衡中不倒，河北教育無望
衡中不倒，河北教育無望
博主按：王多朵老師在他（她）的博客上轉(zhuǎn)載了我的文章，我在訪問他（她）的博客時發(fā)現(xiàn)他（她）在轉(zhuǎn)載了我的文章前轉(zhuǎn)載了《衡中不倒，河北教育無望！》。讀了《衡中不倒，河北教育無望！》一文后感慨良多。感慨之一：黃岡中學(xué)、衡水中學(xué)等所謂的應(yīng)試名校肆意踐踏方針法規(guī)，公然挑戰(zhàn)人性底線，徹底惡化一方教育，何以能成為教育的典型？把教育辦成這樣到底符合誰人的利益？感慨之二：文中提到的2010年時一位江蘇校長講的那番話確實能感動外人，然而，在2012年的今天，還有多少江蘇校長好意思這么講么？2010年，江蘇教育“五嚴”還在風暴頭上，時隔不到兩年還有幾所學(xué)校把“五嚴”當回事？“五嚴”何以竟如此地來去匆匆？是江蘇的“衡中”們太強大，還是江蘇的教育領(lǐng)導(dǎo)不夠威武？
前幾天在網(wǎng)上看到一個問題：現(xiàn)階段高中語文教育的出路在何方？素質(zhì)教育離我們有多遠？我不知道這個問題是哪個省份的老師提出來的，但是在河北甭說高中語文教育的出路在何方，就是整個教育怕是也要完了，而中國許多應(yīng)試教育專家正趨之若鶩的關(guān)注正在將教育引入歧途的“河北衡水中學(xué)現(xiàn)象”。
我在2008年到清華大學(xué)做客時，一位知名教授告訴大家，清華并不喜歡河北的考生，尤其是衡水中學(xué)畢業(yè)的，但為了“公平”（我覺得應(yīng)該加引號）又不得不招。他還說，衡水很積極，清華很無奈。當時大家都笑了。為什么？一是除了死學(xué)什么都不會，一是離開老師什么都不會干。他還說，衡中的學(xué)生自己也說，我們幾乎什么都不會，除了考試；衡中的學(xué)生到清華后非常羨慕大城市和南方省份的孩子，他們搞不懂這些學(xué)生怎么有時間掌握那么多技藝，什么書法、繪畫，什么課件制作、動漫制作，什么唱歌、跳舞，什么琵琶、鋼琴，什么集會、社交，什么模擬法庭、模擬聯(lián)合國，什么創(chuàng)造發(fā)明、各類比賽，等等等等。習慣了只是做題的他們打死都不能理解會這些的孩子怎么有時間去學(xué)習，怎么能考入清華大學(xué)。
幽云突騎2010年我到江蘇學(xué)習，江蘇幾個名校的校長也到衡水考察過，其中一位素質(zhì)教育專家、某中學(xué)校長說，我很佩服河北，很佩服衡水，他們有的兩個禮拜休息一次，有的一個月休息一次，而且每次只有1.5天，學(xué)生都很聽話，老師也很聽話，換了江蘇我早被免職了，就是上邊不免，學(xué)生、學(xué)生家長和老師也會把我告到教育廳。在衡水不好好聽課的孩子在教室門口站立，據(jù)學(xué)生說，有的站一個禮拜，有的責令回家反省10天，就這樣孩子也不要求轉(zhuǎn)學(xué)，家長也不告學(xué)校。他還給我講了許多他覺得不可思議的事。一個校長也說，我們佩服人家，不等于我們要學(xué)人家，“省情不同嗎？”（他笑著）但是他下面這句話我聽出了內(nèi)涵：我們培養(yǎng)的是領(lǐng)袖、元帥、將軍，他們培養(yǎng)的是士兵，甚至是奴隸。他還擔心萬一衡中現(xiàn)象星火燎原咋辦？這種擔心并不是多余的?，F(xiàn)在我了解到，河北很多地方的考生都涌到了衡水求學(xué)，尤其是“尖子生”，因為在衡水可以考上清華北大等名校，于是“衡水學(xué)生”真的就考上了許多名校?？墒呛颖钡钠渌袑W(xué)再也很難有學(xué)生考上名校了。而教育主管部門還在恬不知恥的叫囂什么“衡中現(xiàn)象”，而且對衡水喊響的“教育就是經(jīng)濟”不聞不問。于是學(xué)費一個學(xué)生好幾萬（好學(xué)生當然不用，都是衡水從外地掐尖兒掐來的或是購買的，最近幾年大概不買了），資料費、住宿費等更是想怎么收怎么收，教學(xué)成績在那，一美遮百丑！公平教育、教育均衡在河北成了一句空話，用一句沒素質(zhì)的話說就是成了一句屁話。網(wǎng)上有句話，衡中不倒，河北教育難興。我覺得不是危言聳聽。而我們在教育中只能告訴我們的學(xué)生：人家到衡中上學(xué)的學(xué)習好的學(xué)生每天都頭懸梁錐刺股，咱們這樣的水平要是不往死里學(xué)怎能趕上人家催漲起來的分數(shù)線啊?。?！于是大家赴湯蹈火、前仆后繼學(xué)衡水，結(jié)果處于水深火熱之中，“不敢言而敢怒”，學(xué)校死的死，衰的衰。
