從3?14號(hào)至今，已開展了一個(gè)多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將我網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)如下：
?、教學(xué)方式
（1）每天上午9：00開始，至9:45結(jié)束，是每天的數(shù)學(xué)課教學(xué)。我開始是使用釘釘直播進(jìn)行網(wǎng)上授課，后來(lái)考慮多方面原因，又嘗試使用在線課堂進(jìn)行教學(xué)；
（2）上午上完課以后，馬上布置相關(guān)作業(yè)，部分學(xué)生先能很快完成相關(guān)作業(yè)?！ ?/span>
（3）批改作業(yè)，每天布置的作業(yè)通常要求當(dāng)天晚上8：00前提交，所以晚上8:00—9:00之間是批改作業(yè)時(shí)間，并于第二天課上及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
?、學(xué)習(xí)效果
就線上教學(xué)而言，老師很難很好地把握學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握情況，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)及聽課狀態(tài)未知，家長(zhǎng)的監(jiān)督未知，并且由于農(nóng)忙工作的進(jìn)行，很多家長(zhǎng)漸漸開始忙碌，很少有時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，但也不排除有部分孩子的自控能力比較強(qiáng)，很自律，能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。然而即便如此，從學(xué)生作業(yè)的反應(yīng)情況來(lái)看，有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果不是很好。
三、網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)形式新穎，功能多，因而存在少數(shù)學(xué)生很喜歡線上授課，覺(jué)得像一對(duì)一教學(xué)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的更好了，就算有不懂的地方，可以課后反復(fù)觀看直播回放，所以成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題
1.課堂效果會(huì)打折扣。一開始使用釘釘直播，因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，并且由于農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)等原因，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng)，影響了老師對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的了解，同時(shí)，也耽誤了授課時(shí)間，使有些知識(shí)不能及時(shí)傳授。而且對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)?，課堂上會(huì)出現(xiàn)遲到，溜號(hào)，開小差的等情況，影響教學(xué)效果。
2.作業(yè)完成情況不太理想。由于缺少教師在身邊的監(jiān)督，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真完成作業(yè)、抄襲作業(yè)或是根本不提交作業(yè)的情況。提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)后，表現(xiàn)好兩天，然后又不能認(rèn)真完成作業(yè)了。并且，很多交作業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，作業(yè)上交以后就完事了，老師將作業(yè)批改以后，學(xué)生也不會(huì)去及時(shí)更正。
五、改進(jìn)措施
時(shí)代在不斷進(jìn)步，作為教師更應(yīng)該進(jìn)步，多學(xué)習(xí)，多專研，從不同方面完善自己，提高自己的能力，無(wú)論是教學(xué)方式，知識(shí)理論，教學(xué)手段，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展性和學(xué)生的多樣性。
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