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高考歷史答題技巧

　　一、高考閱卷具體規(guī)定及其程序

　　1．閱卷的一般程序（必須9天把試卷閱完）：

　　文科綜合閱卷的前兩天通常是做一些基礎性工作。先把閱卷老師分成三大片若干小組，各科再匯總老師由專家講解答案、統(tǒng)一標準，然后回到各片各組對指定的試題進行試閱。

　　在試閱卷過程中，試題答案要點（主觀題是采點給分）要不斷地在閱卷老師之間、閱卷老師和有關專家之間進行溝通、調整和補充。

　　當閱卷進入第三天，答案要點已爛熟于心，閱卷老師的閱卷速度按定額必須加快。通常，閱卷老師在簽名的同時，就已經(jīng)在瀏覽考生的答卷了，一般會將考生的答卷分成好、較好、較差三個層次，判給考生的分數(shù)也在瞬間簽出。這樣做，可使閱卷的可信度和準確度大大提高，同時也兼顧了效率；同時也會使那些作答不規(guī)范的答卷經(jīng)受著嚴峻考驗，這時對考生而言，樹立第一印象至關重要。閱卷到最后一天，主要是對試卷再進行一輪復查、確認，其中每一處變化和改動必須由組長同意后而由閱卷老師修訂并簽名。

　　2．閱卷堅持的基本原則是給分合理，扣分有據(jù)；不寬不嚴，始終如一。

　　評分標準將答案要點具體化，可操作性強，考生答題只要基本符合題意即可酌情給分，不死扣答案。各題均按參考答案的補充說明判分，參照學生答案按點采分。

　　閱卷還堅持以學生為本，堅持從寬原則。只要學生答卷區(qū)域不空白，至少可以拿到1分的辛苦分。高考閱卷與平時閱卷很不同的表現(xiàn)有一點是極富同情心的，在閱卷中對于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。對于考生而言，要獲得閱卷老師的同情心，必須樹立惜分意識，從點滴做起，不放過任何一個得分機會。

　　

二、高考閱卷中發(fā)現(xiàn)的主要問題

　　1．書寫和規(guī)范方面

　　第一印象很重要，印象好是得分的保證。但有很多考生答卷凌亂，毫無整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，與參考答案南轅北轍、相距萬里。有些試卷字跡潦草、筆跡不清、字體小、字間距行間距小很容易造成閱卷老師的視覺疲勞，造成不必要的漏分現(xiàn)象。另外，用黑色筆答的試卷給人一種眼花繚亂的感覺，也會造成閱卷老師的視覺疲勞。還有的考生答題僅序號化而未段落化，要點之間追尾寫，會導致漏批失分。

　　2．課本知識掌握方面

　　基礎知識掌握不到位、不扎實，課本語言表述不嚴謹。

　　3．審題方面

　　審題能力就是從問題出發(fā)，找到解決問題的規(guī)定性和答題的角度。仔細審題是解題的關鍵，方向錯了，即使答再多的內容也是枉然。有些題目學生失分或者根本不得分，不是基礎知識沒掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時草率馬虎，思維缺乏嚴密的邏輯性，沒有培養(yǎng)良好的思維品質，造成答非所問而使結果勞而無功。

　　4．心理方面

　　考試的時候心理不穩(wěn)，急躁。該得分的地方?jīng)]有得到。比方說今年文綜最后一題，題目不難，有的同學由于時間比較緊，很多同學就放棄了，所以在改卷的過程出現(xiàn)很多的空白卷。實際上這題并不是很難，多數(shù)考生應該能得到相應的分數(shù)。當然，空白基本上每個主觀題都有。在改卷的過程中發(fā)現(xiàn)，本來是第27題的答題區(qū)域，有的同學卻把第28題的解答寫在了此處,并且人數(shù)還不少。這也是丟分的原因，即使27題的解答正確，第28題考生也會做，遺憾的是得不到相應的分數(shù)。這都是在做題的時候不認真造成的。在高考中出現(xiàn)這種情況太不應該了。

　　

三、必要的答題技巧。例如：

　　1．材料中的有效信息一定要組織到答案中。

　　許多考生對材料重視的程度不足，閱讀材料往往是淺嘗輒止，不求甚解，不從材料的內容中尋找突破口，不從材料中獲取信息，而一味根據(jù)設問尋找與教材知識的結合點，雖冥思苦想，絞盡腦汁，最終還是未能從教材內容中組織成確切的表述。一些材料本身就隱含答案。

