家庭是兒童成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，也是塑造兒童良好性格和人格的重要場(chǎng)所。研究顯示，兒童心理健康問(wèn)題，大多數(shù)與家庭環(huán)境有十分密切的關(guān)系。對(duì)于男性兒童來(lái)說(shuō)，家庭矛盾及父母離異是焦慮或抑郁產(chǎn)生的主要根源；對(duì)女性兒童而言，家庭矛盾或父母離異不僅會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題的發(fā)生，還與其成年后的家庭親密度、情感表達(dá)等密切相關(guān)。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)和睦友愛、富有親情和情趣的家庭環(huán)境，為孩子營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，以促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。
家庭的文化氛圍對(duì)孩子的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，良好的家庭文化氛圍對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展、智力開發(fā)以及思想品德的形成具有重要的影響。家庭文化氛圍主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一、情感氛圍。情感氛圍主要是指家庭成員的情感、興趣、愛好、談吐、教養(yǎng)、作風(fēng)等。例如，家庭成員思想活躍、相處融洽，使人產(chǎn)生一種溫暖的感覺；而家庭成員彼此之間冷冰冰，令人感到窒息。情感氛圍與孩子的個(gè)性形成有很大的關(guān)系，同時(shí)對(duì)孩子的智力發(fā)展關(guān)系密切。情緒、情感對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和記憶也有著重要影響，愉快的情緒能推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，形成熟練的技能技巧，探索追求真理，良好的情感則有利于孩子身心的健康發(fā)展。
二、智力氛圍。孩子在兒童時(shí)期的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)求知、發(fā)展智力。因此，家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種求知的氛圍，使孩子從小在父母言傳身教的影響下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母與孩子朝夕相處，對(duì)孩子的影響非常大。如果父母刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一定會(huì)給孩子潛移默化的影響。阿基米德是聞名于世的科學(xué)家，他的父親費(fèi)狄亞是希臘著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。費(fèi)狄亞淵博的知識(shí)使小阿基米德的聰明才智得到充分發(fā)揮，尤其是費(fèi)狄亞愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及刻苦鉆研學(xué)問(wèn)的求實(shí)態(tài)度，深深地影響著阿基米德，使他成為名揚(yáng)千古的“想推動(dòng)地球的人”。
三、道德氛圍。良好的道德氛圍包含了多方面的內(nèi)容，如尊老愛幼、和睦相處、勤儉持家、遵紀(jì)守法等。良好的道德氛圍是通過(guò)父母的榜樣和表率作用形成的，它直接影響到孩子的道德認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣。有這樣一對(duì)夫妻，他們對(duì)孩子的奶奶很不尊重，把她趕到家里的小儲(chǔ)藏室住，讓老人用木碗吃剩下的飯菜。有一天，夫妻倆看見兒子在削一塊木頭，問(wèn)他削木頭干什么。孩子答道：“我在削木碗，準(zhǔn)備給你們老了用!”夫妻倆立刻明白了，馬上把奶奶從儲(chǔ)藏室里接出來(lái)，再也不敢不尊敬老人了。
良好的家庭文化氛圍是家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造出來(lái)的，主要從以下三個(gè)方面入手：
首先，在情感氛圍上，要求家庭環(huán)境整潔，家具陳設(shè)悅目。夫妻之間要相敬如賓，在教育孩子時(shí)要有共同的態(tài)度。當(dāng)家庭中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要情緒穩(wěn)定，對(duì)家庭有責(zé)任感，為孩子營(yíng)造良好的心理氛圍。同時(shí)，父母還應(yīng)具備教育孩子的基本能力，包括掌握孩子心理狀態(tài)的能力，掌握教育孩子寬嚴(yán)有度的方法，同孩子一起玩耍的能力以及做思想工作的能力。
其次，在智力氛圍上，要求家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，愛思考，經(jīng)?？磿磮?bào)，讓孩子受到潛移默化的影響。要幫助孩子布置學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子騰出一塊學(xué)習(xí)的空間，使孩子養(yǎng)成集中精力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為了讓孩子在自然環(huán)境和實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子到外面去走走，認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。家長(zhǎng)還可以為孩子準(zhǔn)備一些制作活動(dòng)的工具，讓孩子在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
最后，在道德氛圍上，父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以良好的品行去影響感染孩子。家長(zhǎng)要注意提高自身的道德素質(zhì)，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良習(xí)慣，如說(shuō)謊、失信、不負(fù)責(zé)任等。家長(zhǎng)也要采取正確的手段對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，如正確組織家庭生活的過(guò)程和程序、對(duì)孩子做一些有關(guān)道德的談話和疏導(dǎo)、培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣等。正如教育家馬卡連柯所說(shuō)：“你怎樣穿衣服，怎樣和別人談話，怎樣談?wù)撈渌?；你怎樣表現(xiàn)歡樂(lè)和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——所有這些對(duì)兒童都有很大的意義。” (陳燕琳)
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