解讀《趨時(shí):〈周易〉的大智慧》
遼寧師范大學(xué)曲慶彪校長(zhǎng)的《趨時(shí):〈周易〉的大智慧》一文于 2007 年1 月11 日在本報(bào)國(guó)學(xué)版發(fā)表之后,受到廣泛贊譽(yù),被一些南方省市作為高考模擬題中論述類的文本。
參與過多次高考命題的遼寧省特級(jí)教師楊梅秀說到,此文章之所以能被選為考題,原因主要有三點(diǎn):首先,文章本身具有引導(dǎo)中學(xué)
生了解傳統(tǒng)文化的作用。現(xiàn)在,人們?cè)絹碓疥P(guān)注對(duì)中學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶,而《周易》歷經(jīng)五千年的滄桑,已成為中華文化之根,是一部古老而燦爛的文化瑰寶。命題者之所以選《趨時(shí)》一文,是想通過這樣一篇選文,將學(xué)生引入中國(guó)傳統(tǒng)文化的殿堂,去領(lǐng)悟博大精深的中國(guó)文化;其次,文本本身對(duì)中學(xué)生的人生觀和勵(lì)志有很重要的導(dǎo)引和激勵(lì)作用?!囤厱r(shí)》一文用通俗淺易的語言向人們闡釋了《周易》中的一個(gè)個(gè)深刻的道理。“‘與時(shí)偕行’體現(xiàn)出‘天人合一’的和諧感、秩序感”,告誡人們應(yīng)遵循客觀規(guī)律,因勢(shì)利導(dǎo):“命雖不可改,運(yùn)卻可以轉(zhuǎn);把握了時(shí)運(yùn),也就把握了命運(yùn)”,這種既尊重客觀規(guī)律,又超越了宿命論的觀點(diǎn),的確是“趨時(shí)”的大智慧,也激勵(lì)了中學(xué)生不斷進(jìn)取的思想;再次,文章篇幅短小,信息密度很大,語言準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)密,有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,難易適宜,既能讓學(xué)生讀得懂,又有讓學(xué)生深入思考的價(jià)值。對(duì)命題者來說,本文具有很多適合中學(xué)生思考的命題點(diǎn)。
據(jù)了解,《江蘇省各地名校高三語文模擬試卷大匯編》收錄了《趨時(shí):〈周易〉的大智慧》一文。該《匯編》涵蓋近100份試卷,選用本報(bào)文章的題型是“論述類文本閱讀”,題面是:在閱讀光明日?qǐng)?bào)所發(fā)表的整篇文章后,根據(jù)文章內(nèi)容回答四道問答和論述題。
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