說了這么多了也沒談您的問題，很是對不起。我是河北從事教育工作的，但我真不知道在河北現(xiàn)階段高中語文教育的出路在何方，素質(zhì)教育離我們有多遠。最后借用一位同行的打油詩作為結(jié)語：
生在河北，
自認倒霉！
學(xué)習衡中，
亦步亦趨。
家長學(xué)生皆醉，領(lǐng)導(dǎo)主管皆睡，你我何必有心肺！待到衡中倒閉時，你我已成骨灰，天堂再看后生喜極滂沱淚。與廣大河北教育同仁和期待素質(zhì)教育的仁人志士一起默哀！
前幾天在網(wǎng)上看到一個問題：現(xiàn)階段高中語文教育的出路在何方？素質(zhì)教育離我們有多遠？我不知道這個問題是哪個省份的老師提出來的，但是在河北甭說高中語文教育的出路在何方，就是整個教育怕是也要完了，而中國許多應(yīng)試教育專家正趨之若鶩的關(guān)注正在將教育引入歧途的“河北衡水中學(xué)現(xiàn)象”。
我在2008年到清華大學(xué)做客時，一位知名教授告訴大家，清華并不喜歡河北的考生，尤其是衡水中學(xué)畢業(yè)的，但為了“公平”（我覺得應(yīng)該加引號）又不得不招。他還說，衡水很積極，清華很無奈。當時大家都笑了。為什么？一是除了死學(xué)什么都不會，一是離開老師什么都不會干。他還說，衡中的學(xué)生自己也說，我們幾乎什么都不會，除了考試；衡中的學(xué)生到清華后非常羨慕大城市和南方省份的孩子，他們搞不懂這些學(xué)生怎么有時間掌握那么多技藝，什么書法、繪畫，什么課件制作、動漫制作，什么唱歌、跳舞，什么琵琶、鋼琴，什么集會、社交，什么模擬法庭、模擬聯(lián)合國，什么創(chuàng)造發(fā)明、各類比賽，等等等等。習慣了只是做題的他們打死都不能理解會這些的孩子怎么有時間去學(xué)習，怎么能考入清華大學(xué)。
幽云突騎2010年我到江蘇學(xué)習，江蘇幾個名校的校長也到衡水考察過，其中一位素質(zhì)教育專家、某中學(xué)校長說，我很佩服河北，很佩服衡水，他們有的兩個禮拜休息一次，有的一個月休息一次，而且每次只有1.5天，學(xué)生都很聽話，老師也很聽話，換了江蘇我早被免職了，就是上邊不免，學(xué)生、學(xué)生家長和老師也會把我告到教育廳。在衡水不好好聽課的孩子在教室門口站立，據(jù)學(xué)生說，有的站一個禮拜，有的責令回家反省10天，就這樣孩子也不要求轉(zhuǎn)學(xué)，家長也不告學(xué)校。他還給我講了許多他覺得不可思議的事。一個校長也說，我們佩服人家，不等于我們要學(xué)人家，“省情不同嗎？”（他笑著）但是他下面這句話我聽出了內(nèi)涵：我們培養(yǎng)的是領(lǐng)袖、元帥、將軍，他們培養(yǎng)的是士兵，甚至是奴隸。他還擔心萬一衡中現(xiàn)象星火燎原咋辦？這種擔心并不是多余的?，F(xiàn)在我了解到，河北很多地方的考生都涌到了衡水求學(xué)，尤其是“尖子生”，因為在衡水可以考上清華北大等名校，于是“衡水學(xué)生”真的就考上了許多名校?？墒呛颖钡钠渌袑W(xué)再也很難有學(xué)生考上名校了。而教育主管部門還在恬不知恥的叫囂什么“衡中現(xiàn)象”，而且對衡水喊響的“教育就是經(jīng)濟”不聞不問。于是學(xué)費一個學(xué)生好幾萬（好學(xué)生當然不用，都是衡水從外地掐尖兒掐來的或是購買的，最近幾年大概不買了），資料費、住宿費等更是想怎么收怎么收，教學(xué)成績在那，一美遮百丑！公平教育、教育均衡在河北成了一句空話，用一句沒素質(zhì)的話說就是成了一句屁話。網(wǎng)上有句話，衡中不倒，河北教育難興。我覺得不是危言聳聽。而我們在教育中只能告訴我們的學(xué)生：人家到衡中上學(xué)的學(xué)習好的學(xué)生每天都頭懸梁錐刺股，咱們這樣的水平要是不往死里學(xué)怎能趕上人家催漲起來的分數(shù)線啊?。?！于是大家赴湯蹈火、前仆后繼學(xué)衡水，結(jié)果處于水深火熱之中，“不敢言而敢怒”，學(xué)校死的死，衰的衰。
說了這么多了也沒談您的問題，很是對不起。我是河北從事教育工作的，但我真不知道在河北現(xiàn)階段高中語文教育的出路在何方，素質(zhì)教育離我們有多遠。最后借用一位同行的打油詩作為結(jié)語：
生在河北，
自認倒霉！
學(xué)習衡中，
亦步亦趨。
家長學(xué)生皆醉，領(lǐng)導(dǎo)主管皆睡，你我何必有心肺！待到衡中倒閉時，你我已成骨灰，天堂再看后生喜極滂沱淚。與廣大河北教育同仁和期待素質(zhì)教育的仁人志士一起默哀！
