中考作文不同于平時練筆，它是“選拔比賽，應試作文”，要求一步到位，一錘定音，所以它必須“搶眼”，要在閱卷老師判分的第一時間“占領高地”，博得他們的好感，爭取高分。為此，以下的十種招式。不妨一試：
一、出"題"制勝
“題好一半文，文好題先行。”時下，話題作文、作為中考作文的主流，它要求考生自擬標題，包括半命題作文，也給考生留下了擬題的空間。而標題就是文章的“眼睛”，它是文章內(nèi)容“對外開放”的窗口，是閱卷老師與廣大考生情感交流的第一個接觸點。
一個“出彩”的標題必能讓你的文章“出眾”，讓閱卷老師的眼前為之一亮，心中為之一動——“一見鐘情”。這時你的標題就起到了“眉目傳情”、“出奇(題)制勝”的效果，這自然就會影響到你的作文得分。
如2003年湖南省益陽市中考作文要求以“書”為話題寫作，一些滿分作文所擬的標題為《母親送來一本"武俠書》《泛論讀書》、《書國的罷工》、《我的"自助餐》《西游后傳》《人生的句號》等；
再如同年四川省中考要求以"交往"為話題作文，一些滿分佳作所擬的標題《關于交往條件的實驗報告》〈〈君子之交》〈〈古遭私語》、《交往說明書》、《真水無香》等。
這些標題的確清新脫俗，給人以耳目一新之感。
二、巧設題記
題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語句精美等特點。巧設題記可以創(chuàng)設情境，開宗明旨，為全文的思想內(nèi)容作了定調(diào)，還可以透視亮點，展露才情。它能一下子撥動閱卷者的心弦，激發(fā)閱卷者的興趣。題記的設計必須要做到:暗合文旨，意味深長，富有文采。
如2003年吉林省中考命題作文《陶醉》，其中有一滿分作文的題記是這樣寫的：感謝上蒼賦予人類這種美好的感受：陶醉。其實在疲倦的時候，也不應該忘記給自己留一方讓心靈倘佯的天空。
作者在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：它不只屬于某種情感的境界，更是一種享受，是一種心靈的休想。文字很美，意境更美，給人以突然一悟之感。它還詩意般地闡釋了陶醉的意義，提升了文章的主旨，增添了文章的文化底蘊。
如考場作文《蝶夢》，就引用了屈原《離騷》中的：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來總領全篇。
三、補寫后記：
為了更好地說明文章寫作的目的、經(jīng)過、感觸或補充交代一些文中涉及的內(nèi)容，可以在正文之后補寫一些文字，單獨成段，作為作文的后記，幫助讀者進一步理解全文。
如考場作文《經(jīng)營夢想》，就在文末加了一段手記：
“在這世界上，毅力是無可代替的，才能無法代替它，聰明無法代替它，教育無法代替它?？娝古駥τ幸懔Φ娜丝偸歉裢獯骨?，她會源源不斷地給他們送去靈感，成就他們。試問一下自己，多年以來是否有一個夢想讓你魂牽夢繞。那么努力經(jīng)營你的夢想，成功也許就在你的堅持中。”
這段后記，在前文闡述成功者為了夢想而努力奮斗的基礎上拓展延伸，點出了堅強的毅力和堅定的信念是夢想得以實現(xiàn)的堅實保障。這樣的寫法，使文章的主題和內(nèi)涵得到了進一步升華
四、小標連綴
把一個的主題（話題）或意旨切分為三至四個具有內(nèi)在聯(lián)系，又能獨立成篇的部分，并配以精當?shù)男祟}，既可以收到化正為零各個突破的顯著效果，還可以給人以結(jié)構(gòu)清晰、層次分明的良好印象。小標連綴必須注意各個標題之間，最好是短語格式一致，符合邏輯順序，體現(xiàn)行文脈絡。
如2003年江蘇徐州中考要求圍繞“獲取”為話題寫一篇文章，其中有一篇滿分作文《人類,止步吧！》小作者用三個小標題來領取文章的主干部分：
1、枯藤+老樹+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材；
2、小橋+流水+人家=人類的日用品；
3、古道+西風+瘦馬=桌上的美食。
三個小標題分別從森林的毀滅、水資源的污染、土地的沙化三個方面指出了環(huán)境被被破壞的危害，令人觸目驚心。
