那么怎樣培養(yǎng)孩子的思維能力呢？我想首先應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)孩子的感覺器官，使其能充分感知和觀察外界事物，不斷豐富孩子對(duì)自然與社會(huì)環(huán)境的感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。人的思維活動(dòng)不是憑空產(chǎn)生的，它是通過實(shí)踐，在積累大量感性知識(shí)材料的基礎(chǔ)上加工而成的。因此，特別對(duì)于那些幼年的孩子，最好采用一些直觀法，如參觀、游覽，直接接觸各種實(shí)物，以促進(jìn)孩子盡可能通過親身的感受與體驗(yàn)去獲得豐富的感性知識(shí)。孩子積累得感性知識(shí)越多、越正確，就越易形成對(duì)事物正確的概括，從而發(fā)展思維能力。
其次要啟發(fā)孩子進(jìn)行積極思維，善于給孩子充分思考問題的機(jī)會(huì)。孩子自己想得到的，做得到的，可以讓他們自己去想，去做，家長(zhǎng)千萬不要包辦代替。人的腦子越用越聰明，發(fā)展孩子的思維能力，就是要孩子更加聰明，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)適應(yīng)新情況，會(huì)解決新問題。為了達(dá)到這個(gè)要求，必須善于啟發(fā)孩子積極思維，并精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)造條件，使他們不要依賴成人，而是靠自己動(dòng)腦筋思考，盡自己最大的努力，運(yùn)用已有的感性知識(shí)獨(dú)立地解決問題。為了使孩子思考問題獲得一定的廣度和深度，即使孩子遇到了較大的困難，家長(zhǎng)也不要急于直接給予解答，可以用類比的方法啟發(fā)他們自己找到正確的答案。實(shí)踐證明，只有當(dāng)孩子通過自己的努力去完成老師或家長(zhǎng)提出的任務(wù)時(shí)，才會(huì)真正有效地鍛煉和提高他們的思維能力。
要做到這幾點(diǎn)就應(yīng)讓孩子有足夠活動(dòng)的空間。如果有時(shí)間的話家長(zhǎng)要多陪孩子一起玩，在玩的過程中讓孩子多動(dòng)腦筋，多想辦法。孩子天性活潑好動(dòng)，愛模仿，喜歡“打破砂鍋問到底”。見到新奇的東西，就要去動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、拆一拆、裝一裝，這些都是兒童喜歡探求和旺盛求知欲的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們切不可禁止他們或隨便責(zé)備他們，以免挫傷他們思維的積極性。應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的探索精神，主動(dòng)去培養(yǎng)他們樂于動(dòng)腦筋、想辦法以及勤于動(dòng)手解決問題的習(xí)慣，從而培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和思維能力。
除此之外還要重視發(fā)展孩子的口頭語言，培養(yǎng)他們的抽象思維能力。不要放過在游戲、參觀、散步等日常生活中跟孩子對(duì)話的機(jī)會(huì)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)事物，掌握相應(yīng)的詞匯，教他們學(xué)會(huì)逐漸用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的認(rèn)知能力。只有這樣，才能促使孩子的思維從具體情景中解放出來，在具體形象思維發(fā)展的基礎(chǔ)上向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化。
培養(yǎng)孩子的思維能力不可能一揮而就，它是個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，所以只要你能常抓不懈，相信定會(huì)因此而幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的未來。
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