羊泉初中2008—2009學(xué)年度
第一學(xué)期工作總結(jié)
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泉
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二00九年元月十三日
羊泉初中2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期在局室工作的指導(dǎo)下，我校上下一心，共同努力，圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的成績。開學(xué)以來，全體師生吃了不少苦，戰(zhàn)勝了重重困難，具有一種能吃苦、能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)精神，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從老同志到青年教師沒有一句怨言，沒有一個講條件。大家都能服從學(xué)校安排，從不叫苦、叫累。在此，我代表學(xué)校向你們表示深深的敬意，感謝你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
時光荏苒，歲月如梭。本學(xué)期已悄然而過。回顧本學(xué)期全校工作總體概括為：一是教育教學(xué)管理有章可循，各項(xiàng)計(jì)劃能扎實(shí)有效落實(shí)開展，檢查督促落實(shí)到位，教育教學(xué)秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)日漸變濃，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、科學(xué)化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，絕大多數(shù)學(xué)生不怕累，肯學(xué)習(xí)。三是德育工作有聲有色，較前開創(chuàng)了具有德育特色的活動。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法，幾乎無遲到早退現(xiàn)象，能嚴(yán)格遵照課堂教學(xué)“十要八不”準(zhǔn)則。學(xué)生養(yǎng)成教育很有成效，講文明，講禮貌，行為規(guī)范也逐漸養(yǎng)成。違紀(jì)學(xué)生減少了，調(diào)皮學(xué)生也減少了。四是后勤服務(wù)工作有較大改觀，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，學(xué)生食堂、學(xué)生公寓正在走向科學(xué)化正規(guī)化的道路?，F(xiàn)就我校2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 德育工作有聲有色。
本學(xué)期以來，我校始終堅(jiān)持以人為本，切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校教育工作的首位。以學(xué)生個體為中心，以尊重人格為出發(fā)點(diǎn)，積極探索，不斷改進(jìn)，德育工作方面成效顯著。
(一)、堅(jiān)持以人為本，德育為首，發(fā)揮學(xué)生的德育主體性地位，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生主動遵從道德規(guī)范。在這一理念的指導(dǎo)下我們始終開展“養(yǎng)成教育”工作，把“養(yǎng)成教育”當(dāng)作每周工作的重點(diǎn)在周例會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，針對學(xué)生中存在、出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定相應(yīng)措施的同時，抓好值周教師的培訓(xùn)和巡查反饋，通過值周領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)講，值周教師、德育處反復(fù)抓，以及在學(xué)生中經(jīng)常開展的不文明行為的自查自糾，召開針對性主題班會、利用廣播宣傳等形式，及時表揚(yáng)好人好事、拾金不昧、模范先進(jìn)，鞭撻不文明行為，促使文明習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。在本學(xué)期初我校還對各班下發(fā)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“中學(xué)生守則”以及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度，要求各班組織學(xué)習(xí)，在公共場合等醒目位置懸掛“節(jié)約用水”、“講究衛(wèi)生”“文明禮貌”“勤奮學(xué)習(xí)”“遵守紀(jì)律”等警示標(biāo)牌，通過入學(xué)教育紀(jì)律整頓和常規(guī)教育班級管理，讓文明行為真正成為學(xué)生終身受益的習(xí)慣。
(二)、發(fā)揮全體教師在德育教育中的主體作用，把德育有機(jī)地統(tǒng)一于教育教學(xué)全過程中，使德育與智育互相促進(jìn)，相互統(tǒng)一。要求全體教師以身示范，在平常的教學(xué)過程中，有意識地進(jìn)行德育滲透。注重細(xì)節(jié)教育，倡導(dǎo)“愛在細(xì)節(jié)、育在細(xì)節(jié)”“時時處處育人、時時事事育人”。
(三)、不斷改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，真正提升德育實(shí)效。
