡，不要什么都斤斤計(jì)較，每個(gè)人都是自己心靈的國王，把持心靈的一方凈土，“看庭前花開花落，見天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，自得其樂。教育需要一大幫人虔誠、踏實(shí)奉獻(xiàn)，而這只有保持平常心，淡看人生才能做到，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。只有放得下，才能拿得起。守住平常心卻能高興得起來的，才是真正快樂的人，才是真正能干點(diǎn)事的人。正如胡總書記所要求的“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”。
其次，做一個(gè)快樂的教師，還要心胸寬闊，展望未來，有一種積極向上的樂觀態(tài)度。前兩天在網(wǎng)上看到一則消息：一位女教師因?yàn)槌惺懿涣朔敝氐墓ぷ鲏毫筒还降脑u(píng)價(jià)體系，而走上了絕境。確實(shí)，教師的工作非常辛苦、勞累，我也曾經(jīng)歷通過不少的磨難、打擊和痛苦，但我始終都保持著一種樂觀的態(tài)度。面對(duì)繁重的工作，我會(huì)把它看作是生活的充實(shí)；面對(duì)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，我會(huì)覺得這是他們天真爛漫的表現(xiàn)；面對(duì)不公平的評(píng)價(jià)，我會(huì)暗暗地提醒自己：自己的努力還不夠，今后還要更加努力。遇到困難、挫折時(shí)，我們只要能夠換一種心態(tài)，那么我們就不存在什么困難與坎坷了。
再次，快樂是一種感覺、一種心態(tài)。同時(shí)半杯水，兩種心態(tài)就會(huì)有兩種反應(yīng)：不快樂的人會(huì)懊惱：“天哪，只有半杯水，能干什么，而且看上去好臟。”隨即倒掉了?？鞓返娜藭?huì)認(rèn)為“真幸運(yùn)，還有半杯水，干什么好呢？用來澆花吧”。結(jié)果培育了一盆鮮花?？磳W(xué)生就如看水，擁有一種快樂的心態(tài)，再頑劣的學(xué)生，你也能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)給他發(fā)自內(nèi)心的微笑和欣賞。
當(dāng)我們帶著積極的期待走進(jìn)教室，面帶微笑的看著每一個(gè)學(xué)生，就能感染學(xué)生超越憂郁和沮喪，把希望的光芒帶給似乎沒有希望的地方，給學(xué)生帶來快樂和靈感，使其更加自信。教師的微笑會(huì)使學(xué)生感到老師對(duì)她的肯定和認(rèn)可?？鞓方處煏?huì)用機(jī)智娛樂學(xué)生，用笑話幽默幫助學(xué)生奮起?？鞓方處熌茉谡n堂上創(chuàng)造信仰、創(chuàng)造希望和樂觀精神。
每天笑一笑，煩惱憂愁都跑掉。微笑一次，一分回報(bào)。大笑一次，十分回報(bào)。教會(huì)學(xué)生大笑，百分回報(bào)。所以教師要先學(xué)生做一個(gè)快樂的人，會(huì)笑的人，才能“讓孩子們過得愉快”。魏書生說：“笑是一種胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)技術(shù)。應(yīng)該鉆研這門技術(shù)。不斷提高自己笑的能力，這樣，教學(xué)效果才能高。”
擁有幸福感的教師才能教出擁有幸福感的學(xué)生。教師是孩子快樂學(xué)習(xí)的源泉。只有老師快樂的教了，學(xué)生才能快樂的學(xué)。所以要使學(xué)生快樂的學(xué)，教師先要快樂的教。因此做一個(gè)“歡樂的、熱情的、有幽默感、有趣味的”老師比什么都重要。熱情和歡笑具有感染力，如果教師是樂觀積極、奮發(fā)向上的。學(xué)生就真正能夠做到在歡樂中愉快的學(xué)習(xí)。當(dāng)笑聲和教學(xué)同行時(shí)，一切都成為可能！
北師大教授肖川老師的專題講座《教師的幸福生活與專業(yè)成長》中，讓人感受最深的是送給教師的六句話：
第一句話：快樂是一種美德。
不快樂是一種缺德！我們?nèi)伺c人之間情緒，不管是積極的情緒還是快樂的情緒，都會(huì)相互感染。沒有人會(huì)喜歡整天抱怨的人，每個(gè)人都會(huì)喜歡能帶給我們快樂的人。
第二句話：微笑是一種力量。
微笑要訓(xùn)練，空姐的微笑是訓(xùn)練出來的，但也可成為自然習(xí)慣。微笑是人世間最美的語言，教師應(yīng)該更多地微笑，對(duì)學(xué)生微笑，說明你對(duì)他是歡迎的，有好感的，課程也是溫情的。
網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)很好的說法：作為一個(gè)教師，把學(xué)生視為天使，你就生活在天堂；作為一個(gè)教師，你把學(xué)生視為魔鬼，你就生活在地獄。這都是你的選擇。
