1．煉字品析 2．內容理解 3．描繪畫面 4．情感體味 5．主旨領悟 6．形象感知
7．景物描寫 8．意境欣賞 9．名句鑒賞 10．表達賞析 11．典故溯源 12．綜合評價
1．煉字品析
題型闡釋
煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達效果這兩類內容。這類題目常見的提問方式是“某字用得妙，妙在何處”。
精題回放
例一
湖 上
（宋）徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
說說詩中使用“亂”字的好處。
例二
村 晚
（宋）雷震
草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。
【注釋】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調。
詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。
通關演練
1．品讀詩詞，完成其后題目。
泊秦淮
（唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
說說第一句中兩個“籠”字寫景有何妙處。
2．古典詩詞講究煉字，下面這首詩第二句中“散”字用得好，請你說說好在哪里。
春夜洛城聞笛
（唐）李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
2．內容理解
題型闡釋
內容理解，就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求考生根據(jù)對詩詞內容的理解作簡單的推斷、概括、分析、探究等。這類題目常見的提問方式是“某個詞，指的是什么”“某個詞，包含哪些含義”或“寫出某句詩的大意”等。
精題回放
例一
春 望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
結合全詩，說說《春望》中的“望”字包含哪些含義。
例二
飲 酒
（晉）陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。
通關演練
1．下面這首詩第三句中“風吹雨”一語，有哪兩層意思？
十一月四日風雨大作
（宋）陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
2．品讀下面這首古詩，請寫出“雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開”這兩句詩的大意。
春游湖
（宋）徐俯
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。
3．描繪畫面
題型闡釋
描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這類題目常見的提問方式是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫面”。
精題回放
例
望 岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話，描繪“齊魯青未了”所展現(xiàn)的畫面。
通關演練
漁 翁
（唐）柳宗元
漁翁夜傍①西巖宿，曉汲②清湘③燃楚竹④。
煙銷日出不見人，欸乃⑤一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無心云相逐。
【注釋】①傍：靠近。②汲：打水。③湘：湘水。④楚竹：即湘竹。這一句的“汲清湘”“燃楚竹”有超凡絕俗之感，象征詩中人孤高品格。⑤欸（ǎi）乃：象聲詞，形容搖櫓的聲音。
第三、四句“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”描繪了怎樣一幅畫面？
4．情感體味
題型闡釋
情感體味，即體會詩歌中傳達的思想感情、蘊涵的感情基調，以及作者的情緒等。這類題目常見的提問方式是“抒發(fā)了詩人怎樣的情感”“詩人情感變化的原因有哪些”等。
精題回放
例一
村 晚
（宋）雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
例二
除夜［ 注］作
（唐）高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
【注釋】除夜：除夕之夜。
作者心情“轉凄然”的原因有哪些？請結合全詩，用自己的話回答。
通關演練
1．下面兩首詩都是寫秋天，試比較其抒發(fā)的感情有什么不同之處。
登 高
（唐）杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
秋 詞
（唐）劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
2．品讀下面古詩，按要求回答問題。
澄邁驛通潮閣（其二）①
（宋）蘇軾
余生欲老海南村，帝②遣巫陽③招我魂。
杳杳天低鶻④沒處，青山一發(fā)是中原⑤。
【注釋】①元符三年五月，作者遇赦北還，被命移廉州安置，離海南過澄邁時作詩二首，這首詩即其二。澄邁驛：設在澄邁縣（在今海南省北部）的驛站。通潮閣：在澄邁西，是驛站上的建筑。②帝：天帝。③巫陽：女巫名。④鶻：鶻鳥。⑤一發(fā)：猶言“一線”。此句說中原僅在距隱隱青山一線之處。
這首詩的第三、四句融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
5．主旨領悟
題型闡釋
主旨領悟，即領悟詩詞里作者的寫作意圖，或者理解作品蘊涵的哲理。這類題目常見的提問方式是“某句蘊涵了怎樣的道理”“作者的寫作意圖是什么”等。
精題回放
例一
觀書有感
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
你從第三、四句詩中悟出了什么道理？
例二
江南春
（唐）杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。
通關演練
1．讀下面一首詩，說說第二句“春江水暖鴨先知”蘊涵了怎樣的生活哲理。
惠崇《春江晚景》
（宋）蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
2．品讀下面這首古詩，請結合自身的成長經(jīng)歷，談談你從這首詩獲得的啟示。
過松源晨炊漆公店
（宋）楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
6．形象感知
題型闡釋
形象感知，主要是指對詩歌中“人”的感知，包括詩人自我形象和作品中的人物形象。這類題目常見的提問方式是“整首詩（或某一句）勾勒（或刻畫）了怎樣的人物形象”。
精題回放
例一
江城子密州出獵
（宋）蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？
例二
春望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象？
通關演練
1．下面這首詩的第三、四句勾勒了怎樣的邊塞健兒形象？
涼州詞
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥 沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
2．品讀下面詩歌，說說其三、四兩句刻畫了詩人怎樣的形象。
登科后
（唐）孟郊
昔日齷齪①不足夸，今朝放蕩②思無涯。
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
【注釋】①齷齪：這里指處境不如意和思想上的拘謹局促。②放蕩：自由自在，無所拘束。
7.景物描寫
題型闡釋
