文 | 豆芽兒媽媽（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)分享）

當(dāng)孩子有情緒或者出現(xiàn)叛逆的時候，很多家長往往覺得嚴(yán)加管教是最好的方法。將孩子的叛逆看作洪水猛獸，嚴(yán)苛地指責(zé)，甚至出現(xiàn)打罵。

這樣做法并不可取，不但浪費時間和感情，還影響了與孩子們的關(guān)系。這樣孩子的想法往往就會和家長背道而馳。此刻大人們應(yīng)該保持冷靜，沉默思考。

卡曾斯曾經(jīng)說過：“把時間用在思考上是最能節(jié)省時間的事情”。所以說如果事先將問題“冷卻”一下，找到合適的機會后再適當(dāng)處理。

動之以情、曉之以理，孩子往往會很容易心悅誠服地接受，并在行動中加以改正，所以說教育孩子的方式方法很重要。而“冷處理”才是教育上最藝術(shù)最有效的方法。

“冷處理”的真正含義

情緒已然成為教育中的一大障礙，家長與孩子關(guān)系僵硬往往是在家長極度生氣的時候。孩子犯了錯誤、孩子成績不理想、調(diào)皮多動。

家長生氣、焦急、反感，這時就容易使用打、罵、罰等簡單粗暴的方法。有些家長一時焦急說話難免注意不到。對孩子嚴(yán)苛的諷刺、打罵、訓(xùn)斥。

而當(dāng)情緒過了，又會對孩子感到抱歉，覺得自己的反應(yīng)過于激烈。因此我們大人們應(yīng)該牢記，當(dāng)一個人情緒化時，也就是教育效果最差的時候。

情緒是最能干擾教育。所以說大人們要盡量保持冷靜理智，多去思考。布萊希特曾經(jīng)說過：“思考是人類最大的樂趣。”

避免講出讓孩子傷心的話。當(dāng)我們火氣很大時，千萬不要針對孩子講話，等自己冷靜下來再和孩子談話，這就叫“冷處理”。

“冷處理”并非絕對冷落，是指冷靜處理發(fā)生的沖突。若是以發(fā)脾氣、處罰的模式解決問題，雖然當(dāng)下可能因短暫的嚴(yán)厲苛責(zé)而稍稍緩解。事實上，是為這段關(guān)系埋下一顆隨時會爆發(fā)的雷，也更有破壞性，更加危險。

所謂“冷處理”就是當(dāng)家長著急上火的時候，不要教育孩子。先消氣，等心情平靜了再來教育孩子。這時頭腦就比較理智，不易感情用事，效果比情緒化要好。

生氣焦急的時候教育孩子不但容易簡單粗暴，還會讓自己心情急躁，破壞家庭和諧，找不到適當(dāng)?shù)慕逃椒?。只有“冷處理”后，頭腦才更清醒，才能發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到巧妙的教育方法，和孩子更好的心靈溝通。

“冷處理”應(yīng)該遵循的原則

1、常贊美

對孩子優(yōu)秀的地方多贊美，給孩子信心。這有利于讓孩子督促自己向好的方面發(fā)展，贊美往往比批評更能讓孩子取得進(jìn)步，也更能和孩子取得良好的溝通。

2、適時冷淡

不給他調(diào)皮后被關(guān)注的機會，讓他覺得自己的調(diào)皮“沒意義”，通俗的說就是讓他們“沒觀眾”。他們自然就會覺得這種方式并不能吸引其他人的注意，也就不在繼續(xù)了。

2、因人而異，因材施教

雖說前兩者為“冷處理”的原則，但并非 要只局限于此。還應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的自身情況，因材施教。

“冷處理”的優(yōu)勢

“冷處理”雖然也有自身的不足。例如解決問不及時很容易讓事情變得更嚴(yán)重，不能對所有的學(xué)生都用這種方法等。但時間證明，“冷處理”這種方法還是功大于過的。