第三句話：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
成功一定有方法，失敗一定有原因。過人之處在于他的品格、習(xí)慣。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，注重于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。而作為一名小學(xué)教師更應(yīng)該注重從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓孩子受益一生。
第四句話：成功是一種心態(tài)。
接受現(xiàn)實(shí)、追求卓越、心存感激，不可能都成為名師，但我們都可以成為成功的教師，充分發(fā)揮個(gè)人潛力，讓教師擁有成就感，充實(shí)包括物質(zhì)和精神上的富有，更重要的精神上的富有。
第五句話：清白是溫柔的枕頭。
做人要清白，正直，光明磊落，才能自在地生活，安心地入睡。
第六句話：幸福是靈魂的香味。
幸福是一種感覺，是發(fā)自內(nèi)心的那種靈魂深處的充實(shí)與閑適。作為一名教師，要有靈魂，要有信仰，才能充實(shí)，才能成為精神上的富翁。
一個(gè)幸福樂觀的教師才能傳遞幸福，教出幸福樂觀的學(xué)生！肖川教授的思想深得我心。
作為教師，首先要育人以德，凡事德為先。學(xué)校教育的宗旨是先教會(huì)學(xué)生做人，再教會(huì)做事，然后教會(huì)做學(xué)問。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，如果把學(xué)生培養(yǎng)成計(jì)算機(jī)高手，網(wǎng)絡(luò)編程、密碼破譯樣樣精通，但學(xué)生思想道德核心要素缺乏，最終在網(wǎng)絡(luò)上制造病毒、混亂，有礙于社會(huì)的發(fā)展，連一個(gè)最基本的人的品質(zhì)都缺乏，那么可以說教師的整個(gè)教育都是失敗的。
第二，要愛自己的學(xué)生。當(dāng)教師要有仁愛之心，因?yàn)閻凼秦?zé)任，是義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)。臺(tái)灣教育家高震東先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師能把別人的孩子當(dāng)自己的孩子一樣來關(guān)心呵護(hù)，那么學(xué)生也會(huì)從中感受到溫暖，更愿意與教師溝通與交流，拉近彼此之間的距離。
對(duì)于任何教師而言，心態(tài)決定著他的幸福。幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽光般的。陽光普照大地，溫暖每個(gè)人，是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。教師只有擁有陽光的心態(tài)，才能做一個(gè)陽光的教師。 一個(gè)幸?？鞓返慕處煵艜?huì)有一群幸?？鞓返膶W(xué)生；一個(gè)擁有陽光心態(tài)的教師才會(huì)擁有一群陽光心態(tài)的學(xué)生。
最后我想說一說必須堅(jiān)持的畢業(yè)班月考分析制度。2002年合興初中與合興鎮(zhèn)中合并，成為新的合興初級(jí)中學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校的社會(huì)地位越來越高，與我們?nèi)w老師年復(fù)一年的辛勤勞動(dòng)分不開的。踏實(shí)工作，任勞任怨，形成了有效的教學(xué)制度，主要就是畢業(yè)班月考分析制度，月考分析，幫助老師，學(xué)生，家長了解教學(xué)情況，把握學(xué)生真實(shí)的成績情況，有利教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高成績，幫助家長指導(dǎo)子女填報(bào)志愿。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)地位提高，讓我們感覺到了自身的價(jià)值。我與學(xué)校共榮辱應(yīng)該成為我們每一個(gè)畢業(yè)班教師的共識(shí)。學(xué)生成才就是我們最大的欣慰。“心平氣和萬事順”是我最近注冊(cè)的一個(gè)網(wǎng)名，愿與大家共勉。謝謝大家！
合興初中 王沛華
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