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那些年，我們背過的唐詩宋詞

文：若水

生活在詩歌的國度，詩歌就像一日三餐，必不可少，從牙牙學語，望子成龍的父母便用駱賓王的＂鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛拂綠水，紅掌撥清波。＂為我們啟蒙，引領我們走進神奇的詩歌王國。

當我們跨進幼兒園的大門，老師教會了我們更多的詩詞，比如＂春眠不覺曉，處處聞啼鳥＂；＂一去二三里，山村四五家＂……年幼無知的我們，雖然不知道什么是詩歌，卻也先入為主，覺得和兒歌差不多，朗朗上口，而且每首詩還配有一幅形象生動的插圖，好聽好看還有趣！

后來念小學，每冊的語文書中都有近十首古詩詞，那些都是老師眼中的重點和精華，所以總是鄭重其事地告誡我們：古詩詞是古代詩人生命燃燒后留下的痕跡，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，同學們一定要會讀、會背、會寫！小小的人兒盡管對＂荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝＂一知半解，但還是按照老師的要求搖頭晃腦地讀著，囫圇吞棗地背著。不知不覺，六年小學結(jié)束，我們的腦袋瓜里已儲存了上百首古詩詞，但那時的我們背詩，如豬八戒吃人參果，不知其味！

上了初中高中后，每次考試都要默寫古詩詞，不用老師苦口婆心地引導，我們開始自覺情愿地背詩，直到這時，我們才真正開始揭開詩歌朦朧神秘的面紗，咬文嚼字，用心品味它的美！我們知道了什么是詩詞的節(jié)奏、音韻、意境，開始不可救藥的迷上了它。而且隨著年齡的增長，經(jīng)歷的豐富，意外的發(fā)現(xiàn)，那些童年時代，父母老師硬塞給我們的，不求甚解，死記硬背的古詩詞，竟然帶著作者創(chuàng)作時的一往情深，悄悄潛伏在我們腦中，靜靜的休眠，當某一天，不經(jīng)意被喚醒，被激活，那詩景、詩情、詩理，驚艷著我們成長的時光，豐滿著我們稚嫩的生命，給我們漫長的人生涂上了最亮的底色！

猶記得第一次離鄉(xiāng)背井，在外地讀初中時，月到中秋，輾轉(zhuǎn)難眠，望月發(fā)呆，觸景生情，腦中突然蹦出了＂舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)＂；＂露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明＂。瞬間明白了這些潛伏在腦中已久的詩句中蘊含的望月思鄉(xiāng)的深情，作者似乎是專為我量身打造，私人訂制！深深的情感共鳴竟然稀釋了濃濃的鄉(xiāng)愁！

初三快畢業(yè)時，當曾經(jīng)懵懂清純的少女在體內(nèi)荷爾蒙的撩撥下，心中出現(xiàn)了喜歡的男孩兒，懷春的秘密捂得緊緊的，沒想到周記本中的一句＂簾卷西風，人比黃花瘦＂不小心泄了密，被火眼金睛的老班破譯了密碼，一頓狠批！

從沒想到，那些早年背過的詩詞，竟悄悄根植于我們心田，滲透進我們的生活，左右著我們的喜怒哀樂。即使時過境迀，因為某個人，某件事，某種場景，它們也會猝不及防，呼嘯而來，直擊心靈，就像王子用吻喚醒睡美人那樣神奇！

當陽春三月，看到盛開的桃花，我們突然明白了什么是＂桃之夭夭，灼灼其華＂；盛夏六月，佇立在家門前的荷塘邊，瞬間領會了＂接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅＂的美景；當天高云淡，大雁南飛，我們終于知道了什么是＂晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄＂的別樣情懷；當北風凜冽，天空陰沉，一家人圍爐取暖時，＂晚來天欲雪，紅泥小火爐＂讓我們腦洞大開！

朋友，當某一天，你看到一種風景，懷揣一種心情，此景此情，讓你豁然開朗，覺得只有那句詩，剛好能形容。此時此刻，恰好這句詩穿越時空，讓我們和詩人心意相通，曾經(jīng)爛熟于心的詩句脫口而出，這時的驚喜猶如收到一份傳遞很久的禮物，當初拆開時，乍一看見，不覺得它美；擱置一段時間，當它在光陰里靜靜沉淀，和我們的經(jīng)歷慢慢發(fā)酵，某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)了它的美，恰是我們想要的，那種驚喜，妙不可言！

原來那些年，我們背過的詩詞，竟跨過歲月的河流，一直在生活里陪伴著我們，一直在生命里滋養(yǎng)著我們。詩情畫意的美好潛移默化，潤物無聲，不可替代……

成長的歲月，一邊人間煙火，一邊唐詩宋詞，煙火人生，詩詞打底，真好！

作者:若水，喜歡穿棉麻衣服，吃粗茶淡飯；喜歡以水的狀態(tài)淌過流年歲月。一個在文字里修行，用文字取暖的鄉(xiāng)村女子。