狄更斯曾經(jīng)說過：“不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著?！币虼嗽诤⒆忧榫w問題時，適當(dāng)使用冷處理辦法，多給孩子們機會，留出自我反省的時間。

這種“冷處理”會使沖動的孩子冷靜下來，懂得反思，接受父母的指教。待到時機成熟再去解決問題，這樣更能夠使孩子們深切感受到父母及教師對自己的重視及愛護(hù)，有效防止對孩子心靈產(chǎn)生傷害。

遠(yuǎn)比嚴(yán)苛指責(zé)，簡單粗暴更能讓孩子們提升自己取得進(jìn)步。恰當(dāng)采取“冷處理”才能取得最佳教育效果。

“冷處理”的具體做法

荀子說過：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！弊钪匾氖且词∽约?，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤?！袄涮幚怼弊寣W(xué)生充分的自我反省，從而促使問題的解決。以下是“冷處理”的具體做法。

1、保證自己的情緒

在我們教育孩子的同時，孩子情緒過激的時候，作為老師或者家長，首先要做的是務(wù)必要保證自己的情緒。俗話說：“沖動是魔鬼。”遇事保持冷靜的心態(tài)，科學(xué)的處理問題。將有益于與孩子關(guān)系的發(fā)展，有益于孩子的健康成長。

我們要善于控制自己的情感，抑制無益的脾氣和沖動，而是心平氣和、沉著冷靜、和聲細(xì)語地掌握孩子的情緒，使孩子安靜下來。

一定要善于具體問題具體分析，堅持耐心細(xì)致的教育，態(tài)度嚴(yán)肅又不失溫柔，心胸平靜又要有想法，緩解孩子的負(fù)面情緒。

如果我們不能保證自己的情緒，反而把消極感帶給孩子。那不但沒有好的效果，反而會適得其反。

2、仔細(xì)了解情況

在孩子們情緒激動或突發(fā)事件時，作為老師或父母很難一下子明辨是非。如果大人頭腦不夠冷靜，不分緣由的嚴(yán)苛訓(xùn)斥，不但不能使問題得到完美的解決，反而愈加激化。

因此我們要明確的了解情況，公平公正的處理問題，避免誤會給孩子的心靈上帶來的傷害。我們首先要了解事發(fā)的原因。

具體的情況，站在孩子的角度思考問題，與孩子們進(jìn)行心靈上的溝通。心靈溝通正確，學(xué)習(xí)等各方面綜合素質(zhì)自然而然也會有所提高。

3、第二天在處理

作為父母和老師都一定要冷靜，第二天在處理也讓孩子們冷靜。這樣做有利于更好的和孩子們講道理，讓他們更完全的吸收，也更好的意識到自己的錯誤，更好的自我修正。對于孩子那些非原則的錯誤，適當(dāng)采取“冷處理”的方法，有時往往能收獲意想不到的效果。

記得一位教育家說過：真正的教育藝術(shù)，往往產(chǎn)生于對被教育者的冷靜思考之后。如果我們在具體生活中恰當(dāng)巧妙的掌握“冷處理”的藝術(shù)，遇事能保持平和的心態(tài)。

科學(xué)地處理問題，不但有易于班級體的和諧，還能夠幫助孩子健康成長，以及與家庭中的溝通。

在教育孩子的時候，作為家長或老師首先需要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，做到因材施教，帶著耐心愛心和責(zé)任感來恰當(dāng)運用“冷處理”的這一好辦法，陪伴孩子，提高孩子的整體素質(zhì)，走進(jìn)孩子心靈的世界。

那么你對“冷處理”有什么獨特的見解呢？你還有什么有效的措施呢？歡迎與我們分享你的想法，并和我們一起交流討論。

我是豆芽兒媽媽，關(guān)注我，為您帶來實用的孕產(chǎn)、育兒知識，有困惑和疑問，歡迎發(fā)私信，我會及時回復(fù)。希望我的一點建議，能讓身為家長的你豁然開朗，在育兒的路上不再孤獨。