說(shuō)到一年級(jí)孩子寫(xiě)話，家長(zhǎng)朋友們有一肚子的苦水要說(shuō)——該怎么教孩子寫(xiě)作？怎么循序漸進(jìn)地教孩子？為什么孩子明明心里啥都知道，看圖說(shuō)話也能把圖中內(nèi)容描述出來(lái)，可就是不知道怎么寫(xiě)下來(lái)......
一年級(jí)孩子寫(xiě)作文，有的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)上千字了，有的孩子寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，有的孩子下筆無(wú)言......
每個(gè)小孩子的情況不一樣，作為家長(zhǎng)，一定不能以別人家的孩子作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己孩子，要根據(jù)自己家孩子的情況來(lái)“量身定做”教育方法。
每個(gè)孩子的基礎(chǔ)是不同的，有的孩子三四歲就能認(rèn)識(shí)成百上千的字，四五歲就開(kāi)始讀書(shū)看報(bào)，這樣的孩子，寫(xiě)幾句話，寫(xiě)上百字的作文可能還不是什么困難的事情。
但是有很多的孩子，上學(xué)前認(rèn)識(shí)的字不多，或者閱讀不多，這樣的話，寫(xiě)幾句話就可能有些困難了。
這是一個(gè)與寫(xiě)作技巧關(guān)系不大的問(wèn)題，作文專(zhuān)家那些指導(dǎo)在一年級(jí)孩子這里大多數(shù)是派不上用場(chǎng)的，這種情況下需要考慮的是一年級(jí)孩子基礎(chǔ)的特點(diǎn)。
家長(zhǎng) pk 一年級(jí)孩子寫(xiě)作
案例一：
孩子覺(jué)得寫(xiě)日記（作文、寫(xiě)話）作業(yè)很費(fèi)勁，每次都是磨磨蹭蹭到最后才不得不寫(xiě)。
案例二：
一位媽媽說(shuō)：寫(xiě)日記對(duì)兒子而言好像很煩的一件事情，我也真搞不懂，一年級(jí)怎么就要求他們寫(xiě)作文了，他的同桌還寫(xiě)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的好幾頁(yè)......
案例三：
有位媽媽看到孩子不愛(ài)寫(xiě)，很生氣地吼：“不就是寫(xiě)幾句話嗎？寫(xiě)就是了，有什么費(fèi)勁的呀！”
案例四：
有的孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的字，作為家長(zhǎng)，只顧著自己玩手機(jī)或者看電視，跟孩子說(shuō)：自己查字典去......
其實(shí)，我們大人覺(jué)得簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)對(duì)從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)作文，甚至每句話都有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是困難了。
有的孩子上學(xué)前沒(méi)有學(xué)過(guò)多的東西，認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字只有十幾個(gè)，所以寫(xiě)一句話總有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，即使學(xué)過(guò)的也要想一下，有的用拼音代替，運(yùn)用起來(lái)也不熟練。家長(zhǎng)朋友們，你們想一想自己，如果遇到一個(gè)事情這么費(fèi)勁，也是有些畏難的，也是不大愛(ài)做的。
所以，我們?cè)谳o導(dǎo)孩子寫(xiě)一年級(jí)作文（寫(xiě)一句話，看圖說(shuō)話寫(xiě)話）的時(shí)候應(yīng)當(dāng)先培養(yǎng)他的興趣和信心，讓寫(xiě)作文變成比較簡(jiǎn)單的事情。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話技巧 一、常見(jiàn)的句式練習(xí)
1. 練寫(xiě)“三素句”——誰(shuí) 在哪里 干什么
三素句包括：誰(shuí)、在哪里、干什么
練一練：
2. 練寫(xiě)“四素句”——什么時(shí)間 誰(shuí) 在那里 干什么
四素句包括：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么
表達(dá)時(shí)間的詞舉例：
表達(dá)誰(shuí)（人物）的詞舉例：
表達(dá)地點(diǎn)的詞舉例：
表達(dá)在干什么事情舉例：
練一練：
注意：上面的兩個(gè)句子的區(qū)別在于，第二句增加了“天空陰沉沉的”。這是在告訴我們?cè)趯?xiě)時(shí)間的時(shí)候，要想想當(dāng)時(shí)的天氣是什么樣的。
3. 練寫(xiě)“五素句”——什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪里 干什么 結(jié)果怎么樣（或心情怎么樣）
二、舉例及練習(xí)
問(wèn)題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么呢？
問(wèn)題設(shè)置二：忽然，天空（ ）（提供選詞：烏云密布、電閃雷鳴、傾盆大雨、狂風(fēng)大作、瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、大雨如注）
問(wèn)題設(shè)置三：小白兔（ ）（提供選詞：心急火燎、心急如焚、六神無(wú)主、急如星火、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）
問(wèn)題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（ ）
問(wèn)題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫Q(chēng)贊它（ ）
學(xué)生作品：
一大早，小白兔到山上去買(mǎi)蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒(méi)有帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興地回家了，媽媽知道了，稱(chēng)贊小白兔：“你真是個(gè)聰明的孩子！”
問(wèn)題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方？
問(wèn)題設(shè)置二：花很美，形容花很美麗的詞語(yǔ)有哪些？（提供相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、花香襲人、絢麗多彩、端莊秀麗、姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞、爭(zhēng)奇斗艷、含苞欲放）
問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美??！有的（ ），有的（ ），還有的（ ）
問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁地被吸引了，我想怎么做？
問(wèn)題設(shè)置五：媽媽看見(jiàn)了，又怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理地說(shuō)一說(shuō)。
問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（ ）
學(xué)生作品：秋天，公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸手想摘一朵，這時(shí)候，媽媽輕輕拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能摘花哦?！甭?tīng)了媽媽的話，我羞愧地低下了頭，并堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了?！被ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！?/p>
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