云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估
工 作 手 冊
云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室編
目 錄
說明
第一部分 學(xué)校督導(dǎo)評估的政策要求和規(guī)定
一 關(guān)于開展中小學(xué)督導(dǎo)評估工作的意見
二 云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程
第二部分 學(xué)校督導(dǎo)評估方案和操作細(xì)則
一 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案
二 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)操作細(xì)則
三 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估備查資料
第三部分 督導(dǎo)評估量表、調(diào)查問卷和相關(guān)表格
一 學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)表
二 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估量表
三 云南省全日制普通初級中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員情況統(tǒng)計(jì)表
四 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估教師課堂教學(xué)評價(jià)量表
五 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估教師調(diào)查問卷
六 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估學(xué)生調(diào)查問卷
七 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估家長調(diào)查問卷
八 云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估申報(bào)表
九 附錄
說 明
建立全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估制度，是提高我省義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的保障機(jī)制和重要舉措。2001年底，我省開展了中小學(xué)督導(dǎo)評估試點(diǎn)工作，2003年，中小學(xué)督導(dǎo)評估工作全面開展。為進(jìn)一步規(guī)范、完善我省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估工作，促進(jìn)我省初級中學(xué)督導(dǎo)評估工作的健康發(fā)展，云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室組織編寫了《云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估工作手冊》（以下簡稱《手冊》），供各級政府教育督導(dǎo)部門和學(xué)校開展學(xué)校督導(dǎo)評估使用。
《手冊》由初級中學(xué)督導(dǎo)評估的有關(guān)政策和要求、學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程、學(xué)校督導(dǎo)評估方案、評估標(biāo)準(zhǔn)操作細(xì)則、學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)表冊、評價(jià)量表、調(diào)查問卷、督導(dǎo)評估申報(bào)表等組成?！豆ぷ饕?guī)程》是規(guī)范督導(dǎo)評估行為的指導(dǎo)性文件。操作細(xì)則提示測評方法，供自評和他評時(shí)對“督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)”的達(dá)到程度確定等級時(shí)使用。統(tǒng)計(jì)表冊由學(xué)校自評時(shí)如實(shí)填寫，供自評和他評人員參閱。評價(jià)量表供自評和他評人員針對性使用。調(diào)查問卷是采集信息、評價(jià)參考的工具，供他評使用，一般按被評學(xué)校教職工人數(shù)以及學(xué)生總?cè)藬?shù)的5％－10％的比例印制備用。申報(bào)表由學(xué)校在完成自評階段各項(xiàng)工作后填報(bào)。
《手冊》是學(xué)校督導(dǎo)評估工作有關(guān)人員的必備工具書。在使用過程中有什么意見和建議，請及時(shí)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映，以便進(jìn)一步修改完善。
第一部分 學(xué)校督導(dǎo)評估的政策要求和規(guī)定
關(guān)于開展中小學(xué)督導(dǎo)評估工作的意見
（2002年6月17日云南省教育廳云教督[2002]6號文件印發(fā)）
“九五”期間，在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我省基礎(chǔ)教育事業(yè)得到快速發(fā)展，取得了歷史性的成就。全省128個(gè)縣（市、區(qū)）基本普及了六年義務(wù)教育，88個(gè)縣（市、區(qū)）基本普及了九年義務(wù)教育，105個(gè)縣（市、區(qū)）基本掃除了青壯年文盲。但也應(yīng)當(dāng)看到，由于我省是一個(gè)邊疆、民族、山區(qū)三位一體的省份，民族眾多，貧困面大，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展極不平衡。因此，基礎(chǔ)教育仍然面臨著許多困難和問題。反映在基礎(chǔ)教育總體水平不高，教師素質(zhì)亟待提高，教育觀念滯后、教學(xué)方法陳舊，素質(zhì)教育推進(jìn)緩慢等。因此，全面提高基礎(chǔ)教育的水平與質(zhì)量，是我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)。
開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估，旨在督促、指導(dǎo)中小學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化學(xué)校管理，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)；促進(jìn)政府及其教育行政部門履行職責(zé)，轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)條件，辦好每一所學(xué)校，使中小學(xué)校，特別是義務(wù)教育階段的學(xué)校得到均衡發(fā)展，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求，加快基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展；引導(dǎo)社會、家長用正確的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校工作。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，原國家教委制訂的《普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估指導(dǎo)工作綱要（修訂稿）》和《云南省人民政府貫徹實(shí)施〈國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定〉的意見》、《云南省中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施意見》等文件精神，決定在我省建立中小學(xué)校督導(dǎo)評估制度。從2002年開始，在各地開展試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，2003年在全省范圍開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作，用三年左右的時(shí)間，對全省普通初中和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校以上的小學(xué)進(jìn)行第一輪督導(dǎo)評估。尚未普及九年義務(wù)教育的縣重點(diǎn)對校（鎮(zhèn)）中心學(xué)校以上的小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評估。
對中小學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要機(jī)制，是各級政府教育督導(dǎo)部門的一項(xiàng)重要職責(zé)和中心工作。各級政府要加強(qiáng)對本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，向?qū)W校、家長和社會各方面廣泛、深入地宣傳開展學(xué)校督導(dǎo)評估工作的重要意義，明確開展學(xué)校教育督導(dǎo)評估工作是轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，實(shí)現(xiàn)教育的高水平、高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的有效機(jī)制。各級教育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)校督導(dǎo)評估工作的組織、管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對學(xué)校督導(dǎo)評估工作的指導(dǎo)，把對學(xué)校的督導(dǎo)評估與教育工作的督導(dǎo)檢查有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。使全省中小學(xué)辦學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
現(xiàn)將《云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案》、《云南省全日制普通小學(xué)督導(dǎo)評估方案》及《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》印發(fā)給你們（普通高中、職業(yè)學(xué)校、幼兒園和特殊教育學(xué)校的督導(dǎo)評估方案待后陸續(xù)研制下發(fā)），請遵照執(zhí)行。
各地要結(jié)合具體情況，根據(jù)兩個(gè)《督導(dǎo)評估方案》和《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》做出安排部署。在實(shí)施過程中，各地應(yīng)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將意見或建議及時(shí)向云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室反饋。請各地州市于2002年11月底以前，將所屬各縣開展督導(dǎo)評估試點(diǎn)學(xué)校情況報(bào)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室。
云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程
（2002年6月7日云南省教育廳云教督［2002］6號文件印發(fā)，2004年2月修訂）
為了依法對本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校督導(dǎo)評估行為，保證有序、有效地開展學(xué)校督導(dǎo)評估工作，促進(jìn)“以縣為主”農(nóng)村教育管理體制改革的落實(shí)，特對本《規(guī)程》做出修訂。
一、督導(dǎo)評估的范圍、時(shí)間和周期
本《規(guī)程》的學(xué)校督導(dǎo)評估范圍是：全省中等及中等以下各級各類學(xué)校（含幼兒園）。學(xué)校督導(dǎo)評估要堅(jiān)持面向本行政區(qū)域內(nèi)的每一所學(xué)校，不能只對少數(shù)學(xué)校進(jìn)行選優(yōu)性評估。
督導(dǎo)評估按學(xué)年，分期分批進(jìn)行。全省完成對學(xué)校督導(dǎo)評估一輪的周期暫定為三年左右。原則上，每一所學(xué)校三年內(nèi)應(yīng)接受教育督導(dǎo)部門對其進(jìn)行一次督導(dǎo)評估；學(xué)校的自評工作每學(xué)年進(jìn)行一次。
學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估的依據(jù)是：《云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案》、《云南省全日制普通小學(xué)督導(dǎo)評估方案》（以下簡稱《方案》）。其他學(xué)校（含幼兒園）督導(dǎo)評估方案陸續(xù)制定下發(fā)。
二、督導(dǎo)評估的職責(zé)分工
對學(xué)校的督導(dǎo)評估工作，應(yīng)在各級政府及其教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)牽頭組織實(shí)施。
各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)校督導(dǎo)評估職責(zé)是：
