構(gòu)建高效課堂中，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三者不同的上課參考標準心得體會
自高效課堂教學(xué)達標活動開始以后，我認真聆聽了與數(shù)學(xué)課堂有關(guān)的課，深深體會到：
1、快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的課堂，一門讓學(xué)生毫無期盼的學(xué)科，怎樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢？
2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不一樣的特點，不僅僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備“對全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育”，就應(yīng)透過數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不僅僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識，更要透過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來理解數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維潛力、鍛煉意志品質(zhì)。
3、高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的語文課堂就應(yīng)是語文教師永遠放在首位的指導(dǎo)方針，永遠堅定不移的教學(xué)宗旨。
在這幾個方面中，我對新授課這一環(huán)節(jié)感受頗深：
新授課的四個環(huán)節(jié)，要緊緊圍繞課堂教學(xué)的十六字方針——“自主學(xué)習(xí)，合作探究，精講點撥，有效訓(xùn)練”展開。具體要求如下：?
環(huán)節(jié)1：自主學(xué)習(xí)? 教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（導(dǎo)入要有情境性、啟發(fā)性，可采用圖片、實物、課件等），在明確學(xué)習(xí)目標之后，學(xué)生參照學(xué)案要求，認真閱讀教材內(nèi)容，查閱相關(guān)知識，自主完成學(xué)案上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并記錄學(xué)習(xí)過程中疑惑的問題。此過程中需要學(xué)生獨立思考和自我反思，搞清知識的前因后果關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。?
環(huán)節(jié)2：合作交流?（一）組內(nèi)交流? 學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，帶著各自的疑難問題進行小組內(nèi)討論，解決學(xué)習(xí)中疑惑問題，或者對預(yù)習(xí)學(xué)案進行組內(nèi)批閱、交流，相互檢查落實的情況。小組 ? 長調(diào)控學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并總結(jié)小組共同疑惑的問題，準備在班內(nèi)交流。在這個過程中，教師也可以小組成員的身份，參與某一小組的交流討論。??（二）班內(nèi)交流?在教師的調(diào)控指揮下，各小組代表依次展示小組的學(xué)習(xí)成果，表達小組的觀點和看法，提出小組疑惑的問題，達到引發(fā)討論、共享成果；在班內(nèi)展示、交流和評價，活動中讓學(xué)生學(xué)會聆聽，積極思考，大膽發(fā)表自己獨立的見解。教師注意捕捉學(xué)生對問題分析的新觀點、新方法，營造多維互動氛圍。教師要給予適時引導(dǎo)，保證展示的的方向性和順暢性。?
環(huán)節(jié)3：精講點撥? 教師在充分參與學(xué)生的研究、展示、評價過程之后，對暴露出的問題和要進行精講點撥。精講中尤其注意從思路、規(guī)范、規(guī)律和方法等方面進行總結(jié)歸納，拓展延伸，引導(dǎo)、激勵學(xué)生進行深度思考和研究，教會學(xué)生舉一反三的分析方法，并預(yù)留給學(xué)生整理學(xué)案、反思內(nèi)化的時間。?
環(huán)節(jié)4：有效訓(xùn)練? 圍繞教學(xué)目標，精心設(shè)計鞏固訓(xùn)練題。一般遵循以下幾個原則：①訓(xùn)練題設(shè)計要有層次，體現(xiàn)不同水平學(xué)生的需求。②習(xí)題設(shè)計要圍繞教學(xué)重點和緊密聯(lián)系熱點問題。③訓(xùn)練設(shè)計要注意突出疑點、難點和易錯點，試題類型多樣化。訓(xùn)練題的數(shù)量要適當，最好能夠當堂完成，并進行及時地反饋與矯正，確保課堂的效益，落實“堂堂清”的教學(xué)要求。?環(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)? 課堂小節(jié)是一堂課的總結(jié)與提升，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易，可以有兩種小節(jié)方式：一是由學(xué)生來總結(jié)自己的收獲——本節(jié)課我學(xué)到了哪些知識、方法；另一種方式就是教師來總結(jié)本節(jié)所學(xué)習(xí)知識、方法等，指出學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的問題，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
在今后的教學(xué)中，我將一直以這三個標準為自己的目標，不斷前行，不斷成長。做一名合格的青年教師。
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