福建省仙游第一中學(xué) 黃聚寶
從近年來我省自主命題和高中課改實驗區(qū)新高考的變化來看，閱讀理解的特點主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是選材更加廣泛、材料來源渠道更寬、題材體裁更加多樣化；二是容量與分值調(diào)整較多；三是題型改進與創(chuàng)新步伐加快。與往年相比，2009年我省高考閱讀理解題最大的不同的是詞匯要求大幅度提高。
鑒于此，應(yīng)注意拓寬學(xué)生閱讀面，提升理解力。一是閱讀要有廣度。要選讀體裁、題材多樣化的有時代氣息的文章;要讓學(xué)生多掌握一些語言文化背景知識，向?qū)W生多提供一些供其精讀和泛讀的文章以加大語言材料輸入量。 二是閱讀要有深度 。應(yīng)注意選擇內(nèi)容廣泛、話題時興、難度適當(dāng)?shù)?/span>文章來讀,提供一些質(zhì)量較高的文章,放棄那些質(zhì)量一般的文章。三是閱讀要有速度。力求每分鐘閱讀詞數(shù)達(dá)到65-70之間。平時要注意堅持意群閱讀，克服指字讀、出聲讀、不斷回視；一次一詞等不良習(xí)慣。
目前，閱讀理解題大多采用提供多個選項供選擇的題型，這種題型仍有其它題型難以替代的優(yōu)點與特色。所以，應(yīng)該吃透這種題型，熟練掌握其解題技巧。這種題型的出題類型主要有以下6種。
1、詞義理解性問題。即要求對文章中個別關(guān)鍵詞，難詞作出解釋。這就要求對通篇文章有較透徹的理解。這類題旨在考查學(xué)生根據(jù)上下文對靈活變化的詞義做出理解判斷的能力。常見問題形式有：
①From the context(上下文),we can guess that the word “××” means....
②The author uses the word “...” to mean...
③The term “...” means ....
④According to the passage,“XX”probably means....
解題技巧：(1)必須熟練掌握英語科新課程考試大綱中列出的約3500個詞匯與一定數(shù)量的短語。（2）掌握必要的解題技巧。由于所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據(jù)上下文推斷詞匯的能力顯得尤其重要。
2、細(xì)節(jié)理解性問題。即通過閱讀全文，對文中敘述的事實、細(xì)節(jié)進行理解或判斷。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，答案與原意直接掛鉤，在原文中可以直接找到，屬于低層次題。第二種是詞義轉(zhuǎn)換題，正確選項是原文有關(guān)詞語和句子的轉(zhuǎn)換，要求考生能理解原文中某個短語或句子的含義，找到與之相應(yīng)的詞語和句子，屬于中檔難度題。常見的問題形式有：
①Which of the following statements is true/false?
②Which of the following shows the right order of....?
③According to the passage...,the author mentions...
注意：有時問題會采用反向思維，題中含有not或except等否定詞，如：
④The author mentions all of the following except...
⑤All of the following statements are true except...
解題技巧：（1）在問題中尋找線索詞，注意題干的名詞、動詞或形容詞等實義詞。帶著線索詞閱讀文章，并標(biāo)出線索詞的出處，為快速、準(zhǔn)確地選擇具體題的答案打下基礎(chǔ)。（2）忠實于閱讀材料。解答細(xì)節(jié)理解性題時，不能脫離原文，不能想當(dāng)然地依賴自己的文化背景知識，而應(yīng)該在文章中找出相應(yīng)出處，并根據(jù)相應(yīng)出處的信息作選擇。（3）注意句子邏輯關(guān)系。英語中有許多功能詞，它們均表示一定的邏輯關(guān)系。例如： after, first, next, later, meantime 等表示時間先后關(guān)系；above, below, behind, in front of等表示方位關(guān)系；because, since, for, as等表示因果關(guān)系；the first, the next, the second, finally等表示次序關(guān)系；but, on the contrary, on the other hand等表示轉(zhuǎn)折或相對關(guān)系；further more, and等表示遞進關(guān)系；for instance, for example, such as, according to, like等表示例證關(guān)系。（4）注意識別指代詞語。為避免重復(fù)，文章中對多次提及的事物或現(xiàn)象會使用不同的詞語，如同義詞、近義詞、代詞等。
3、主旨和大意題。即句、段、篇主旨和大意理解性問題。題目要求閱讀短文后能正確理解文中句、段、篇的主題思想或主要論點。這種題型主要是考查學(xué)生領(lǐng)悟文章大意和歸納、概括文章主題的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標(biāo)題或目的設(shè)題。這類問題屬于全局性問題，常見的問題形式有：
①The purpose of this passage is probably to tell...