（一）省教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)制訂各級各類學(xué)校的《督導(dǎo)評估方案》和實(shí)施辦法；指導(dǎo)全省學(xué)校督導(dǎo)評估工作的實(shí)施；組織有關(guān)學(xué)校督導(dǎo)評估方面的培訓(xùn)工作；對各州市人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請復(fù)核評估的優(yōu)級甲等學(xué)校進(jìn)行復(fù)核認(rèn)定；發(fā)布優(yōu)級學(xué)校督導(dǎo)評估公報(bào)；對各地的學(xué)校督導(dǎo)評估工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查或抽查；總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
（二）州市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)劃和計(jì)劃的制定；組織對高（完）中、職業(yè)高中和直屬初中、小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校的督導(dǎo)評估；負(fù)責(zé)審查所屬各縣（市、區(qū)）上報(bào)的不合格學(xué)校、復(fù)核認(rèn)定優(yōu)級乙等和丙等學(xué)校并報(bào)省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案；向省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請對優(yōu)級甲等學(xué)校進(jìn)行復(fù)核評估；發(fā)布優(yōu)級乙等和丙等學(xué)校督導(dǎo)評估公報(bào)；總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)組織對所屬初中（含職業(yè)初中）、小學(xué)、幼兒園和特殊教育學(xué)校的督導(dǎo)評估；向州市級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)上報(bào)不合格學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)評估材料、申請對優(yōu)級學(xué)校進(jìn)行復(fù)核評估；發(fā)布合格學(xué)校督導(dǎo)評估公報(bào)；總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
部門和企業(yè)辦的學(xué)校、民辦學(xué)校，其督導(dǎo)評估按屬地管理，由當(dāng)?shù)卣逃綄?dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
州（市）縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)對不合格學(xué)校給予幫助和指導(dǎo)。
三、督導(dǎo)評估的組織領(lǐng)導(dǎo)和基本方法
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
1、各級人民政府和教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把這項(xiàng)工作列入重要議事日程。建立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育行政部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校督導(dǎo)評估工作，審議、決定有關(guān)重要事項(xiàng)。各級政府和教育行政部門要為學(xué)校督導(dǎo)評估工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)，以保障這項(xiàng)工作順利開展，有效促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、要建立相對穩(wěn)定、適應(yīng)學(xué)校督導(dǎo)評估工作需要的督導(dǎo)評估隊(duì)伍。督導(dǎo)評估人員的組成，以督學(xué)為主，專兼結(jié)合，吸收教育行政、教育技術(shù)裝備、教研、科研等部門的人員參加，其主體要具有相對的穩(wěn)定性。學(xué)校自評工作由校長負(fù)責(zé)，應(yīng)有年級組長、班主任、教職工代表和校外有關(guān)人士參加。
3、要建立健全學(xué)校自評與督導(dǎo)評估相結(jié)合的工作制度。學(xué)校要將自評工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，把實(shí)施《方案》與落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工責(zé)任目標(biāo)、加強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來，依據(jù)《方案》認(rèn)真搞好自評。各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)校自評工作的指導(dǎo)。
4、縣級以上政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)校督導(dǎo)評估人員要接受省級培訓(xùn)。學(xué)校的督導(dǎo)評估主要人員原則上每個(gè)評估周期要分期分批接受一次省或地級培訓(xùn)。
5、建立學(xué)校督導(dǎo)評估人員持證上崗制度。學(xué)校督導(dǎo)評估人員必須具有縣級以上政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)校督導(dǎo)評估資格證。
（二）基本方法
1、堅(jiān)持督學(xué)與督政相結(jié)合。對學(xué)校工作的評價(jià)，著重考察、評估學(xué)校在現(xiàn)有條件下，發(fā)揮主觀能動性，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的情況及達(dá)到的辦學(xué)水平。對督導(dǎo)評估指標(biāo)中有些內(nèi)容要求屬政府行為的，如辦學(xué)條件，教育經(jīng)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的配備等，既要對其達(dá)到程度作出客觀評價(jià)，又要明確工作責(zé)任，將評估結(jié)果反饋給學(xué)校、教育行政部門和政府。同時(shí)，在改進(jìn)提高過程中，學(xué)校、教育行政部門和政府也要根據(jù)各自承擔(dān)的責(zé)任，落實(shí)措施，并按要求接受上級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的復(fù)查和抽查。
2、把握好定量與定性相結(jié)合的原則。按照督導(dǎo)評估指標(biāo)體系中給出的等級評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)逐條定等量化，根據(jù)各方面的信息，進(jìn)行定性綜合分析，確定評價(jià)等級。對各項(xiàng)指標(biāo)既要有定量分析，又要有定性描述，做到客觀公正，有理有據(jù)，指導(dǎo)性強(qiáng)。
3、督導(dǎo)評估結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、不合格。
優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級的評定按以下原則掌握：
優(yōu)秀：甲等 95%的C級指標(biāo)為優(yōu)，其余指標(biāo)為合格。
乙等 90%的C級指標(biāo)為優(yōu)，其余指標(biāo)為合格。
丙等 80%的C級指標(biāo)為優(yōu)，其余指標(biāo)為合格。
合格：80%以上的C級指標(biāo)為合格。
不合格：C級指標(biāo)合格率不足80%。
四、督導(dǎo)評估的工作程序
為保證督導(dǎo)評估的客觀性和準(zhǔn)確性，要建立督導(dǎo)評估的工作制度和規(guī)范化的評估程序。
（一） 學(xué)校自評工作程序
學(xué)校自評按照以下程序進(jìn)行：
準(zhǔn)備階段
（1）組織全體教職工學(xué)習(xí)開展學(xué)校督導(dǎo)評估工作的有關(guān)文件、《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》、《方案》和學(xué)校自我評價(jià)工作計(jì)劃，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的、意義和方法。
（2）成立由校長任組長、學(xué)校有關(guān)方面負(fù)責(zé)人和教職工代表組成的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作機(jī)構(gòu)。
（3）每學(xué)年初，在擬訂學(xué)校年度工作計(jì)劃的同時(shí)，根據(jù)《方案》的指標(biāo)要素，結(jié)合學(xué)校工作安排，制訂出學(xué)校當(dāng)年的自我評價(jià)工作計(jì)劃和日程安排，將指標(biāo)分解落實(shí)到有關(guān)部門和個(gè)人，把學(xué)校自評工作納入常規(guī)管理，形成制度，使評估過程與工作過程相統(tǒng)一。
（4）在首次開始擬訂學(xué)校自評工作計(jì)劃前，應(yīng)根據(jù)《方案》的指標(biāo)要素，先進(jìn)行起始點(diǎn)現(xiàn)狀診斷性認(rèn)定評價(jià)，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行現(xiàn)狀分析，找出評價(jià)的起始點(diǎn)和今后前進(jìn)、發(fā)展的參照點(diǎn)。
（5）實(shí)行指標(biāo)項(xiàng)目管理責(zé)任制，把責(zé)任落實(shí)到部門和個(gè)人，指定專人負(fù)責(zé)匯集資料、管理評估檔案和統(tǒng)計(jì)表格，按要求認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（6）在實(shí)施進(jìn)程中，要注重過程管理和階段性總結(jié)，注意收集信息，整理、積累資料和素材，做到形成性評估與終結(jié)性評估并重。
2、組織實(shí)施階段
（1）每學(xué)年結(jié)束前，結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按評估指標(biāo)分解的項(xiàng)目責(zé)任范圍，組織相關(guān)部門（個(gè)人）收集信息，整理資料，對照《方案》指標(biāo)體系，進(jìn)行定性分析和定量測評，提出單項(xiàng)評價(jià)意見，撰寫總結(jié)性評價(jià)報(bào)告，在本部門報(bào)告評價(jià)情況。
（2）在單項(xiàng)評估的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性評估。由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合分析，填寫評價(jià)量表，寫出自評報(bào)告（內(nèi)容包括：學(xué)校概況，自評工作情況，學(xué)校工作的主要成績、經(jīng)驗(yàn)和特色，達(dá)標(biāo)的具體情況，存在問題及原因分析，提出整改措施）。
（3）召開全體教職員工大會，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組作自評報(bào)告，廣泛聽取和征求意見，修改完善，提交教職工代表大會審定后，報(bào)送政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育行政部門，以及學(xué)校主管（主辦）單位，并進(jìn)行歸檔處理。做到領(lǐng)導(dǎo)評估與群眾評估并重。
3、結(jié)果處理階段
督導(dǎo)評估結(jié)果是學(xué)校制訂下步工作計(jì)劃的重要依據(jù)，學(xué)校要運(yùn)用督導(dǎo)評估結(jié)果建立激勵機(jī)制，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，充分調(diào)動教職員工的工作積極性；充分發(fā)揮督導(dǎo)評估結(jié)果的鑒定、激勵、導(dǎo)向、改進(jìn)等功能作用，發(fā)揚(yáng)成績，推廣經(jīng)驗(yàn)，針對存在問題和薄弱環(huán)節(jié)不斷改進(jìn)工作，逐步提高學(xué)校管理水平。
（二）督導(dǎo)機(jī)構(gòu)評估工作程序
州（市）、縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對學(xué)校的督導(dǎo)評估須在學(xué)校進(jìn)行自評的基礎(chǔ)上，按以下程序進(jìn)行。
1、準(zhǔn)備階段
（1）州（市）、縣政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)本年度學(xué)校督導(dǎo)評估工作計(jì)劃，于年初向受評學(xué)校下達(dá)督導(dǎo)評估通知，受評學(xué)校按《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》做好接受督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備工作。
（2）根據(jù)每年所安排督導(dǎo)評估學(xué)校的數(shù)量和時(shí)間，組建學(xué)校督導(dǎo)評估隊(duì)伍，組織相應(yīng)的評估組，每個(gè)評估組的成員為5至7人，每所學(xué)校的評估時(shí)間一般為2—3天。