在教育方式的創(chuàng)新上，我們強(qiáng)調(diào)“灌輸式”與“滲透式”結(jié)合，“顯性”教育與“隱性”教育結(jié)合，重視“滲透式”教育，摒棄單調(diào)、枯燥、無味的重復(fù)教育，反對教育方式的教條化、命令化、形式化，研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，準(zhǔn)確了解把握學(xué)生思想道德新支點(diǎn)和情感需要，讓德育貼近學(xué)生思想道德實(shí)際，貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到“潤物無聲”的效果。我們引入生動活潑的教育形式，將德育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各方面，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，陶冶學(xué)生情操。同時注重課堂外求發(fā)展，形成課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動，以增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，提高實(shí)效，為了增強(qiáng)德育工作的生動性和實(shí)效性，我們組織進(jìn)行體操比賽，班級友誼籃球賽、家長會、班級“元旦聯(lián)歡”座談、組織“數(shù)英知識競賽”，出版?？段滞痢?，開展“創(chuàng)十無文明班級”活動，發(fā)揮“羊泉初中學(xué)生會”作用，對全校學(xué)生從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生、等學(xué)校生活的各個層面進(jìn)行檢查、記錄。通過督促檢查讓學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣，遠(yuǎn)離不良行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。
(四)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任引導(dǎo)教育。本學(xué)期我校進(jìn)一步修訂了“班主任考核細(xì)則”，完善德育的評估和激勵機(jī)制?！皩W(xué)高為師，身正為范”，班主任的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發(fā)揮班主任的示范作用，我們始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在德育工作隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，以提高班主任的職業(yè)道德修養(yǎng)，讓班主任的人格魅力影響學(xué)生、感染學(xué)生，同時，我們還有計(jì)劃地對班主任開展德育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織召開班主任會議，對班主任工作進(jìn)行定期考核，不定期的檢查小結(jié)。
（五）安全工作警鐘長鳴
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步建立健全學(xué)生安全教育制度，落實(shí)好安全教育工作責(zé)任，定期和不定期地對學(xué)校各班安全狀況進(jìn)行排查，并留有記錄，防患于未然。著重抓好交通、防火、打架、酗酒、上網(wǎng)等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)，堅(jiān)持全面抓安全、全員抓安全，全過程抓的工作方式。 要求各班都把安全教育放在首位，做到常抓不懈。在各種外出、周末學(xué)生回家、返校、體育、實(shí)驗(yàn)課、勞動、衛(wèi)生打掃等活動前、活動中，都關(guān)注安全問題做到時時事事處處向?qū)W生滲透安全意識。
二、教學(xué)工作穩(wěn)中有進(jìn)。
1、本學(xué)期我校在教學(xué)管理中，進(jìn)一步探索規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、人本化的管理路子，保持更新觀念和奮發(fā)進(jìn)取的精神，以“人本、激勵、溝通”為管理理念開展工作。
在開學(xué)以來歷次活動中，我們組織嚴(yán)密，科學(xué)有序，服務(wù)周到，敢為人先，事事爭優(yōu)。各年級、各處室工作都能按照計(jì)劃順利創(chuàng)造性開展工作。教導(dǎo)處加大了教學(xué)常規(guī)檢查力度，對年級工作加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，特別是在年級組、教研組建設(shè)上進(jìn)行了改革，開展主題式教研活動，規(guī)范了教研活動的流程，延伸了教研活動的空間，使活動形式多樣，扎實(shí)有效。自開學(xué)以來，我校組織了月考、期中、期末四次考試，檢測的過程及結(jié)果較為滿意，雖總體成績較低。但總的來說，我校的發(fā)展趨勢是好的！一時的成績只是一個驛站并不是終點(diǎn)。我校發(fā)展仍然呈現(xiàn)出強(qiáng)勁上升的勢頭，只要我們總結(jié)及時，方法得當(dāng)，提高教學(xué)質(zhì)量是指日可待的。