　　2．不要在試卷上留白。

　　遇到題意不能完全理解或不會做的題目時，千萬不要因為對題目有一點不理解或估計該題寫上也不得分，就什么都不寫。寫上去的內容有時邏輯不一定很正確，一旦采到得分點也能得分。

　　3．全面的膚淺比片面深刻好得多。

　　建議學生當答題遇到時間緊張時，哪個學科容易就可先做哪一科，由易到難；而且不宜對某一個點“深挖洞”，而要“廣積糧”。

　　4．答案語言要科學規(guī)范。

　　一些考生做答時用詞幼稚，詞匯貧乏，不善于用專業(yè)語言，常令人忍俊不禁。注重語言表述的正確性，就是要求考生組織答案時必須向教材語言回歸，使用歷史學科語言。鑒于此，平時教師在要求學生口頭作答問題的同時，必須讓他們多動動筆，以培養(yǎng)學生的歸納、表述和概括的能力，養(yǎng)成運用學科語言、專業(yè)術語答題的好習慣。

　　5．答題思路要嚴謹規(guī)范。

　　學生做題時要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，并完成以下思維要點：①辨明試題的指向，明確試題的設問點，問什么，答什么，避免答非所問；②分析命題者的意圖，明確試題所要考查的知識范圍；③排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心，不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。一句話就是要求學生必須培養(yǎng)良好的思維品質。

　　6．答題層次要清晰。

　　應提倡分點答題，體現(xiàn)序號化、段落化。學生要注意答題格式的規(guī)范性，一些學生的答案從頭到尾，不分段落，不分層次，不標要點，條理不清，語無倫次，邏輯不通，重復啰嗦，使閱卷老師很費神費時，難以尋找得分點。尤其使閱卷老師對你的印象大打折扣后，往往對一些可給也不可給分的臨界答案判了死刑。一句話，敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達。

　　7．書寫要規(guī)范。

　　即卷面整潔，字體整齊，層次清楚，易使人產生愉悅感。字體不要太小，字間距、行間距要合理。在正式的考試中，盡量少用縮寫，如把“半殖民地半封建社會”寫成“半半社會”，是不得分的。還要防止出現(xiàn)筆誤或錯別字，這些做法將直接導致扣分，實在可惜。平時課堂教學中讓學生多做一點書面作業(yè)，通過書面表達，才能發(fā)現(xiàn)問題，錯別字便會無處藏身，前后重復啰嗦的毛病也可避免。

　　總之，通過幾年的高考閱卷我們歷史組的老師得到的共同體會是：

　　

成為能夠得分的答卷要具備的條件：

　　①考生答案在論證過程中，理由充分、分析透徹、措詞到位，一看就覺得是“非等閉之輩”。

　　②考生答卷規(guī)范，秩序號清楚，回答重點突出，簡明扼要，不拖泥帶水，不顧左右而言它。

　?、劭忌鹁碇械年P鍵詞與參考答案中的關鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。

　　④考生答卷除完全與參考答案規(guī)定相符合，還能在參考答案之外作進一步深挖拓展且符合題意和社會實際。

　?、菘忌鹁頃鴮懻麧?，思路清晰，雖然只有少量的符合邏輯的表述，但可以酌情給分。

　?、蘅忌鹁黼m然與參考答案表述完全不一致，但邏輯嚴謹，論證周密，無知識性錯誤，有一定的創(chuàng)新意識，且能夠自圓其說，與題意相吻合，符合“加分”條件。

　?、邿o概念混淆不清或寫錯別字。

　　

不能夠得分的答卷通常有以下情況：

　　①考生答卷有明顯的知識性錯誤，論證思路混亂，未按題意作進一步分析。

　?、诳忌鹁碛袆?chuàng)新意識，也能夠自圓其說，但不符合黨和國家大政方針、思想路線，甚至有反動言論

　?、劭忌鹁砹鑱y，毫無整潔可言，邏輯性差，敘述東拉西扯。

　?、芸忌鹁頃鴮懩：?，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認，也不能給分。

　　其實，以上所談到的這些注意事項，都是要求考生在平時學習過程中要注意培養(yǎng)的良好習慣，或者是要堅決克服的不良行為。文科考生要真正地、順利地通過高考，功夫是在平時而不在考場上那幾個小時，一句話就是要求考生在備考中要做到厚積薄發(fā)，與時俱進，力求更好。

（源自又見炊煙升起《高考歷史閱卷要求及答卷注意事項》）

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