（3）組織學(xué)校督導(dǎo)評估組成人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《方案》，熟悉內(nèi)容，掌握標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的意義和方法步驟。根據(jù)《方案》指標(biāo)體系進(jìn)行詳細(xì)分工，學(xué)校督導(dǎo)評估人員的分工要具有穩(wěn)定性，以保證對不同學(xué)校的評估掌握標(biāo)準(zhǔn)尺度的一致性。
（4）準(zhǔn)備好評估用表和有關(guān)資料。
2、實(shí)施階段
在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，開展政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對學(xué)校的督導(dǎo)評估工作，對學(xué)校自評結(jié)果進(jìn)行復(fù)核認(rèn)定。
（1）聽取學(xué)校自評報(bào)告。
（2）通過查閱檔案資料、巡視校園設(shè)施、聽課、查閱教案和學(xué)生書籍及作業(yè)、抽樣測試、問卷調(diào)查、召開座談會或個(gè)別訪談等方式開展調(diào)查，廣泛采集信息，全面了解學(xué)校的基本情況。
（3）督導(dǎo)評估小組對獲取的各種信息進(jìn)行匯總整理，綜合分析，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，評議認(rèn)定學(xué)校工作達(dá)標(biāo)情況和等級，形成督導(dǎo)評估意見。
3、結(jié)果處理階段
（1） 督導(dǎo)評估小組與學(xué)校交換意見，進(jìn)行反饋，充分肯定成績，指出存在問題，提出整改意見和建議。
（2）督導(dǎo)評估小組將評估結(jié)論和完整的評估資料，一式三份，送交督導(dǎo)評估組織部門，由督導(dǎo)評估組織部門按學(xué)校督導(dǎo)評估等級審定權(quán)限報(bào)批后，正式通知學(xué)校及其主管部門。
（3）對政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出的整改意見和要求，學(xué)校要在接到《教育督導(dǎo)整改通知書》30日內(nèi)，向所屬的政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)遞交《整改情況報(bào)告》。由政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對其整改情況進(jìn)行復(fù)查。
（4） 申請對優(yōu)級學(xué)校進(jìn)行復(fù)核認(rèn)定?？h級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)評估為優(yōu)級的學(xué)校，要向州市政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請復(fù)核認(rèn)定；州市政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)核為優(yōu)級甲等的學(xué)校，要向省教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請復(fù)核認(rèn)定。在接到下級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)校復(fù)核申請后，上級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要及時(shí)組織復(fù)核認(rèn)定工作。
下級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向上級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提交的學(xué)校復(fù)核申請材料包括：
政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的申請復(fù)核報(bào)告
學(xué)校自評報(bào)告
學(xué)校督導(dǎo)評估申報(bào)表
學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)表
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員情況統(tǒng)計(jì)表
學(xué)校督導(dǎo)評估量表
五、督導(dǎo)評估結(jié)果的處理和應(yīng)用
要運(yùn)用督導(dǎo)評估結(jié)果建立激勵機(jī)制。各地政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立督導(dǎo)評估結(jié)果的公報(bào)制度和運(yùn)用督導(dǎo)評估結(jié)果進(jìn)行表彰獎勵的制度，充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的導(dǎo)向、激勵功能，使督導(dǎo)評估結(jié)果成為獎勵政府、教育行政部門、學(xué)校和考核校長的重要依據(jù)。通過督導(dǎo)評估促使政府和教育行政部門切實(shí)辦好每一所學(xué)校；激勵所有學(xué)校努力成為全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的優(yōu)秀學(xué)校。
（一）建立督導(dǎo)評估結(jié)果公報(bào)制度。每次督導(dǎo)評估結(jié)束后，政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)都要及時(shí)發(fā)布《學(xué)校督導(dǎo)評估公報(bào)》。
（二）督導(dǎo)評估結(jié)果為合格的學(xué)校，由學(xué)校隸屬的政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛牌，督導(dǎo)評估結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)校由省教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛牌。
（三）各級教育行政部門對督導(dǎo)評估為優(yōu)級的學(xué)校，要在經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍建設(shè)及其同相關(guān)政策方面給予傾斜。
（四）督導(dǎo)評估為優(yōu)級的學(xué)校才能申報(bào)省級示范學(xué)校，優(yōu)級學(xué)校的結(jié)果不搞終身制，要依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，有組織有計(jì)劃地開展復(fù)查評估工作，實(shí)行降級、保級、晉級制度。
（五）對全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育成績顯著，辦出特色的學(xué)校，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作為表彰獎勵校長和考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政績的主要依據(jù)。
（六）分類指導(dǎo)。對存在問題的學(xué)校，要幫助分析，研究解決措施；對不合格學(xué)校，要限期整改；對個(gè)別問題嚴(yán)重的學(xué)校，要分清責(zé)任，提出處理意見。
六、本《規(guī)程》的適用范圍
本《規(guī)程》適用于全省中等及中等以下各級各類學(xué)校（含幼兒園）。
第二部分 學(xué)校督導(dǎo)評估方案及其操作細(xì)則
一、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案
（一）云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系
A—1 辦學(xué)目標(biāo)
B—1 辦學(xué)方向
C—1 貫徹教育方針
C—2 面向全體學(xué)生
B—2 辦學(xué)思想
C—3 依法辦學(xué)
C—4 教學(xué)思想
A—2 辦學(xué)過程
B—3 行政管理
C—5 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
C—6 校風(fēng)制度建設(shè)
B—4 師資管理
C—7 師德與任用
C—8 培訓(xùn)與考核
C—9 師資與水平
B—5 德育管理
C—10 德育隊(duì)伍
C—11 德育目標(biāo)
C—12 德育途徑
B—6 教學(xué)管理
C—13 執(zhí)行課程方案
C—14 教學(xué)常規(guī)
C—15 教育科研
B—7 后勤管理
C—16 師生安全
C—17 校園校舍
C—18 財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)
C—19 教學(xué)設(shè)施
A—3 辦學(xué)效益
B—8 學(xué)生素質(zhì)
C—20 思想道德素質(zhì)
C—21 文化科學(xué)素質(zhì)
C—22 勞動技能素質(zhì)
C—23 身體心理素質(zhì)
B—9 社會反映
C—24 社區(qū)及家長的反映
C—25 綜合表彰獎勵
B—10 辦學(xué)特色
C—26 學(xué)生興趣特長
C—27 學(xué)校特色
說明：受評學(xué)校有下列情況中的任何一項(xiàng)，評估領(lǐng)導(dǎo)小組行使一票否決
1、學(xué)校自評報(bào)告（結(jié)論）的產(chǎn)生不符合《規(guī)程》中規(guī)定的程序。
2、初中在校學(xué)生年輟學(xué)率3%以上。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工有重大的違法違紀(jì)行為。
4、發(fā)生重大的安全責(zé)任事故。
（二）云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A1
辦
學(xué)
目
標(biāo)
B1
辦
學(xué)
方
向
C1貫徹
教育
方針
1. 按照全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，一般好讓人民滿意的教育為目標(biāo)。制定體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃；
2. 樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，從德、智、體等方面全面、客觀地評價(jià)學(xué)生；
3. 在促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長、為高一級學(xué)校輸送合格新生、為社會培養(yǎng)合格勞動后備力量方面，要求明確，措施得力，效果良好。無違背教育方針的現(xiàn)象。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求，觀念更新、培養(yǎng)人才效果明顯。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C2面向全體學(xué)生
1. 針對學(xué)生實(shí)際，因材施教，重視個(gè)別化教育，注意發(fā)展個(gè)性特長，使全體學(xué)生的素質(zhì)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的統(tǒng)一；
2. 面向全體學(xué)生，平均分班，合理配置教師，使學(xué)校各年級、各班協(xié)調(diào)發(fā)展；
3. 不歧視、厭棄學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不得將成績差的學(xué)生排斥于畢業(yè)和升學(xué)考試之外，或者迫使他們轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)；
4. 接納能夠接受普通教育的殘疾學(xué)生入學(xué)，尊重、關(guān)心殘疾學(xué)生。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
B2
辦
學(xué)
思
想
C3
依法
辦學(xué)
1. 嚴(yán)格按照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《殘疾人保教育條例》、《云南省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》等法律法規(guī)辦學(xué)；
2. 加強(qiáng)義務(wù)教育管理，建立和完善義務(wù)教育檔案，按要求發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》和《義務(wù)教育證書》；
3. 認(rèn)真執(zhí)行《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，學(xué)校管理規(guī)范，秩序井然。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C4
教
學(xué)
思
想
1. 學(xué)校有符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神的課程設(shè)置、實(shí)施措施與管理方案；學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作均體現(xiàn)了育人的思想；
2. 注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動地發(fā)展，學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高；