2、教導(dǎo)處在各部門工作協(xié)調(diào)上逐步規(guī)范、科學(xué)?？焖佟⒏咝?、精確的統(tǒng)計(jì)了學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為各部門工作提供高質(zhì)量的服務(wù)。本學(xué)期以來，我們狠抓制度建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，注意經(jīng)驗(yàn)交流，注重管理實(shí)效，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作。七、八年級抓好學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。九年級強(qiáng)調(diào)向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。以課堂教學(xué)為突破口，精心打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂模式，努力提高九年級全體教師的業(yè)務(wù)水平，組織召開了九年級全體師生動員大會，全面安排部署九年級教學(xué)工作，要求九年級教師切實(shí)抓緊抓實(shí)課堂教學(xué)和學(xué)生練習(xí)，認(rèn)真高效、高質(zhì)的開展好各項(xiàng)工作。特別是積極組織教師參加2009年陜西省中考改革報(bào)告會活動，回來后利用教研組會及時反饋傳達(dá)中考新信息，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，工作重點(diǎn)都放在狠抓中考增長點(diǎn)上。
3、加強(qiáng)處室、年級組、教研組集體辦公室作風(fēng)建設(shè)，以“點(diǎn)滴事、平凡事都是本職事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精；你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好；學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)?！弊鳛樘幨业墓ぷ髯黠L(fēng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效益。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)“十要八不”準(zhǔn)則。進(jìn)一步加強(qiáng)教師備課、上課、輔導(dǎo)、學(xué)生作業(yè)練習(xí)及考試管理。加強(qiáng)了考試成績的分析評比。修訂了“教職工考核細(xì)則”，出臺了新的“教職工獎懲條例”，建立教師綜合考核辦法，重點(diǎn)從平時的工作表現(xiàn)、教學(xué)成績、測評滿意度、教學(xué)質(zhì)量、考核組評估等方面綜合評價，以量化地方法表現(xiàn)出來，使教師評價工作更趨于科學(xué)化。
三、科研教研一體化，走校本研修之路
“只教不研則淺，只研不教則空?！敝挥袑⒔萄信c科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)。為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們看得見教研工作，摸得著教科研工作，才能去掉教研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研。1、積極開展課題實(shí)驗(yàn)和校本教研活動，通過活動全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能。做到了三重視。一是重視理論指導(dǎo)；二是重視全員參與；三是重視點(diǎn)面結(jié)合。具體做好了：加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)；繼續(xù)抓好和深入開展課題實(shí)驗(yàn)活動；繼續(xù)積極開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式”的實(shí)踐活動。要求教師把教學(xué)的重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”上來。
3、以課改為中心，深入進(jìn)行教學(xué)研究。努力將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學(xué)活動中去。以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺，通過公開課展示，論文評選、新課程論壇、輔導(dǎo)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、研討會、外出學(xué)習(xí)等活動，全面提高教師的教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校先后派出20多人參加縣、市省級以上的教師培訓(xùn)，多次組織校本培訓(xùn)，開展公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師率先垂范做課改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)頭人。青年教師積極參與市、縣組織的各項(xiàng)競賽、評比活動，提高自身的綜合素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的精誠協(xié)作使我校教育科研成效顯著。
4、抓課題的研究，推出經(jīng)驗(yàn)，注重材料積累完善。本學(xué)期我校繼續(xù)抓好省級課題的實(shí)驗(yàn)與研究，把他們作為龍頭課題，帶動其它課題的研究，抓出成效，推出經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)教育。一是對教師進(jìn)行課件制作的再次培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能；三是探索信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合，鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，教師各推出一堂典型課。