文末又與小標題一脈相承，以“夕陽西下，一個老人站在光禿禿的山崗上，迎著令人窒息的風沙和酸雨，流下了懺悔的淚水……”收束全文。
文章之所以能拿滿分，原因就是小作者巧妙她移花接木，靈活地把《馬致遠
秋思》中的語句化為文章的標題，并且賦予了新的含義，使文章匠心獨運，渾然天成。
再如作文《耳朵“挑食”》，以“變化之一：吃軟不吃硬”、“變化之二：“吃麻不吃辣”、“變化之三：吃肥不吃瘦”三個小標題標明每節(jié)的主要內(nèi)容，幽默風趣，切中時弊，且眉目清楚。還如學生以《七月如火》為題寫抒情文，就分列了四個小標題：“七月的花”、“七月的歌”、“七月的笑”、“七月的心”，寫出了自己對七月的獨特感受。恰當?shù)剡\用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，呈現(xiàn)出醒目的外在結(jié)構(gòu)美。
五、化用詩文
詩詞文句都是古今作者錘煉過的語言精華。巧妙地引入文中，能使文章增加文采，語句更富表現(xiàn)力。
如鄭州市一考生的滿分作文《哲學數(shù)字的語文》，就大量引用了詩詞文句，來增添文采，我們來賞析其中的幾個段落：
“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽著憂傷的傾訴。于是我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻州”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是我們有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪言壯語……
在這篇文章中，小作者巧妙地把自己在“名句名篇”識記中積淀的詩文名句，化用到自己的文章之中，使文章搭上了提升文化品味的“直通車”。顯示了作者深厚的文學功底，增強了文章的文化底蘊。
六、創(chuàng)新題材
鏡頭組合式：鏡頭組合式是用蒙太奇的手法，將不同時空的場景組合為一體，形成中心明確的整體。這種結(jié)構(gòu)方式，形散神聚，構(gòu)思嚴謹。
如考場作文《一本英語書》，以“清晨尋找英語書”、“過馬路打盹”，“英語書被摔”這三個片斷寫出了學生課業(yè)負擔重，精神疲憊的真實情況，這種組接式的結(jié)構(gòu)可謂匠心獨運。
段落排比式：為了使文章意思的表達更有層次性，增添文章的氣勢，使情感抒發(fā)得更飽滿、更豐富，作文的結(jié)構(gòu)有時可采取段落排比的形式。
如考場作文《敞開心窗》，作者分別從“敞開心窗，放飛心靈的翅膀，你就會獲得充實的人生”、“敞開心窗，熱愛一切美好事物，人的精神就會豐富起來”和“敞開心窗，讓心與世界聯(lián)網(wǎng)，才會愈發(fā)覺得世界的親切”這三方面著手，用了三個排比段，說明打開心靈的窗戶，人們就會獲得希望和幸福。排比式結(jié)構(gòu)段落整齊、語句順暢，讀起來富有節(jié)奏感和音樂美。
劇本式：即采用戲劇編排的形式使文章結(jié)構(gòu)形式更加新穎。
如考場作文小話劇《道德變奏曲》，把“誠信”和與之并立的“美貌”、“金錢”、“榮譽”、“機敏”、“才學”等搬上舞臺，演繹了一出現(xiàn)代喜劇，諷刺了誠信道德失落的社會現(xiàn)實。由于話劇有著獨特的結(jié)構(gòu)形式，因此劇本的編寫要符合戲劇的文體特征。
寓言故事式：寓言是通過真實或虛構(gòu)的故事來揭示人生道理的文學體裁。采用這種體裁構(gòu)思的方式，能增添文章思想的深邃，從而達到引人入勝的效果。
如考場作文《一張假鈔》，通過講述一張假鈔的流通歷程，最后又回到原主人手中的故事，批判了人們的利已主義思想。文章的結(jié)局出人意料，令人回味，引人深思。
日記體式：這種結(jié)構(gòu)形式是有意識地用幾篇有代表性的日記來構(gòu)成全文的主體部分，以點帶面地實錄生活的原色，追蹤事件發(fā)展軌跡，表現(xiàn)人物的真情實感受。日記體作文能營造日常生活的場景氛圍，讓讀者在閱讀時產(chǎn)生身臨其境之感。