3. 有大面積提高教育質(zhì)量的措施，關(guān)心、幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，效果顯著；
4. 尊師愛生，教學(xué)相長。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A2
辦
學(xué)
過
程
B3
行
政
管
理
C5領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
1. 校長持證上崗。要做到遵紀(jì)守法，具有正確的教育觀念，有一定的教育科學(xué)理論基礎(chǔ)，有相關(guān)學(xué)科系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革趨勢，具有開拓進(jìn)取的精神和民主、平等、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，有較強(qiáng)的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力，有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的研究能力，能按照課程的要求對學(xué)校各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行有效管理；
2. 領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，學(xué)歷達(dá)到國家規(guī)定的要求。全面貫徹黨的教育方針，具有高度的責(zé)任心和實(shí)干精神；具有與時(shí)俱進(jìn)規(guī)劃學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的能力；具有一定的理論修養(yǎng)和教育經(jīng)驗(yàn)及推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力；能遵照民主參與、科學(xué)決策、依法辦事的原則管理學(xué)校，提高學(xué)校管理效能；具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
兩項(xiàng)要求基本達(dá)到要求，持證上崗、學(xué)歷合格達(dá)100%。
有一項(xiàng)要素明顯不合要求或缺乏民主管理的作風(fēng)。
C6校風(fēng)制度建設(shè)
1. 校訓(xùn)明確，校風(fēng)優(yōu)良，師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中具有健康向上的思想意識和價(jià)值觀念，學(xué)校有正確的輿論導(dǎo)向，師生有鮮明的是非觀念；
2. 有民主平等、和諧融洽的人際關(guān)系，奮發(fā)進(jìn)取、謙虛誠懇的作風(fēng)，師生關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)心熱愛學(xué)校；
3. 校紀(jì)嚴(yán)明，有加強(qiáng)學(xué)校教職工隊(duì)伍建設(shè)的措施；學(xué)校的各種規(guī)章制度已成為師生員工的自覺行動；
4. 按《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》的要求，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；
5. 建立健全學(xué)校目標(biāo)管理制度，明確各部門的職責(zé)，將各項(xiàng)工作任務(wù)分解落實(shí)到人，形成自我約束、自我管理機(jī)制；
6. 對規(guī)章制度的落實(shí)情況有檢查、有考核、有總結(jié)，獎懲落實(shí)；建立有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量的評價(jià)體系，評價(jià)制度應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生成長和教師發(fā)展。
六項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A2
辦
學(xué)
過
程
B4
師
資
管
理
C7
師
德與任用
1. 認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
2. 學(xué)校師德建設(shè)有規(guī)劃、有措施，獎懲分明，執(zhí)行情況有記錄；
3. 嚴(yán)格按照 “師德規(guī)范”的具體要求，能全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)；形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任和尊敬；杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不隨意委托學(xué)生家長辦事，無暗示學(xué)生或家長送禮的現(xiàn)象；
4. 教師做到持證上崗，志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和合作的團(tuán)隊(duì)精神。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求，無任何不良師德現(xiàn)象。
有一項(xiàng)要素有明顯缺陷或有不良師德現(xiàn)象。
C8
培訓(xùn)與考核
1. 加強(qiáng)教師的思想政治工作，有完善的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；
2. 注重青年教師和學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，各學(xué)科都有帶頭人；
3. 重視教師的繼續(xù)教育，有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、措施，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高；
4. 有考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的辦法，建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價(jià)制度，不得以學(xué)生考試成績作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
5． 廣大教師精神面貌好，奮發(fā)向上，積極進(jìn) 取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)
五項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素達(dá)不到要求。
C9師
資與
水
平
1. 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師編制配備率在95% 以上；教師學(xué)歷合格率在90%以上；新補(bǔ)充教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%；
2. 不斷提高教師的知識水平和學(xué)歷層次。具有本科以上學(xué)歷的教師比例逐步提高。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識水平、理解能力和其他能力；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作交流的機(jī)會；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
3. 各學(xué)科教師普通話水平達(dá)到國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；
4. 教師有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，能積極、主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A2
辦
學(xué)
過
程
B5
德
育
管
理
C10德育隊(duì)伍
1. 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主管德育，有專門機(jī)構(gòu)，人員落實(shí)，隊(duì)伍穩(wěn)定。樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的思想意識，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；
2. 建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)；
3． 配備法制副校長，聘請輔導(dǎo)員；
4． 重視團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C11
德育目標(biāo)
1． 認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)德育大綱》和《云南省中學(xué)德育分年級實(shí)施意見》，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；
2． 按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律；
3． 通過對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和馬克思主義基本觀點(diǎn)、辯證唯物主義與歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育，幫助學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；
4． 通過法制宣傳和教育，在學(xué)生中初步樹立法律意識，使學(xué)生能做到知法、守法和學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自身合法權(quán)益；
5． 培養(yǎng)學(xué)生“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。
五項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C12
德 育途徑
1． 重視課堂主渠道，上好思想政治課，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能；
2． 開展豐富多彩的課外活動、團(tuán)隊(duì)活動、社會實(shí)踐活動及主題班會、校會等活動，寓德育于活動之中；
3． 重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮隱形課程的思想政治教育和道德教育作用，校園有良好的文化氛圍；
4． 政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任按照德育工作目標(biāo)和職責(zé)，各司其職，分工協(xié)作，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，對品行有缺陷的學(xué)生有幫教措施；
5． 創(chuàng)建文明學(xué)校成效顯著，文明班級和文明宿舍比例較高。
五項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A2
辦
學(xué)
過
程
B6
教 學(xué) 管 理
C13
執(zhí)行課程方案
1. 認(rèn)真執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》。嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意增減和提前結(jié)束課程，不隨意提高或降低課程要求；
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)及所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)；
3. 學(xué)生在?；顒涌偭糠险n程計(jì)劃的要求，不斷探索新的教學(xué)方法和思路，采取有力措施，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；
4. 注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)和利用，以滿足和適應(yīng)不同程度學(xué)生的需求。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C14教學(xué)常規(guī)
1． 常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) — 備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動、考試等有規(guī)范要求，成為全體教師自覺遵守的制度；
2． 有完善的教學(xué)常規(guī)檢查、考評制度，能不斷研究改進(jìn)常規(guī)管理；
3． 堅(jiān)持普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字，形成良好的語言文字環(huán)境，普通話成為校園內(nèi)的交際語言；
4． 教育行政部門規(guī)定的各項(xiàng)考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規(guī)范，有控制學(xué)生輟學(xué)的措施和制度。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求，或輟學(xué)率超過
3％。
C15教育科研
