北大教授調查：優(yōu)秀學生最多出自教師家庭
北京大學光華管理學院副院長張志學教授曾做過一個調查。對光華學院70位優(yōu)秀學生進行了“青少年成長規(guī)劃”調查，其中一項是“家庭出身”。
結果顯示，70%—80%的孩子都來自教師家庭，“他們中有的父母都是教師，有的父母中有一方是教師，也有的父母不是，但家中爺爺、奶奶或外公、外婆曾是教師，且小時候深受其影響?！?/span>
“70個學生中，僅有3位來自農村，1位是工人家庭?！睆堉緦W說，看來教師家庭更容易培養(yǎng)人才，家長很早就培養(yǎng)孩子良好的習慣，能促進孩子后期的發(fā)展。
1 老師家的孩子普遍不會太差
浙江省杭州崇文實驗學校俞國娣校長說，北大教授的調查，70人樣本有點小，結論可能有失偏頗?！袄蠋煹暮⒆釉趺礃樱壳皟商煳疫€和幾位大學老師在一起討論過，大學老師都笑說不會教孩子?！?/span>
“我沒做過統(tǒng)計，但看看身邊的同事，覺得老師家的孩子普遍不會太差，而且在為人處世、道德規(guī)范方面做得很好。但很優(yōu)秀很拔尖的孩子，未必都是老師家的?！?/span>
“老師家庭培養(yǎng)孩子，不太注重孩子的成績，更看重孩子的全面發(fā)展，是一種‘全人培養(yǎng)’。要孩子健康成長，尊重別人，有好的行為習慣，懂得與人交流溝通，有自己的獨立性。這些都是人走進社會后必備的條件，是現在常說的情商?！?/span>
“除了教師家庭，醫(yī)生家庭的孩子好像也還不錯，這應該是和家長的文化修養(yǎng)、家里的文化氛圍有關。父母愛看書的，孩子多半也愛看書。家長有些特立獨行的，孩子可能走向兩個方向：一是創(chuàng)造力不錯，二是可能走極端，不遵守規(guī)范，不合群等?！?/span>
一所民辦初中的校長，比較贊同北大教授的調查。他說，自己雖然沒做過什么研究，但自己學校老師的孩子，成績、綜合素質等都是比較出挑。
教師家庭里，父母的教育意識比較強，培養(yǎng)孩子也有合理的規(guī)劃和設計。教師更懂孩子心理，算是近水樓臺，懂得怎么和孩子聊天，怎么指導學習，怎么引導思想，讓孩子心理健康發(fā)展。
而且，教師職業(yè)的責任心，也很容易對孩子起潛移默化的作用。
“我們學校曾經有對雙胞胎，一起考進北大。他們的父母和外公都是教師。他們教育孩子不急功近利，心態(tài)平和，讓孩子自然發(fā)展，不刻意，不忙碌，不隨波逐流，結果孩子就按教育規(guī)律發(fā)展下來，現在非常優(yōu)秀。
“不過，教師見多了優(yōu)秀學生，也有可能拿自己孩子和他們比較，對孩子有過高要求，這點容易打擊孩子?！?/span>
2 教師家庭子女大膽和創(chuàng)造性方面較弱
一位民辦小學的校長說，北大教授的這個調查，只能說明在某個方面，這些教師家庭的孩子能力較強，但是優(yōu)秀的人這么多，國內國外的，他們的父母不會都是教師。孩子優(yōu)秀與否，和教師家庭應該關系不大。
家長做某個職業(yè)，對孩子影響并不大，關鍵要看家長對孩子教育的重視程度，對孩子的學習習慣是否關注。一般有好的學習習慣、學習能力的家長，孩子也會比較好。
這位校長自己也出身教師家庭，母親是教師，公公也是教師。她說教師的家庭氛圍相對穩(wěn)定，能讓孩子做事有持續(xù)力，沉下心來做事，這是優(yōu)點。但教師身上有些缺點也比較明顯，比如膽子偏小，做事中規(guī)中矩。優(yōu)秀人才有個重要特質，是有大膽的想法，有創(chuàng)造性。這方面，教師的孩子有點弱。
調查還顯示職員的孩子普遍優(yōu)秀，這一點校長比較贊同。職員接觸的成年人較多，同時又接觸社會上的不同人群，這些交往經歷反映在家庭里，也就讓孩子間接接觸到社會，看到成人世界的規(guī)則，因此孩子更容易成熟。而教師接觸的多是學生，不能算社會人。
3 這1000個家庭就有1000個成功途徑
杭州高級中學尚可校長說，教師家庭孩子學習好，好像不能下這種結論。
總體上來說，教師自己懂教育，對孩子要求也會嚴格一點，注重孩子規(guī)范形成，習慣養(yǎng)成，規(guī)則意識會比較強，但個性化色彩不濃。不過在現在的中國，懂規(guī)矩、習慣好、能力強還是能占主導地位的，所以教師家庭孩子表現都還不錯。這也許就是北大教授得出如此結論的原因。
“我覺得教師家庭因為守規(guī)則，孩子特立獨行的少，創(chuàng)造力稍顯不足。不過這些都不好下定論，畢竟樣本太少。”
教育孩子，1000個家庭就有1000個成功的途徑和模式。除了父母職業(yè)因素，影響孩子的因素實在太多。
可以下定論的是，如果家庭是學習型的，對孩子的學習意識、興趣和學習習慣培養(yǎng)，肯定有正向影響力。家長對孩子充滿愛心，給孩子空間，開發(fā)內驅力，孩子的自我發(fā)展力肯定強。如果家長天天搓麻將，孩子的發(fā)展就可想而知了。
4 這良好溝通，能引導孩子成功
杭州第二中學葉翠微校長說，從統(tǒng)計學上看，沒有權威的數據證明教師孩子最優(yōu)秀。不管什么職業(yè)、階層，孩子都有可能脫穎而出。只要根據孩子的學習基礎、興趣情況等進行合理定位，不隨波逐流、不拔苗助長，可以肯定，孩子都會越來越好。
一般家庭里，父母和孩子聊天，可分享的經驗也許有限。教師在這方面有優(yōu)勢，與孩子有不少可分享的經驗。其實，家長對孩子的成長要求切實一點，關愛孩子，做到良好溝通，和孩子互為師生，作為學習伙伴，這樣的氛圍，就能很好引導孩子走向成功。
聯系客服
