許多人覺(jué)得：小學(xué)的孩子還小，“放養(yǎng)”就可以，等初高中再抓學(xué)習(xí)也來(lái)得及。
可是你知道嗎？6-12歲正是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期！把握好小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)，初中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就會(huì)事半功倍！
今天，小編就給各位爸媽講一講，小學(xué)1-6年級(jí)的孩子，該如何陪讀，才最有效率，最能發(fā)掘孩子對(duì)學(xué)習(xí)潛能！
一二年級(jí)
小學(xué)一二年級(jí)，是孩子“學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)展黃金期”。
這時(shí)的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟睢⑿纬傻恼J(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，這是也是他對(duì)一生學(xué)習(xí)的“第一印象”。
陪讀要點(diǎn)
寫(xiě)字工整
良好的寫(xiě)字習(xí)慣必須在低年級(jí)時(shí)養(yǎng)成，等到了高年級(jí)的時(shí)候再去糾正他，會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作業(yè)速度
一開(kāi)始就要注意速度，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。并且要盡量先做他不熟練的作業(yè)，防止孩子的主動(dòng)“偏科”。
預(yù)習(xí)習(xí)慣
提前和孩子一起預(yù)習(xí)明天上課的知識(shí)點(diǎn)，并讓孩子初步掌握，這樣孩子在學(xué)校時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己獲得學(xué)習(xí)的趣味機(jī)會(huì)。
三、四年級(jí)
研究表明：小學(xué)三年級(jí)和高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)0.82，基本上可以決定高考成績(jī)。
這時(shí)的孩子有了自己的主見(jiàn)，所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。三年級(jí)后不用跟一二年級(jí)一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開(kāi)始主動(dòng)積極的接受新知識(shí)，但你要教會(huì)孩子做計(jì)劃表、整理錯(cuò)題、做筆記。
陪讀要點(diǎn)
語(yǔ)文
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一個(gè)閱讀計(jì)劃表，記錄每個(gè)月的閱讀字?jǐn)?shù)。中年級(jí)也是孩子寫(xiě)好作文的關(guān)鍵時(shí)期，平時(shí)孩子寫(xiě)日記要引導(dǎo)他多寫(xiě)生活中發(fā)生的事兒，多描寫(xiě)細(xì)節(jié)。
數(shù)學(xué)
從三或四年級(jí)開(kāi)始，如果孩子學(xué)習(xí)輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么學(xué)點(diǎn)奧數(shù)（千萬(wàn)不能強(qiáng)迫?。。W(xué)奧數(shù)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心，但不能隨便應(yīng)付，貴在堅(jiān)持。首先我們“陪伴”的家長(zhǎng)要堅(jiān)持，用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子既然選擇了就堅(jiān)持，既然堅(jiān)持了就努力做好。
英語(yǔ)
三四年級(jí)是英語(yǔ)從聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)的過(guò)度期，平時(shí)多看看英文繪本，要求他拼寫(xiě)單詞等。
五、六年級(jí)
到了小學(xué)的高年級(jí)階段，家長(zhǎng)可以不用再過(guò)問(wèn)作業(yè)細(xì)節(jié)，只需要在關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)做的，是讓孩子找到一個(gè)適合自己的自主學(xué)習(xí)方法。如果方法恰當(dāng)，到了高中以后，你也可以同樣省心。
語(yǔ)文
1、鞏固閱讀習(xí)慣。如果在低年齡段沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，在小學(xué)的最后階段，一定要讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，為初中語(yǔ)言積累打下基礎(chǔ)。
2、練作文。小學(xué)語(yǔ)文考試難度并不高，以文字運(yùn)用掌握為主。但語(yǔ)文課不會(huì)一直這樣簡(jiǎn)單下去，如果在小學(xué)階段不提高文學(xué)素養(yǎng)，不多練文字運(yùn)用，到了初中孩子就會(huì)感到考試難度提高一大截，無(wú)所適從。
3、記背古詩(shī)詞。古詩(shī)詞不僅可以給孩子提供文學(xué)常識(shí)積累，更重要的是可以給孩子練習(xí)語(yǔ)文語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)文審美能力。
數(shù)學(xué)
1、堅(jiān)持做奧數(shù)題。做奧數(shù)，不必用正確率要求孩子，以熟悉思路為主。因?yàn)檫M(jìn)入中學(xué)以后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的奧數(shù)題，在中學(xué)只不過(guò)是變了個(gè)形式而已。
2、開(kāi)闊數(shù)學(xué)思路。不要讓孩子忌諱難題偏題，小學(xué)階段的所謂難題，都是對(duì)未來(lái)的預(yù)習(xí)。給孩子開(kāi)闊數(shù)學(xué)的做題解題思路，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)非常有好處。
英語(yǔ)
1、把基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)扎實(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)非常簡(jiǎn)答，經(jīng)常是所有的孩子都是優(yōu)秀。但這并不意味著孩子們英語(yǔ)學(xué)得好。相反，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)難度讓許多潛在英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)把英語(yǔ)練好。
2、重點(diǎn)讓孩子聯(lián)系“聽(tīng)”和“說(shuō)”。小學(xué)孩子沒(méi)有余力、或者缺乏系統(tǒng)練習(xí)英語(yǔ)的意愿，可以讓孩子多練口語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)英文歌，看英文動(dòng)畫(huà)等方法培養(yǎng)孩子的興趣。
在文章的最后，我們找到了一個(gè)考上清華的學(xué)霸，給小學(xué)生提出了12個(gè)忠告，各位爸爸媽媽可以借鑒。
小學(xué)時(shí)代如果能寫(xiě)一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，OK，完美了。對(duì)以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年……
學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。
勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎？！教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的，學(xué)不好，玩的反而學(xué)的好，不要驚訝。
總是期待天才，讀書(shū)讀到現(xiàn)在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
與其多花時(shí)間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關(guān)注孩子的生活吧！
家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害，請(qǐng)參照第5條。
英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗(yàn)是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì)說(shuō)一樣，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半個(gè)小時(shí)。英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法啊、結(jié)構(gòu)啊、我認(rèn)識(shí)的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法（我們中國(guó)人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補(bǔ)？！），請(qǐng)不要妖魔化英語(yǔ)。
數(shù)學(xué)怎么學(xué)？！就是整理錯(cuò)題。為什么訂正錯(cuò)題這么重要？！因?yàn)槠鋵?shí)數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。
讀書(shū)真的和有沒(méi)有錢關(guān)系不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無(wú)憂的孩子們可以繞過(guò)去。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。多讀課外書(shū)吧，天文地理歷史人文都要讀一些。書(shū)籍會(huì)給你打開(kāi)一翻新的世界，中國(guó)古典文學(xué)讓人陶冶情操，心清氣靜。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)年在雅禮，理科學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)都喜歡讀課外書(shū)，而且知識(shí)全面，充滿靈氣，我覺(jué)得兩者不無(wú)關(guān)系。
閱讀的力量無(wú)限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛(ài)讀書(shū)；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，甚至是孝順。
小學(xué)階段總結(jié)為：習(xí)慣至上，閱讀不減；學(xué)習(xí)講時(shí)效，計(jì)算為重點(diǎn)；字跡要工整，錯(cuò)題要記錄；如果玩伴好，小學(xué)則完美。
來(lái)源：親子營(yíng)（ID：itvhbb）
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