1． 重視教育科研和教研工作，機(jī)構(gòu)和人員、經(jīng)費(fèi)落實(shí)；
2． 建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，鼓勵教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題，重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)；重視課堂教學(xué)研究，有計(jì)劃、有專題，活動有記錄、有總結(jié)；
3． 學(xué)校應(yīng)有歸納課程、組織教學(xué)研究的能力，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
B7
后
勤
管
理
C16
師生安全
1. 認(rèn)真貫徹執(zhí)行《云南省教育系統(tǒng)安全管理辦法》，建立學(xué)校安全工作報(bào)告制度；
2. 校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，要親自抓學(xué)校安全工作，建立完善保障師生安全的制度與措施，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，消除安全隱患；
3. 重視師生的安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，提高師生的自我安全防范能力；
4. 學(xué)校附近無污染源，無重大安全隱患。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A2
辦
學(xué)
過
程
B7
后
勤
管
理
C17校園校舍
1. 學(xué)校用地面積、場地，教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積達(dá)到國家及省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)。學(xué)校無危房，及時(shí)排除新增危房；
2． 有科學(xué)合理的學(xué)校整體規(guī)劃，學(xué)校建設(shè)按規(guī)劃逐步實(shí)施；
3． 重視校園管理，室內(nèi)外環(huán)境符合省級文明學(xué)校的有關(guān)要求，校園環(huán)境要能體現(xiàn)學(xué)校的特色，具有鮮明的知識性和教育性；校園環(huán)境（包括人文環(huán)境和規(guī)章制度）應(yīng)有利于學(xué)生身心健康。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C18
財(cái)
務(wù)
經(jīng)
費(fèi)
1． 學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)（生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)）達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)并逐年增長，能保證學(xué)校正常教學(xué)活動的需要。公用經(jīng)費(fèi)占教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的比例合理，按規(guī)定向?qū)W生收取的雜費(fèi)全部用于公用經(jīng)費(fèi)開支；
2． 財(cái)務(wù)人員持證上崗，熟悉財(cái)會工作的政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，制度健全，經(jīng)費(fèi)使用合理，賬目清楚準(zhǔn)確，定期審計(jì)公布，理財(cái)民主；
3． 嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)的有關(guān)政策，收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)符合規(guī)定，收費(fèi)票據(jù)符合財(cái)稅管理要求，票據(jù)填寫規(guī)范，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
經(jīng)費(fèi)能保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，財(cái)務(wù)管理科學(xué)、公開，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C19教
學(xué)
設(shè)
施
1． 物理、化學(xué)、生物學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)配備。電教器材，音、體、美、勞技教育器材、掛圖、圖表等能滿足教學(xué)需要，管理規(guī)范，使用率高。課桌椅配備符合國家規(guī)定的功能尺寸要求；
2． 生均圖書量達(dá)標(biāo)，每年都添置一定數(shù)量的圖書，各類圖書配置合理，管理規(guī)范，圖書利用率、換閱率、覆蓋率高；
3． 實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房達(dá)標(biāo)。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)符合規(guī)定，能滿足各學(xué)科教學(xué)大綱要求，管理規(guī)范；
4． 有計(jì)劃地添置現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和儀器，培訓(xùn)提高管理人員，提高各類設(shè)備的利用率。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備逐年添置，各類設(shè)備利用率高。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求，無現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備添置計(jì)劃，有設(shè)備閑置現(xiàn)象。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A3
辦
學(xué)
效
益
B8
學(xué)
生
素
質(zhì)
C20
思
想
道
德
素
質(zhì)
1． 學(xué)生思想品德達(dá)到國家德育大綱的基本要求。在校學(xué)生品德評定合格人數(shù)占在校學(xué)生數(shù)的99.8%以上，有一定的辨別是非的能力，無違法犯罪學(xué)生；
2． 遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧形成風(fēng)氣；
3． 學(xué)生有良好的日常行為習(xí)慣；
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C21
文化科學(xué)素質(zhì)
1. 學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力；
2. 各學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實(shí)，達(dá)到學(xué)科大綱要求，各年級考試全科及格率≥70%，畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率98%以上，畢業(yè)班學(xué)生體育考試合格率95%以上；
3. 學(xué)生具有一定的音樂、繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能，音樂、美術(shù)考核合格率90%以上；
4. 能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
四項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求，各年級全科及格率低于40％，畢業(yè)率低于70％，體育考試合格率低于70％。
C22勞
動
技
能
素 質(zhì)
1. 學(xué)生熱愛勞動、有良好的勞動習(xí)慣，愛惜勞動成果，有較強(qiáng)的生活自理能力；
2. 積極參加校內(nèi)外公益勞動，有一定的勞動技能；
3. 勞技課考核合格率95%以上。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C23身體心理素質(zhì)
1. 學(xué)生“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)標(biāo)率90%以上，視力不良率控制在60%以下，健康教育課考核合格率90%以上。熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式；
2. 學(xué)生有健康的心理，廣泛的求知欲，有個(gè)性，意志堅(jiān)定，不怕困難，奮發(fā)向上，具有一定的抗挫能力，無心理原因產(chǎn)生的輟學(xué)或傷亡現(xiàn)象；
3. 具備與他人交流與合作的能力。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
三項(xiàng)要素達(dá)基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
A
級
指
標(biāo)
B
級
指
標(biāo)
C
級
指
標(biāo)
評 估 標(biāo) 準(zhǔn)
評 估 結(jié) 果
優(yōu) 秀
合格
不合格
優(yōu)秀
合格
不合格
A3
辦
學(xué)
效
益
B9社會反映
C24
社
區(qū)
及
家
長
的
反
映
1. 所在社區(qū)和家長對學(xué)校教育工作和學(xué)生的表現(xiàn)反映好，學(xué)生在社區(qū)有大量好人好事表現(xiàn)；
2. 畢業(yè)學(xué)生發(fā)展全面，升入高中階段的學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，發(fā)展?jié)摿Υ螅弦患墝W(xué)校反映好；
3． 未升學(xué)的學(xué)生，適應(yīng)能力強(qiáng)，積極參加生產(chǎn)勞動，勤奮努力，為發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、推動社會精神文明做出貢獻(xiàn)。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C25
綜合表彰獎勵
1. 學(xué)校被評定為省級文明單位或文明學(xué)校；
2. 學(xué)校獲州（市、地）級以上政府、教育行政部門的表彰獎勵；
3. 上級對學(xué)校年度工作綜合考核連續(xù)三年為優(yōu)秀。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
B10
辦
學(xué)
特
色
C26學(xué)生興趣特長
1． 學(xué)生在學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；
2． 學(xué)生在參加州(市、地)級以上的學(xué)科、科技、藝術(shù)、體育等競賽中獲得較好的成績。
二項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
C27學(xué)校特色
1． 學(xué)校在教育教學(xué)改革中某方面有突出的成績，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，得到教育行政部門或社會的充分肯定和認(rèn)可，具有推廣運(yùn)用價(jià)值；
2． 有教書育人的知名教師，其教育教學(xué)方法和育人成果得到同行的推崇和教育界的公認(rèn)；
3． 學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、教育教學(xué)質(zhì)量、育人等方面形成了自己的品牌，享有較高的社會聲譽(yù)。
三項(xiàng)要素基本達(dá)到要求。
有一項(xiàng)要素未達(dá)到要求。
二、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)操作細(xì)則
（一）云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)操作要求
云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)是對云南省初級中學(xué)辦學(xué)水平與質(zhì)量進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的重要依據(jù)，督導(dǎo)評估過程應(yīng)遵循以下基本要求：
1．要全面、正確理解評估標(biāo)準(zhǔn)，把握好評估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、要求及操作規(guī)范。
2．要保證評價(jià)的公正性。要嚴(yán)格依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的辦學(xué)情況作出公正的評價(jià)。
3．要把質(zhì)的評估和量的評估相結(jié)合。質(zhì)的評估要在通過“聽、看、查、訪、議”以及問卷調(diào)查等形式取得客觀的數(shù)據(jù)、事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。量的評估要認(rèn)真核查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。
4．被評估學(xué)校要為督導(dǎo)評估人員提供充分的評價(jià)所需資料，備查資料齊全，對備查資料不齊全，各要素評估所需資料缺乏、不充分者，應(yīng)根據(jù)具體情況在各評價(jià)指標(biāo)和要素上降低等級評價(jià)。