6、充分發(fā)揮教研組、備課組的集體備課作用
本學(xué)期要求備課組每單周進(jìn)行一次集體備課，采用輪流制備課。要求主備課人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)就每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置出大致的設(shè)計(jì)思路，備課小組全體成員就設(shè)計(jì)思路進(jìn)行評議，提出具體的修改意見，最后確定較為完善的教案，作為本組的共案。
7、開展教師讀書交流活動
本學(xué)期我校的重點(diǎn)工作是：校本研究、校園文化建設(shè)、課例研究、精細(xì)化管理。其中，校園文化建設(shè)的核心是讀書富腦，讓“讀書、學(xué)習(xí)、反思”成為我校教師的良好習(xí)慣。結(jié)合縣教育局指示精神，結(jié)合我校已制定下發(fā)的“讀書行動實(shí)施方案”，全體教師積極投身到讀書活動中來，每位教師都積極撰寫讀后感相互交流，收到良好的效果。
8、注重培養(yǎng)青年教師
本學(xué)期我校對新參加工作的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為他們搭建平臺，創(chuàng)造機(jī)會。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班聽課指導(dǎo)、報(bào)告會、觀摩課、課件制作、教研論文撰寫等形式，使青年教師在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
四、加強(qiáng)后勤工作進(jìn)一步改善辦學(xué)條件
本學(xué)期我校的后勤工作的總體思路為“統(tǒng)一思想提高認(rèn)識、改變模式創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)管理民主監(jiān)督、互利互惠和諧雙贏”全校上下齊抓共管共同努力，進(jìn)行了為期一學(xué)期的辛苦工作和管理整頓，使我校后勤管理邁向正規(guī)劃、科學(xué)化、精細(xì)化的管理道路，成為全縣后勤管理的樣本和典范，國慶后，迎接了全縣中小學(xué)校長、專干的參觀學(xué)習(xí)和交流，得到了廣泛地贊譽(yù)和好評。同時，本學(xué)期我校投巨資上了公寓樓供暖設(shè)施，徹底實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的火爐向鍋爐供暖的轉(zhuǎn)化，硬化了學(xué)校大門口路面、新建了校園主通道的樹盤，翻新硬化了北教學(xué)樓后的主通道、新建了標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個，通過多方努力從外爭取高標(biāo)準(zhǔn)多媒體設(shè)備一套，微機(jī)30余臺，極大的改善了辦學(xué)條件，為我校師生營造出一個舒適的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
五、存在的問題
在總結(jié)成績的同時，更要查找不足。目前，學(xué)校在教育教學(xué)管理及隊(duì)伍建設(shè)方面還存在如下幾方面明顯不足。
1、各項(xiàng)管理制度還缺乏系統(tǒng)和統(tǒng)一，執(zhí)行起來也有誤差，時松時緊，監(jiān)督不嚴(yán)，執(zhí)行不力。
2、考核評價體系和激勵機(jī)制還不健全，考核標(biāo)準(zhǔn)還不科學(xué)或者帶有隨意性、主觀性，不能有效的發(fā)揮考核評比的激勵作用，學(xué)期量化考核與年度考核尚未出臺科學(xué)系統(tǒng)的辦法，對少數(shù)落后的同志沒有產(chǎn)生“震動”。
3、課程改革特別是課堂教學(xué)改革進(jìn)展緩慢，教育科研氛圍不濃（課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、管理過程抓的不實(shí)、不緊），教研活動質(zhì)量普遍不高，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范、輻射作用沒有發(fā)揮出來。年級組、教研組重管理輕教研，重檢查輕指導(dǎo)的現(xiàn)象還普遍存在。向教研、科研要質(zhì)量的意識不強(qiáng)。
4、學(xué)生常規(guī)管理仍然處于管制階段，未達(dá)到自覺養(yǎng)成，存在較大隱患。德育工作帶有很大的盲目性，缺少針對性和實(shí)效性，活動的內(nèi)容單一，次數(shù)偏少，沒有產(chǎn)生較大影響。年級在德育工作上普遍處于被動，仍然是重“管”輕“理”。班團(tuán)隊(duì)還沒有發(fā)揮有力的作用。
5、教師隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平有待進(jìn)一步提高。有少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不夠，缺少榮譽(yù)感和危機(jī)感，對學(xué)生缺少愛心，歧視差生，體罰學(xué)生。也還有的教師思想不端正，進(jìn)取心不強(qiáng)，對事業(yè)缺少追求，對同志不關(guān)心，對學(xué)校工作不支持，只講待遇，不講貢獻(xiàn)，只講索取，不講奉獻(xiàn)，個人主義嚴(yán)重。