②The author is primarily concerned with...
③The writer of the article mainly wants to tell us...
④Which of the following best describes the main point of the passage?
⑤Which of the following titles best summarizes the content
of the passage?
⑥The main(central)idea/The best title/The main fact of the story suggests...
解題技巧：（1）首先要找出文章的主題句，了解文章的主題和中心觀點，其他句子則為支撐句或擴展句，是用來闡述、解釋、支持或發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想的。（2）靈活運用細(xì)讀、跳讀和略讀等技巧，特別要注意第一段和最后一段，通常第一段包含文章要閱述的觀點，而最后一段往往是文章的結(jié)論性的觀點。同時，要注意每一段的頭一句話，因為這一句話往往是理解這一段的主要內(nèi)容和回答問題的關(guān)鍵。（3）學(xué)會歸納概括。不少文章的中心思想貫穿全文，并沒有用一句話明確表達(dá)出來，這就要求學(xué)生學(xué)會歸納概括。把注意力放在閱讀材料的開頭和結(jié)尾，放在觀點性、歸納性和概括性的句子上，放在被許多句子說明和證實的句子上。同時，要注意由in summary, in a word, as a result, finally, in short, in conclusion和in brief等“信號詞”引導(dǎo)的句子。另外，在許多文段中，含有可以概括全段意義的主題句，必須根據(jù)文章中所提供的事實細(xì)節(jié)，進行全面分析，然后歸納成一般概念。但必須注意，不要以部分代整體，也不要過度概括。
4、推理性問題。即綜合概括、推導(dǎo)結(jié)論、推理判斷。主要是檢測考生能否通過文章的字面意思去領(lǐng)悟作者的言外之意。這種題型包括判斷題和推理題。這兩類題常常相互依存，推理是為了得出正確的判斷，正確的判斷又依賴于合乎邏輯的推理。判斷題考查學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，對不同觀點進行評價和判斷的能力。推理題考查學(xué)生由文章的字面信息推出未知信息或隱含信息的能力。這種題型屬于主觀題，是層次較高的設(shè)題。常見的題干有：
①Which of the following can be inferred from the passage?
或It can be inferred(推理) from the passage that...
②The author implies(暗示)...
③From this passage,we can draw a conclusion that...
或We can conclude from the paragraph that...
解題技巧有：（1）依據(jù)文章明示的客觀信息或內(nèi)在的邏輯關(guān)系進行合乎邏輯的推理、判斷、引申、概括，從而得出合理的結(jié)論。要做到判斷有據(jù), 推論有理, 忠實原文。（2）全面分析所有相關(guān)信息，切忌片面思考，只見局部，不見整體，得出片面結(jié)論。（3）有時推斷題由于干擾項的成功干擾會變得非常復(fù)雜，這時一定記住兩點：一是要站在作者的角度去仔細(xì)思考推斷，切忌加入自己的主觀片面的想法和想象推斷；二是如果選項很相似很難判斷時，切記文章中出現(xiàn)過的原意和原句肯定不是答案。
5、假設(shè)性問題。通過對原文進行合理的假設(shè)，推斷文中未曾說出的內(nèi)容。常見的問題形式有：
①What do you think had happened before...?
②What do you think would happen after...?
③This event probably took place in...
解題技巧：（1）注意邏輯推理判斷，作出合理的預(yù)測。（2）善于揣摩作者思路，盡可能與作者的思路吻合。
6、評價性問題。在理解原文的基礎(chǔ)上，作出切題的概括、總結(jié)和評價，或辯析作者的態(tài)度、語氣，理解人物的性格特點等。常見的問題形式有：
①The tone of the passage can best be described as...
②The author's attitude toward....is one of...
③Which of the following best describes the writer's attitude towards...?
④Which of the following do you think gives the most important trait(特性)of××'s character?
解題技巧：（1）通過文章的措辭，上下文關(guān)系以及文章的文體結(jié)構(gòu)等來理解作者的意圖和態(tài)度，領(lǐng)會作者的言外之意，弦外之音。（2）不能用主觀臆斷來代替文章中作者的觀點，不能用事實代替推理，不能以具體代替抽象、以現(xiàn)象代替實質(zhì)。（3）要特別注意那些描寫環(huán)境以及流露出作者感情、態(tài)度、觀點、傾向性的詞語。（4）要結(jié)合英語國家文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等對閱讀材料進行識別和評價。
(此文于2009年1月發(fā)表于《福建教育》（省級CN刊號）)
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