（二）云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)操作說明
1．評估標(biāo)準(zhǔn)共有27條C級指標(biāo)，100項(xiàng)評價(jià)要素，評價(jià)時(shí)既要對C級指標(biāo)所包含的要素逐一評價(jià)，也要對C級指標(biāo)綜合考慮，客觀公正地確定等級。
2．評估等級分為優(yōu)秀、合格與不合格三項(xiàng)，優(yōu)秀要求各要素都較好地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；合格要求各要素基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；有一項(xiàng)要素達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，該項(xiàng)指標(biāo)即確定為不合格。
3．按照三年完成一輪評估的原則，督導(dǎo)評估中涉及到的資料、數(shù)據(jù)、實(shí)物等憑證的時(shí)限，應(yīng)從評估之月起倒推三學(xué)年計(jì)算。如2003年10月對某所學(xué)校進(jìn)行評估，評估時(shí)可采用的有效的資料、數(shù)據(jù)、實(shí)物等即可從2000年10月計(jì)算，也就是對三年來學(xué)校的辦學(xué)水平與質(zhì)量作出評價(jià)。
（三）云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)定
操作細(xì)則對如何評估、從哪些方面評估每一項(xiàng)要素作出較為詳細(xì)規(guī)范，是進(jìn)行評估的重要指南，現(xiàn)分別作如下規(guī)定：
1．C1.1—C1.3（C1.1即C級指標(biāo)的第1條指標(biāo)的第1項(xiàng)要素，以下均如此排列）要素評估：
C1.1 聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該要素的匯報(bào)；查看學(xué)校確定的辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃等相關(guān)材料；查閱學(xué)校貫徹教育方針政策的有關(guān)材料及其學(xué)校施行的具體措施。
C1.2 查閱學(xué)校評價(jià)學(xué)生的規(guī)章制度及其教師對學(xué)生作出的操行、學(xué)業(yè)評定記錄。
C1.3 查看備查資料第3項(xiàng)；查閱學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的具體措施。
2．C2.1—C2.4要素評估
C2.1 查閱備查資料第11項(xiàng)，查看課堂教學(xué)調(diào)查問卷的4、13項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果、學(xué)生調(diào)查問卷第5、11項(xiàng)的調(diào)查情況；
C2.2 了解學(xué)生分班的原則和教師配備情況；
C2.3 了解畢業(yè)班學(xué)生報(bào)名考試及其畢業(yè)文憑發(fā)放情況；
C2.4 查看該學(xué)校入學(xué)范圍內(nèi)能夠接受普通教育的殘疾學(xué)生的入學(xué)情況及其在校殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。
3．C3.1—C3.4要素評估
C3.1 聽取學(xué)校關(guān)于該要素情況的匯報(bào)；
C3.2 查看義務(wù)教育檔案及其《義務(wù)教育入學(xué)通知書》和《義務(wù)教育證書》發(fā)放情況；
C3.3 查看學(xué)校落實(shí)《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》情況。
4．C4.1—C4.4要素評估
C4.1 查看學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育實(shí)施規(guī)劃；聽取學(xué)校匯報(bào)。
C4.2 查看學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐成果；查閱備查資料第27、28、29項(xiàng)；
C4.3 通過學(xué)生座談會、教師座談會、家長座談會等了解教師幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量的情況；
C4.4 觀察師生間的交往行為。
5．C5.1—C5.4要素評估
C5.1 查驗(yàn)校長的上崗資格證書；查閱調(diào)查問卷第2、3、5項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
C5.2 查看《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員情況統(tǒng)計(jì)表》。
C5.3 聽取學(xué)校關(guān)于決策過程的匯報(bào)；查閱備查資料第4項(xiàng)；查閱教師調(diào)查問卷第4項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
C5.4 查閱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)培養(yǎng)記錄和有關(guān)規(guī)劃措施。
6．C6.1—C6.6要素評估
C6.1 查看學(xué)校校訓(xùn)；通過學(xué)生座談會、教師座談會以及和學(xué)生、教師的個(gè)別交談了解師生的思想意識和價(jià)值觀念。
C6.2 觀察學(xué)生之間、師生之間的人際交往；查閱學(xué)生調(diào)查問卷第5、8、10項(xiàng)的結(jié)果以及教師調(diào)查問卷第11項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
C6.3 查閱備查資料第3項(xiàng)；查看學(xué)生遲到、早退、缺席登記表和教師遲到、缺勤登記表。
C6.4 查閱備查資料第3項(xiàng)。
C6.5 了解學(xué)校各部門工作職責(zé)和有關(guān)工作崗位的職責(zé)規(guī)定；聽取學(xué)校關(guān)于目標(biāo)管理制度的匯報(bào)。
C6.6 了解學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況；查看學(xué)校的檢查、考核、總結(jié)、獎懲記錄。
7．C7.1—C7.4要素評估
C7.1 聽取學(xué)校關(guān)于貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的匯報(bào)。
C7.2 查看學(xué)校師德建設(shè)的規(guī)劃、措施材料；查閱學(xué)校教師的獎懲記錄。
C7.3 通過學(xué)生座談會了解該要素的情況；查看學(xué)生調(diào)查問卷第12項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
C7.4 查看教師資格證；查看學(xué)生調(diào)查問卷第1、2項(xiàng)，家長調(diào)查問卷的2、3項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
8．C8.1—C8.5要素評估
C8.1 聽取學(xué)校有關(guān)教師政治思想學(xué)習(xí)的匯報(bào)；通過教師座談會了解教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
C8.2 查看青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃；了解各學(xué)科帶頭人的情況。
C8.3 查看教師調(diào)查問卷第6項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果；查看有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)章制度、措施等材料；通過教師座談會了解教師繼續(xù)教育的有關(guān)情況。
C8.4 查看教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核辦法的有關(guān)材料；了解教師教學(xué)改革取得的成果。
C8.5 觀察教師的教學(xué)實(shí)踐和精神面貌；了解教師教學(xué)方面取得的成果。
9．C9.1—C9.4要素評估
C9.1 查看備查資料第17項(xiàng)。
C9.2 查看備查資料第17項(xiàng)；了解三年來教師學(xué)歷變化情況；通過學(xué)生座談會、教師座談會了解教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。
C9.3 查看教師的普通話等級證書。
C9.4 根據(jù)對教師相關(guān)情況的了解綜合判斷。
10．C10.1—C10.4要素評估
C10.1 聽取學(xué)校關(guān)于德育工作的匯報(bào)；了解學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)和人員配置情況。
C10.2 了解學(xué)校、家庭、社會德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況；了解教師家訪、家長座談會召開情況。
C10.3 核實(shí)法制副校長和輔導(dǎo)員配備情況。
C10.4 了解學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)情況。
11．C11.1—C11.5要素評估
C11.1 聽取學(xué)校落實(shí)《中學(xué)德育大綱》和《云南省中學(xué)德育分年級實(shí)施意見》的匯報(bào)。
C11.2 通過觀察、座談、交談等形式了解學(xué)生的文明禮貌和紀(jì)律情況；抽查學(xué)生考勤登記表。
C11.3 通過座談、交談、訪談等形式了解學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
C11.4 通過學(xué)生、教師了解學(xué)校法制宣傳和教育情況。
C11.5 聽取學(xué)校關(guān)于學(xué)生基本道德規(guī)范養(yǎng)成的匯報(bào)。
12．C12.1—C12.5要素評估
C12.1 了解學(xué)校思想政治課教學(xué)以及學(xué)科育人的基本情況 。
C12.2 查看學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動的記錄；通過學(xué)生座談會、教師座談會了解學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動的開展情況。
C12.3 通過觀察了解學(xué)校的校園文化建設(shè)情況。
C12.4 查看備查資料第11項(xiàng)；了解品行有缺陷的學(xué)生的幫教措施；了解學(xué)校德育工作部門的分工協(xié)作情況。
C12.5 查看學(xué)校獲得文明學(xué)校的稱號的記錄；查看文明宿舍、文明班級的情況。
13．C13.1—C13.4要素評估
C13.1 查看學(xué)校課程計(jì)劃，根據(jù)課程開設(shè)情況判斷。
C13.2 通過教師座談會了解教師對課程方案、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)掌握情況。
C13.3 了解學(xué)生在校活動總量；了解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)校為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)所采取的措施。
C13.4 檢查學(xué)校校本課程開發(fā)情況。
14．C14.1—C14.4要素評估
C14.1 檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)及其具體措施。
C14.2 查看學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)規(guī)章制度；聽取學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的匯報(bào)。
C14.3 通過觀察、交談、座談會等形式了解學(xué)校推廣普通話、使用規(guī)范漢字等情況。
C14.4 查看學(xué)校按照教育行政部門規(guī)定的各項(xiàng)考查、考核、考試等有關(guān)資料及其管理制度；查看學(xué)?？刂戚z學(xué)的措施和制度。
15．C15.1—C15.3要素評估
C15.1 了解學(xué)校的科研工作、管理機(jī)構(gòu)和工作人員。
C15.2 查看備查資料第14項(xiàng)；查看學(xué)校完成的科研課題。
C15.3 聽取學(xué)校關(guān)于科研工作的匯報(bào)；了解學(xué)校取得的科研成果及其在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用。
16．C16.1—C16.4要素評估
C16.1 查看學(xué)校的安全報(bào)告制度。
C16.2 聽取學(xué)校關(guān)于安全工作的匯報(bào)；檢查學(xué)校的安全制度與措施；檢查學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。
C16.3 同教師座談會、學(xué)生座談會了解學(xué)校安全教育的情況；查看教師調(diào)查問卷的15項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
C16.4 查看學(xué)校周邊環(huán)境。
17．C17.1—C17.3要素評估
C17.1 統(tǒng)計(jì)學(xué)校用地面積、場地、教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積；查看學(xué)校的危房情況。