如以“成長”為話題的作文，就可充分地使用日記體，展現(xiàn)心靈成長的軌跡。
書信體式：書信體式就是運用書信的文體寫作文章，抒發(fā)感想。由于書信是寫作者以寫信人的身份作文，因此，這種文體更能真切地表達個人的情感，更能鮮明地表達個人的觀點。讀者也會情不自禁地以收信人身份閱讀全文，進入作者的主觀情感世界而產(chǎn)生共鳴。
如以環(huán)保為主題和作文《寫給地球的一封信》，就以自己獨特的角度去觀察、書寫，呼吁人們保護地球環(huán)境，維護自然生態(tài)平衡。
八、選材鮮活
中考作文的選材應該體現(xiàn)時代性，要給閱卷老師撲面的時代氣息，讓他們體察到“家事、國事、天下事、事事關心”的書生意氣。如2002年，河北省中考作文以“把握”為話題，某生在《把握機會》一文中選取了中國加入WTO和申奧成功的材料，而申奧成功和入世是中國當時的兩件大事，是中國面臨的機會、挑戰(zhàn)，這自然是每個中國人關心的話題，這樣選材能使文章鮮活，有特色。再2003年蘇州市中考滿分作文《給一位伊拉克小朋友的信》（以“牽掛”為話題），以書信的形式表達中國小朋友對飽嘗戰(zhàn)爭之苦的伊拉克小朋友的關愛、牽掛和幫助，表達了反對戰(zhàn)爭、渴望和平的主題；類似的還有同年同市的中考滿分佳作《以牽掛抗擊“非典”》；另外，還有反映環(huán)境污染的佳作，如上文所提到的《人類，止步吧！》；關注反腐題材的，如2003徐州市中考滿分文《不該獲取的》等等。這些新穎鮮活題材的選擇，無不顯示了當代中學生關切民生，與時俱進的精神風貌。這怎能不受閱卷老師的青睞呢？
九、合理分段
在中考作文中，由于“文體不限”，不少考生別出心裁地采用了種種令人耳目一新的形式，如書信日記、各種報告（就診、實驗、調(diào)查等）童話寓言、故事新編、庭審直錄、訪談直播、數(shù)學證題等等，這些文體都有它固有的段落、款式，顯得形式多變，異彩紛呈。絕大部分考生仍選擇自己比較熟悉的、有把握的記敘文或議論文文體。這種文體，就閱卷的視覺美感而言，文章以四到五段為宜。記敘文有起因、經(jīng)過、結(jié)果三大部分，過程宜按進程切分為二到三段；議論文同記敘文一樣，在分析問題部分，宜按分論點或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M等論證結(jié)構(gòu)切分成兩到三段。段落的切分也要注意：各段意思要相對完整，結(jié)構(gòu)要相對勻稱，首尾段落也要相對勻稱。這樣的結(jié)構(gòu)能增強審美愉悅感，讓老師心曠神怡。
十、畫龍點睛
在中考作文閱卷過程中，閱卷老師面對的更多的是平庸無味的作文，深感作文中普遍存在著“幼稚化”、“小兒科”的弊端，缺乏生活的體味、青春的思辯、時代的激情。為此，我們有必要在客觀敘述的基礎上，單立一段，卒章顯志，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，向閱卷老師充分改善顯示我們當代中學生的精神風貌、思想品味。如2003年江蘇省鹽城市的一中考滿分作文《大師的畫》的結(jié)尾：莫大師捋須笑道：“這幅畫確實很差，它是我小孫子胡亂畫的?！辈痪?，第四個人成為了大師的衣缽傳人。大師說：“藝術是要遠離虛偽的。只有真人，才會有真的生活，才會有真的思想。”文章在連續(xù)三層的蓄勢之后，第四人石破天驚，一反前三人的溢美之詞，直陳畫作筆之拙劣。結(jié)尾大師一語道破個中原委，也道了藝術的真諦，深化了文章的主旨，讓人恍然大悟，回味久遠。
當然，凸顯亮色，搶占中考作文“制高點”的招式，并不僅僅局限于以上幾種。它需要我們在平時不斷歸納總結(jié)，并且在寫作中，根據(jù)自己表達的需要，靈活取舍，綜合運用。想念以上的七種“招式”，定能“拋磚引玉”，使你舉一反三，為你的中考作文定作帶來一點有益的啟迪
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