6、相當(dāng)一部分學(xué)生思想還很落后、很消極，學(xué)習(xí)意識差，學(xué)習(xí)沒有主動性和自覺性，言行惡劣，經(jīng)常性的打架、酗酒、賭博、外出上網(wǎng)、聚眾過生日、逃課、頂撞老師、不服管教，給班級管理帶來極大的障礙，嚴(yán)重影響著學(xué)校的正常工作。學(xué)生的文明行為和養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步提高。
六、改進(jìn)的方向
針對目前的形勢，下一學(xué)期起，我們要著力抓好如下幾項(xiàng)工作。
一、 要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全督查評估機(jī)制。各部門、各年級要結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定出完整的制度體系。從下一學(xué)期開始，要進(jìn)一步修訂“教職工請假和登記制度”，修訂和執(zhí)行“任課教師課時津貼實(shí)施細(xì)則”，制定和出臺學(xué)期考核評估辦法；制定“處室、年級組、部室”的考核評估辦法，修訂“將成制度”，規(guī)范教研活動和課題實(shí)驗(yàn)工作，盡快完善“羊泉初中三年奮斗目標(biāo)和五年發(fā)展規(guī)劃”等一系列制度和工作目標(biāo)。
二、 要強(qiáng)化過程考核，堅(jiān)定不移地推進(jìn)考核過程?？己斯ぷ饕茖W(xué)合理，通過考核，讓能干事、干成事的同志高興，讓工作落后的同志有壓力。讓干出成績、貢獻(xiàn)大的同志得到精神鼓勵、物質(zhì)待遇和政治待遇。把歷次常規(guī)檢查結(jié)果要納入期末考評，看結(jié)果，也要看過程。學(xué)期結(jié)束，相關(guān)負(fù)責(zé)同志一定要提供過程性考核材料。對工作不力、態(tài)度馬虎、影響考核工作開展的當(dāng)事人要進(jìn)行嚴(yán)厲批評?？己斯ぷ饕⒅貙?shí)效，考核內(nèi)容要突出重點(diǎn)，從發(fā)展的角度看成績?？己藢?shí)行一票否決制，對違反師德要求的實(shí)行一票否決制，有安全事故、違法違規(guī)的實(shí)行一票否決，教學(xué)成績極差的實(shí)行一票否決。要發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，對薄弱環(huán)節(jié)要重考核，考核出差距來。要充分利用考核結(jié)果。
三、要加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)定不移的推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。有五個方面工作要做。1、普及教育科研知識，組織好“十一五”省級教育科研課題研究工作。2、開展教育科研課題研究，課題組要有組織有計(jì)劃地開展研究。學(xué)校要堅(jiān)持教育科研成果評選制度。3、扎實(shí)抓好校本教研活動。4、加快教育信息化建設(shè)。對教育信息化工作要進(jìn)一步研究，如何充分利用好現(xiàn)有的資源，如何培訓(xùn)教師，研究信息技術(shù)如何與學(xué)科整合等，都將納入教育信息化的日常工作中，要使信息化有效的為教育教學(xué)服務(wù)，有效的與課堂教學(xué)整合。
四、要強(qiáng)化常規(guī)管理，努力提升管理品位。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，摸索和改革學(xué)生的管理模式，更新管理觀念，從原來的管制式轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸皬?qiáng)化養(yǎng)成、個別交心、激勵引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣”新的管理理念。教導(dǎo)處、德育處將把這一管理理念引導(dǎo)滲透到整個管理過程中。嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律行為和學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于違紀(jì)學(xué)生的處理力度要加大加強(qiáng)。
五、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件
今后我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，多方爭取資金，克服困難，力爭在校園環(huán)境建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備、教師住宿、辦公條件、福利待遇、崗位課時津貼上再進(jìn)一步改進(jìn)和提高。一學(xué)期來，經(jīng)過全校師生的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但這只是剛剛起步，今后的路還很長，困難還很多，希望全校教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，振奮精神，認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期來自己的教育教學(xué)工作，制定新的教學(xué)奮斗目標(biāo)。每一位教職工都應(yīng)有敢于爭優(yōu)的意識，爭做先進(jìn)，在各自的工作崗位上盡心盡職，努力工作，為我校創(chuàng)建市級示范初中、創(chuàng)建和諧校園而努力奮斗！讓我們?nèi)w師生精誠協(xié)作，和衷共濟(jì)，耕耘開拓，在新的一年里再創(chuàng)我校新輝煌！
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