C17.2 查看學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。
C17.3 查看校園環(huán)境情況；查看學(xué)生調(diào)查表的15項(xiàng)、教師調(diào)查表的14項(xiàng)、家長調(diào)查表第12項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
18．C18.1—C18.3要素評估
C18.1 查看學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)增長、公用經(jīng)費(fèi)占教育事業(yè)費(fèi)比例及其雜費(fèi)的使用情況。
C18.2 查看財(cái)務(wù)人員的上崗資格證；了解財(cái)務(wù)人員財(cái)經(jīng)紀(jì)律的執(zhí)行情況和財(cái)務(wù)制度；查閱備查資料第6項(xiàng)。
C18.3 查看學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；查看學(xué)生調(diào)查問卷第13項(xiàng)、家長調(diào)查問卷第8項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果。
19．C19.1—C19.4要素評估
C19.1 查閱備查資料第7項(xiàng)；查看該項(xiàng)目所列的各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備儀器，與在校生數(shù)進(jìn)行對比判斷。
C19.2 查看學(xué)校圖書藏量以及借閱等管理制度。
C19.3 查看實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房。
C19.4 查看現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和儀器添置情況。
20．C20.1—C20.3要素評估
C20.1 熟悉國家德育大綱，查看學(xué)生品德評定合格人數(shù)。
C20.2 觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出來的行為；查看學(xué)校里的公物、環(huán)境衛(wèi)生保持情況。
C20.3 觀察學(xué)生的日常行為習(xí)慣
21．C21.1—C21.4要素評估
C21.1 查看學(xué)生調(diào)查問卷的4項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果；通過學(xué)生座談會、個(gè)別交談等形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
C21.2 查閱備查資料第22、24項(xiàng)。
C21.3 查看學(xué)生音樂、美術(shù)考試成績登記表。
C21.4 通過學(xué)生座談會、個(gè)別了解等形式調(diào)查、了解學(xué)生的興趣愛好和特長。
22．C22.1—C22.3要素評估
C22.1 查看學(xué)生勞動記錄；檢查學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活自理情況。
C22.2 了解學(xué)生參加校內(nèi)外公益活動的情況，了解學(xué)生的勞動技能。
C22.3 查看勞動課考核成績登記表，詢問學(xué)生的勞動課考核成績。
23．C23.1—C23.2要素評估
C23.1 查閱備查資料第23、24項(xiàng)；查看學(xué)生健康教育課考核成績。
C23.2 查閱備查資料第13項(xiàng)；調(diào)查有無因心理原因產(chǎn)生的輟學(xué)或傷亡現(xiàn)象。
24．C24.1—C24.3要素評估
C24.1 查閱家長調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果；通過家長座談會了解家長對學(xué)生、學(xué)校的反映。
C24.2 了解該校畢業(yè)生發(fā)展情況，如升入上一級學(xué)校、勞動、就業(yè)等情況。
C24.3 通過學(xué)校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查記錄查看未升學(xué)學(xué)生的社會反映。
25．C25.1—C25.3要素評估
C25.1 查看學(xué)校有無被評定為省級文明學(xué)校的證書和獎牌。
C25.2 通過學(xué)校展室、獎勵記錄等方式統(tǒng)計(jì)、查看學(xué)校受上級部門表彰情況。
C25.3 查看上級對學(xué)校年度工作考核登記的記錄。
26．C26.1—C26.2要素評估
C26.1 查看、了解學(xué)校文藝、科技、體育、美術(shù)等活動的開展情況；聽取學(xué)校關(guān)于該項(xiàng)內(nèi)容的匯報(bào)。
C26.2 查看備查資料第27、28項(xiàng)。
27．C27.1—C27.3要素評估
C27.1 聽取學(xué)校關(guān)于該項(xiàng)內(nèi)容的匯報(bào)；查看、了解學(xué)校具有突出成績的方面；核實(shí)上級有關(guān)部門對該方面的肯定和認(rèn)可；評估學(xué)校突出方面的意義和價(jià)值。
C27.2 查看學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的情況；了解學(xué)校知名教師情況。
C27.3 聽取學(xué)校關(guān)于該要素的匯報(bào)；通過本方案的諸要素所反映的實(shí)際情況以及評估期間對學(xué)校的了解情況作出綜合判斷。
三、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估備查資料
1、工作計(jì)劃（含校級、中層、組室、年級、班級、班主任和教師教學(xué)計(jì)劃）。
2工作總結(jié)（含校級、中層、組室、年級、班級、班主任和教師教學(xué)總結(jié)）。
3、學(xué)校行政管理的各種規(guī)章、制度、崗位職責(zé)。
4、行政會議記錄。
5、學(xué)校資產(chǎn)、教學(xué)、教師業(yè)務(wù)，學(xué)生學(xué)籍、文書會計(jì)等各類檔案資料。
6、學(xué)校財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)與創(chuàng)收情況、財(cái)務(wù)收支狀況表冊和近三年來學(xué)校各類收費(fèi)清單。
7、學(xué)校裝備概況（儀器、設(shè)備、圖書）及使用記錄和統(tǒng)計(jì)表。
8、學(xué)校自訂目標(biāo)、自查、自評制度的有關(guān)資料。
9、升國旗講話、家長會、班會記實(shí)、班級日志等資料。
10、德育工作計(jì)劃、總結(jié)及各種滲透德育的典型經(jīng)驗(yàn)。
11、學(xué)校因材施教，培養(yǎng)特長生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃、活動記載和總結(jié)。
12、學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、勞技工作計(jì)劃（或?qū)W校計(jì)劃中的體、衛(wèi)、藝、勞部分）。
13、心理健康教育、心理咨詢方面的資料。
14、教育科研工作計(jì)劃、階段安排、管理制度和獎勵辦法。
15、“四表”（課程表、作息時(shí)間表、校歷表、課外活動總表）。
16、全體教師任課一覽表、教職工分工一覽表、學(xué)校行政系統(tǒng)圖。
17、當(dāng)年教職工花名冊（含年齡、參加工作時(shí)間、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)、工種）。
18、教師教案，作業(yè)批改記錄。
19、在校學(xué)生花名冊。
20、防止學(xué)生流失的措施，學(xué)生學(xué)籍變動情況表（花名冊、轉(zhuǎn)、借、休、復(fù)學(xué)證明等）。
21、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范及檢查記載。
22、學(xué)生學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計(jì)表。
23、學(xué)生視力統(tǒng)計(jì)表。
24、體育達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)表。
25、“九率”(入學(xué)率、升學(xué)率、輟學(xué)率、畢業(yè)率、體育達(dá)標(biāo)率、近視率、及格率、合格率、優(yōu)秀率)。
26、各種考試質(zhì)量分析。
27、學(xué)生在州市級及以上各類教育活動中獲獎或受表彰資料。
28、藝術(shù)類課外活動小組活動資料及作品獲獎狀況。
29、勞動科技方面的小論文、小制作、小發(fā)明獲獎證書、獎狀。
30、特色學(xué)校有關(guān)獎勵材料。
第三部分 云南省全日制初級中學(xué)督導(dǎo)評估量表
調(diào)查問卷和相關(guān)表格
一、學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)表
1、班級學(xué)生數(shù)
年 級
初一
初二
初三
合計(jì)
班 級
學(xué)生人數(shù)
復(fù)讀生數(shù)
2、專任教師隊(duì)伍狀況
性別
年 齡 結(jié) 構(gòu)
學(xué)歷達(dá)標(biāo)
本科學(xué)歷
職 稱 狀 況
男
女
35歲以下
36—50歲
50歲以上
人數(shù)
%
%
中
高
中
一
中
二
中
三
其
它
人數(shù)
%
人數(shù)
%
人數(shù)
%
3、經(jīng)費(fèi)
全年教育經(jīng)費(fèi)
生均公用經(jīng)費(fèi)
全年基建修繕費(fèi)
年勤工儉學(xué)收入
（元）
數(shù)值(元)
增長率(%)
數(shù)值(元)
增長率(%)
金額(元)
面積(m2)
4、校舍
學(xué)校占地面積
(m2)
校舍建筑面積
(m2)
生均建筑面積
(m2)
危房率
(%)
普通
教室數(shù)
教學(xué)儀器完好率(%)
圖書室每周開放小時(shí)數(shù)
教學(xué)器材
配備類別
5、專用教
室情況
專 用 教 室
物理
化學(xué)
生物
音樂
美術(shù)
電教
語音
微機(jī)
勞技
風(fēng)雨活動室
多功能教室
配備類別
數(shù)量
演示實(shí)驗(yàn)開出數(shù)
周上課總節(jié)數(shù)
演示實(shí)驗(yàn)開出率(%)
分組實(shí)驗(yàn)開出數(shù)
平均每天節(jié)數(shù)
分組實(shí)驗(yàn)開出率(%)
6、學(xué)生考試成績
年 級
一年級
二年級
三年級
備 注
各科成績及格率
科 目
及格率
及格率
及格率
7、綜合數(shù)據(jù)
年 級
項(xiàng)目
一年級
二年級
三年級
操行合格率
體育達(dá)標(biāo)率
輟 學(xué) 率
品德評定合格率
近 視 率
近視增降率
課外活動參與率
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率
8、中考狀況
全 科 平 均 分
全 科 及 格 率
初中階段畢業(yè)生數(shù)
全體學(xué)生全科總分
全科平均分=
學(xué)生總數(shù)×總科數(shù)
=
各科及格人數(shù)
全科及格率=
參加考試總?cè)藬?shù)
=
升入普高人數(shù)
升入中職人數(shù)
普高升學(xué)率
中職升學(xué)率
9、上級考核情況
表 彰 級 別
近三年黨政綜合類受獎次數(shù)
近三年文藝、體育類受獎
次數(shù)
其他類受獎次數(shù)
集體
個(gè)人
集體
個(gè)人
全國表彰
省級表彰
地（市）級表彰
縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級表彰
二、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估量表
學(xué)校 年 月 日
指 標(biāo)
評 估 結(jié) 果
備 注
一級
二級
三級
優(yōu) 秀
合 格
不合格
A-1
辦
學(xué)
目
標(biāo)
B-1
辦學(xué)方向
C-1 全面貫徹方針
C-2 面向全體學(xué)生
B-2
辦學(xué)思想
C-3 依法辦學(xué)
C-4 教學(xué)思想
A-2
辦
學(xué)
過
程
B-3
行政管理
C-5 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
C-6 校風(fēng)制度建設(shè)
B-4
師資管理
C-7 師德與任用
C-8 培訓(xùn)與考核
C-9 師資與水平
B-5
德育管理
C-10 德育隊(duì)伍
C-11 德育目標(biāo)
C-12 德育途徑
B-6
教學(xué)管理
C-13 執(zhí)行課程方案
C-14 教學(xué)常規(guī)
C-15 教育科研
B-7
后勤管理
C-16 師生安全
C-17 校園校舍
C-18 財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)
C-19 教學(xué)設(shè)施
A-3
辦
學(xué)
效
益
B-8
學(xué)生素質(zhì)
C-20 思想道德素質(zhì)
C-21 文化科學(xué)素質(zhì)
C-22 勞動技能素質(zhì)
C-23 身體心理素質(zhì)
B-9
社會反映
C-24 社區(qū)及家長的反映
C-25 綜合表彰獎勵
B-10
辦學(xué)特色
C-26 學(xué)生興趣特長
C-27 學(xué)校特色
合 計(jì)
27項(xiàng)
項(xiàng)
項(xiàng)
項(xiàng)
評估結(jié)論
自評組長簽名： 督導(dǎo)評估組長簽名：
三、云南省全日制普通初級中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員情況統(tǒng)計(jì)表
