改革進(jìn)行時丨《蘇州新聞》聚焦中學(xué)共青團(tuán)改革：嚴(yán)格發(fā)展門檻和質(zhì)量，控制學(xué)生團(tuán)員的比例
中學(xué)共青團(tuán)在全團(tuán)居于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位，中學(xué)共青團(tuán)改革是全團(tuán)改革的重要組成部分。昨天上午，團(tuán)中央、教育部聯(lián)合召開全國中學(xué)共青團(tuán)工作改革電視電話會議，蘇州也設(shè)立了分會場，第一時間學(xué)習(xí)了會議精神和《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》。蘇州共青團(tuán)將以此次會議為契機(jī)，從以下五方面著手，探索推進(jìn)蘇州中學(xué)共青團(tuán)改革:
一、團(tuán)員發(fā)展嚴(yán)起來：“積分入團(tuán)”讓學(xué)生入團(tuán)更加公平規(guī)范進(jìn)一步控制團(tuán)學(xué)比例，在前期蘇州市立達(dá)中學(xué)校、吳江實(shí)驗初級中學(xué)等試點(diǎn)基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，出臺《蘇州市“積分入團(tuán)”工作操作方案（建議）》、《蘇州市團(tuán)員發(fā)展操作方案》，完善“積分入團(tuán)”方法和“十步驟、三公示、六必須”程序，嚴(yán)格發(fā)展團(tuán)員制度。二、團(tuán)教協(xié)作順起來：“協(xié)同工作機(jī)制”讓聯(lián)評聯(lián)考聯(lián)督導(dǎo)有力度積極爭取教育行政部門支持，主動融入蘇州教育大局，完善團(tuán)教協(xié)同工作機(jī)制，與市教育局聯(lián)合發(fā)文、聯(lián)動工作，共同開展團(tuán)工作督查考核、聯(lián)合評比蘇州市十佳（優(yōu)秀）中學(xué)中職共青團(tuán)組織、共青團(tuán)工作先進(jìn)個人。探索在縣級團(tuán)委層面，與教育部門成立教育團(tuán)工委等團(tuán)教協(xié)作組織機(jī)構(gòu)。三、團(tuán)員意識強(qiáng)起來：“一室一角一檔案”讓團(tuán)的元素可以觸摸深化蘇州市“361工作體系”和團(tuán)省委“六個一團(tuán)建項目”，堅持突出標(biāo)志、亮出身份原則，嚴(yán)格執(zhí)行“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”，在學(xué)校大力推進(jìn)“團(tuán)員成長教育室”建設(shè)，在班級建設(shè)“共青團(tuán)員角”，在試點(diǎn)發(fā)放《蘇州市共青團(tuán)員成長手冊》基礎(chǔ)上開展團(tuán)員成長手冊學(xué)校自主設(shè)計管理，讓學(xué)生在日常生活中時刻觸摸到團(tuán)的元素、團(tuán)的理念。 四、思想引領(lǐng)活起來：“品牌團(tuán)學(xué)活動”讓思想引領(lǐng)落細(xì)落實(shí)健全以志愿服務(wù)及社團(tuán)活動為核心的實(shí)踐育人制度，在成功舉辦十屆中學(xué)生“快樂成長節(jié)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升思想引領(lǐng)的品牌效應(yīng)，做強(qiáng)“看我七十二辯”中學(xué)生思享會、“我為什么加入中國共青團(tuán)”大討論、青春五月主題團(tuán)月、魅力團(tuán)支書活力團(tuán)支部展評等特色活動，把有意義的思想引領(lǐng)工作做得更有意思。五、團(tuán)建資源聚起來：“多元化工作隊伍”讓大團(tuán)建成現(xiàn)實(shí)加強(qiáng)團(tuán)委書記隊伍建設(shè)，將團(tuán)干部培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系，每年開展學(xué)校團(tuán)干部培訓(xùn)，市、區(qū)聯(lián)動確保新任團(tuán)組織負(fù)責(zé)人輪訓(xùn)全覆蓋。推進(jìn)校內(nèi)共青團(tuán)輔導(dǎo)員和校外共青團(tuán)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，組織學(xué)校面向杰出校友、青聯(lián)委員等主體做好輔導(dǎo)員聘任管理工作。邀請學(xué)生家長擔(dān)任團(tuán)工作校外輔導(dǎo)員或志愿者，形成家校良性互動局面。
我們將結(jié)合上級精神和蘇州實(shí)際，分解落實(shí)《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》各項要求，出臺系列務(wù)實(shí)舉措，探索中學(xué)共青團(tuán)改革的“蘇州經(jīng)驗”。
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