景物描寫，即對自然景物的描寫。這類題目主要考查寫了哪些景物，景物的特點是什么，或者要求找出描寫景物的句子，加以概括。題目常見的提問方式是“寫了哪些景物”“描繪了怎樣的美麗景色”等。
精題回放
例一
春日
（宋）晁沖之
陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。
鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。
【注釋】① 陰陰：草木陰陰（謂草木繁盛——編者注）。②趁：追逐。
這首詩通過描繪 、細雨翻萍、的春日景象，構成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。
例二
春日偶成
（宋）程顥
云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
春日里詩人被什么景色所感染？
例三
城南
（宋）曾鞏
雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西［注 ］。
一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。
【注釋】路東西：分東西兩路奔流而去。一、二句寫出了“雨”怎樣的特點？
通關演練
1．品讀古詩，回答下面的問題。
江樓①晚眺
（唐）白居易
澹煙疏雨間斜陽，江色鮮明海氣涼。
蜃②散云收破樓閣，虹殘水照斷橋梁。
風翻白浪花千片，雁點青天字一行。
好著丹青圖畫?、郏}詩④寄與水曹郎⑤。
【注釋】①江樓：杭州城東樓，即望海樓。②蜃：大蛤蜊。海面、沙漠中，因空氣冷熱驟變，光線折射，而把遠處的景物顯示到空中或地面上，古人誤以為是蜃吐氣而成， 稱海市蜃樓。③著：用。圖畫?。号R摹下來。?。褐~。④題詩：畫上題詩。⑤水曹郎：張籍，時任水部員外郎。
這首詩的頸聯(lián)描寫了怎樣的景象？
2．讀下面一首詩，說說它描寫了破山寺后禪院怎樣的特點。
題破山寺后禪院
（唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鐘磬音。
8.意境欣賞
題型闡釋
意境欣賞，包括描述意境、概括意境氛圍、選擇意境相近的詩句等。這類題目常見的提問方式是“請用自己的語言生動地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎樣的氛圍”“下列詩句與某一句意境最接近的是哪一句”等。
精題回放
例一
雨過山村
（唐）王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？
例二
下列詩句與蘇軾名句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”意境最接近的是哪一句？（ ）
A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
B．千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
C．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲。
D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
通關演練
1．品讀詩歌，說說下面這首詩描繪了怎樣的美好意境。
江村即事
（唐）司空曙
釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。
縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。
2．意境體味。
送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
請用自己的語言生動地描述“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的意境。
9.名句欣賞
題型闡釋
名句鑒賞，就是對古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評分析。這類題目常見的提問方式是“某一句歷來為人稱道，請賞析其妙處”。
精題回放
例一
西江月
（宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
“明月別枝驚鵲”為精妙的寫景名句，請體會其妙處。
例二
春望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一聯(lián)歷來有不同的解釋，你的理解是：
通關演練
1．品讀詩歌，賞析名句。
次北固山下
（唐）王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
“海日生殘夜，江春入舊年”是歷來傳誦的名句，請簡析它的妙處。
2．下面這首詩的頸聯(lián)，是作者晏殊自己也頗得意的佳句，因此他將這一聯(lián)寫入詩中，又寫入詞《浣溪沙》中，成為廣為流傳的名句。細細品讀，說說晏殊得意處在哪里。
示張寺丞王校勘
（宋）晏殊
元巳清明假未開，小園幽徑獨徘徊。
春寒不定斑斑雨，宿醉難禁滟滟杯。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
10.表達賞析
題型闡釋
表達賞析，主要是對古詩詞表達方式、表達手法、修辭技巧以及語言表達的賞析。這類題目常見的提問方式是“用了什么修辭手法？有什么表達效果”“寫法上有什么特點”“語言有什么特點”等。近幾年，這一部分還出現(xiàn)了一定比例的比較閱讀題型。
精題回放
例一
豐樂亭游春三首（其一）
（宋）歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
歐陽修詩的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結合詩句簡要分析。
修辭手法：擬人、
表達效果：
例二
天凈沙 秋思
（元）馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
這首小令在寫法上有什么特點？試舉出其中一點簡要分析。
通關演練
飲湖上初晴后雨
（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西湖有“西子湖”的別稱，即源于蘇軾這首詩。人們提到西湖，常說到這首詩的后兩句，這兩句已成了西湖的定評。請從修辭角度，對這兩句略作賞析。
11.典故溯源
題型闡釋
典故溯源，就是對古詩詞中運用的典故進行解釋，說明其來源，分析其作用。這類題目常見的提問方式是“這首詩（詞）中運用了什么典故”“這個典故表達了什么意思”“句中某典故，有怎樣的表達效果”等。
精題回放
例
江城子 密州出獵
（宋）蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
詞中典故出自《史記》的句子是 ，這句話表達了什么意思？
通關演練
1．下面這首詩的尾聯(lián)運用了什么典故，表達了什么意思？
無 題
（唐）李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
2．讀下面古詩，回答問題。
從軍行
（唐）王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
最后一句引用“（破）樓蘭”的典故，表達了戍邊將士怎樣的情懷？
12.綜合評價
題型闡釋
綜合評價的主觀題，常要求對詩詞作品作整體的評價分析。
通關演練
賞析詩歌，試作評價。
六月二十七日望湖樓醉書（五首選一）
（宋）蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
后人評價蘇軾此詩是“醉中的神來之筆”，你認同這個評價嗎？請略作賞析。
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