情
姓 況 項(xiàng)目
名
職務(wù)
性
別
年
齡
學(xué)
歷
教
齡
任職
時(shí)間
專業(yè)技術(shù)職務(wù)
兼課情況
（科目、年級、周課時(shí)數(shù)）
分管工作
備注
校級領(lǐng)導(dǎo)
中層領(lǐng)導(dǎo)
四、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估教師課堂教學(xué)評價(jià)量表
學(xué)校 班級 任課教師 科目
時(shí)間
項(xiàng)目
序號
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
分值
得分
教學(xué)素質(zhì)
1
教學(xué)態(tài)度端正，感情充沛，精神面貌較好
4
2
教態(tài)自然大方，體態(tài)語言運(yùn)用恰當(dāng)
3
3
教學(xué)語言流暢，用語準(zhǔn)確規(guī)范，使用普通話教學(xué)
5
4
能面向全體學(xué)生，善于因材施教
4
5
能寓思想教育于教學(xué)過程之中，寓教于樂
4
教學(xué)內(nèi)容處理
6
教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，教案規(guī)范
4
7
教學(xué)內(nèi)容正確，講解準(zhǔn)確，無知識性錯誤
5
8
教學(xué)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)
6
9
教學(xué)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，難點(diǎn)突破措施、效果好
6
10
內(nèi)容講解的難度、深度適當(dāng)，能給學(xué)生留下思考的時(shí)間和余地
5
11
課堂練習(xí)和課外作業(yè)安排合理，分量適當(dāng)
4
教學(xué)方法與技能
12
精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教法靈活多樣，運(yùn)用合理
5
13
師生互動安排合理，學(xué)生的主體作用表現(xiàn)突出
4
14
善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
5
15
注重學(xué)法指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
5
16
教學(xué)過程組織合理，銜接緊湊，課堂情況處理得當(dāng)
6
17
板書工整、規(guī)范、簡潔，結(jié)構(gòu)清楚，重點(diǎn)突出，分布合理
5
教學(xué)效果
18
學(xué)生精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)好，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍
6
19
師生交流提問效果好，學(xué)生回答問題積極主動
4
20
教師整堂課表現(xiàn)出來的教學(xué)效率、水平高，教學(xué)效果好
10
備注：
合計(jì)
評價(jià)人
結(jié)果使用說明：
該量表供檢查組專家評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量使用。
評價(jià)結(jié)果使用如下：
1．等級評定：
90分以上，可評定為優(yōu)； 80分—89分，可評定為良；60分—79分，可評定為中； 60分以下，可評定為差。
2．優(yōu)質(zhì)課比例計(jì)算：
評定為優(yōu)秀的課堂教學(xué)數(shù)目
優(yōu)質(zhì)課比例= -----------------------×100%
評估課堂教學(xué)總數(shù)
五、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估教師調(diào)查問卷
學(xué)校
尊敬的老師：
督導(dǎo)室到你校進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量綜合評估，需向你了解有關(guān)情況。本問卷不計(jì)名，對你不會有任何影響，望你真實(shí)、公正、客觀地對以下問題作出評價(jià)，以便我們準(zhǔn)確了解你校的真實(shí)情況，謝謝合作！
序號
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)等級
很滿意
滿意
不滿意
1
你對學(xué)校辦學(xué)思想，貫徹黨和國家教育方針政策的評價(jià)是
2
你對校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心、事業(yè)心的評價(jià)是
3
你對校領(lǐng)導(dǎo)公正廉潔、奉公守法，不以權(quán)謀私的評價(jià)是
4
你對校領(lǐng)導(dǎo)的理論水平、決策水平的評價(jià)是
5
你對校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平、協(xié)調(diào)能力的評價(jià)是
6
你對師資隊(duì)伍建設(shè)、教師繼續(xù)教育、教師管理工作的總體評價(jià)是
7
你對教師敬業(yè)精神的評價(jià)是
8
你對學(xué)校貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，課程開設(shè)、開發(fā)、管理的評價(jià)是
9
你對學(xué)?？蒲泄ぷ鳌⒖蒲屑顧C(jī)制、教師科研能力培養(yǎng)的評價(jià)是
10
你對學(xué)生管理工作的評價(jià)是
11
你對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)是
12
你對你校課外活動、團(tuán)隊(duì)活動、社會實(shí)踐活動及主題班會、校會等活動的評價(jià)是
13
你對學(xué)校關(guān)心教職工生活、幫助解決教職工困難的評價(jià)是
14
你對你校環(huán)境、衛(wèi)生狀況的評價(jià)是
15
你對學(xué)校安全教育、安全措施的評價(jià)是
16
你對學(xué)校后勤服務(wù)工作的評價(jià)是
注：對評價(jià)等級為“不滿意”的項(xiàng)目，請作簡要說明
六、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估學(xué)生調(diào)查問卷
學(xué)校
各位同學(xué)：
督導(dǎo)室到你校進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量綜合評估，需向你了解有關(guān)情況。本問卷不計(jì)名，對你不會有任何影響，望你真實(shí)、公正、客觀地對以下問題作出評價(jià)，以便我們準(zhǔn)確了解你校的真實(shí)情況，謝謝合作！
序號
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)等級
很滿意
滿意
不滿意
1
你對教師為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的評價(jià)
2
你對教師教書育人，敬業(yè)愛業(yè)的評價(jià)
3
你對教師教學(xué)質(zhì)量與水平的評價(jià)
4
你對教師教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價(jià)
5
你對教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展的評價(jià)是
6
你對自己在學(xué)校所學(xué)的知識、取得的成, 績的評價(jià)
7
你對學(xué)校班級管理的評價(jià)是
8
你對所在班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的評價(jià)是
9
你對學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的評價(jià)是
10
你對同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)的評價(jià)是
11
你對學(xué)校開展課外活動、第二課堂、興趣小組等活動的評價(jià)是
12
你對學(xué)校教師正確處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，不體罰或者是變相體罰學(xué)生的評價(jià)是
13
你對學(xué)校按規(guī)定不向?qū)W生推銷書籍資料、學(xué)習(xí)用品、以及亂收費(fèi)用等情況的評價(jià)是
14
你對學(xué)校雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課情況的評價(jià)是
15
你對學(xué)校環(huán)境、安全、衛(wèi)生狀況的評價(jià)是
16
你對學(xué)校周邊環(huán)境狀況的評價(jià)
17
你對學(xué)校宿舍、食堂條件與管理的評價(jià)是
注：對評價(jià)等級為“不滿意”的項(xiàng)目，請作簡要說明。
七、云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估家長調(diào)查問卷
學(xué)校
尊敬的學(xué)生家長：
督導(dǎo)室到你孩子所在學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量綜合評估，需向你了解有關(guān)情況。本問卷不計(jì)名，對你和你的孩子不會有任何影響，望你真實(shí)、公正、客觀地對以下問題作出評價(jià)，以便我們準(zhǔn)確了解你校的真實(shí)情況，謝謝合作！
序號
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)等級
很滿意
滿意
不滿意
1
你對孩子所在班級的班主任工作的評價(jià)是
2
你對學(xué)校的教師的職業(yè)道德、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的評價(jià)是
3
你對學(xué)校教師教書育人、敬業(yè)愛業(yè)評價(jià)是
4
你對孩子科任教師教學(xué)水平的評價(jià)是
5
你對學(xué)校學(xué)生管理工作的評價(jià)是
6
你對學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活條件的評價(jià)是
7
你對孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)是
8
你對學(xué)校的收費(fèi)情況的評價(jià)是
9
你對教師與你孩子的關(guān)系的評價(jià)是
10
你對學(xué)校與家長合作教育孩子的評價(jià)是
11
你對學(xué)校教師的家訪工作的評價(jià)是
12
你對學(xué)校的環(huán)境、衛(wèi)生狀況的評價(jià)是
13
你對學(xué)校安全教育、安全措施的評價(jià)是
14
你對孩子在學(xué)校里取得進(jìn)步的評價(jià)是
15
你對學(xué)校教育教學(xué)工作的總體評價(jià)是
16
你對學(xué)校后勤服務(wù)工作的評價(jià)是
注：對評價(jià)等級為“不滿意”的項(xiàng)目，請作簡要說明。
云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估
申 報(bào) 表
申報(bào)學(xué)校
地 址
電 話
郵政編碼
申報(bào)日期
云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室制
學(xué) 校 自 評
組長
成員
自評意見
自評結(jié)論
校長
學(xué)校簽章 年 月 日
縣級教育督導(dǎo)部門評估
組長
成員
評估意見
評估結(jié)論
評估機(jī)構(gòu) （簽章）
年 月 日
州市教育督導(dǎo)部門復(fù)核
組長
成員
復(fù)核意見
復(fù)核結(jié)論
復(fù)核機(jī)構(gòu) （簽章）
年 月 日
省級教育督導(dǎo)部門審核認(rèn)定
組長
成員
審核意見
審核認(rèn)定結(jié)論
審核認(rèn)定機(jī)構(gòu) （簽章）
年 月 日
教育督導(dǎo)評估通知書
中學(xué)：
根據(jù)你校督導(dǎo)評估申請， 人民政府教育督導(dǎo)室擬于 年 月 日至 月 日對你校進(jìn)行督導(dǎo)評估。請你校按《云南省全日制普通初級中學(xué)評估方案》的要求，準(zhǔn)備好學(xué)校督導(dǎo)評估備查資料和匯報(bào)材料，以備評估組查閱。
人民政府教育督導(dǎo)室
年 月 日
教育督導(dǎo)整改通知書
中學(xué)：
人民政府教育督導(dǎo)室于 年 月 日 至 月 日，依據(jù)《云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案》對你校進(jìn)行了督導(dǎo)評估，針對你校存在的問題，現(xiàn)提出以下整改意見和要求，請你們根據(jù)所提意見和要求，加大整改力度，在30日內(nèi)將整改意見或計(jì)劃書面報(bào)告我室。
一、
二、
三、
四、
人民政府教育督導(dǎo)室
年 月 日
教育督導(dǎo)結(jié)果通知書
中學(xué)：
人民政府教育督導(dǎo)室于 年 月 日至 月 日依據(jù)《云南省全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案》對你校進(jìn)行了督導(dǎo)評估。經(jīng)審核，認(rèn)定你校督導(dǎo)評估結(jié)果為 級 等。若對評估結(jié)果有異議的，可以在收到通知書之日起15日內(nèi)，向本督導(dǎo)室提出書面復(fù)查申請。
人民政府教育督導(dǎo)室
年 月 日
