《詠柳》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)2個生字，會寫5個字。正確讀出碧玉、妝成、裁出、剪刀“4個詞語。
2、朗讀古詩，背誦古詩。
3、借助注釋能用自己的話說出詩句的意思。通過想象體會詩人熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。
4、拓展積累有關(guān)描寫春天的詩句。
二、教學(xué)重點:
理解詩句的意思，品味詩歌的意境，想象古詩描繪的美麗景色。 教學(xué)過程:
三、教學(xué)時間:二課時
第一課時
四、課前談話:
師:雖然春天悄悄地走了，但春天的美景總讓我們揮之不去，請看:(出示春景圖)看了這美麗的春色，你能用一個詞語來形容春天嗎,你最喜歡春天的什么,
五、揭示課題
師:今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的古詩，看老師寫(1板書詩題)這首詩是唐代詩人賀知章寫的。
師:誰來讀課題,齊讀課題
(1)學(xué)習(xí)詠(讀準(zhǔn)字音:指名讀、齊讀;識憶字形) (2)理解詠
師:詠字是口字旁，那么詠就是(生嘗試說:歌唱、贊美的意思)，詠柳就是(生說歌唱、贊美柳樹)
師:我們來讀讀課題。(齊讀)
朗讀全詩，初知大意
詩人是怎樣贊美柳樹的呢,讓我們在詩中尋找吧～
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子
(1)自由讀詩，注意把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順。
(2)指名分行讀(四人一人一句，開火車讀)
(3)了解似的兩種讀音
(4)學(xué)習(xí)絳:正音、識憶字形、理解絳的意思(絳是絞絲旁，那么就是與絲織有關(guān)，那絳的意思就是)生說
師:你是怎么知道的,(看注釋)看注釋是讀懂古詩最好的方法。讀綠絲絳理解綠絲絳(出示實物)
(5)下面我們來讀讀古詩，看誰讀得正確通順。齊讀古詩
2、讀出節(jié)奏，
聽了你們讀，老師也想讀。師范讀。
聽出了老師與你們讀得有什么不同嗎,
(有節(jié)奏)讀的有高有低叫韻律，有快有慢叫節(jié)奏，好，請你們也用這種節(jié)奏讀一讀自由讀。指名讀1中1好、帶讀齊讀古詩。這次老師聽出來了，有點像古人讀詩了。
第二課時
理解詩意，品讀詩句
師:讀詩，不僅要讀出節(jié)奏、讀出味道來，更要讀出感覺來。你讀完《詠柳》這首詩，如果請你用一個詞語來形容的柳樹，你想到的是哪個詞語,
師:請大家輕輕地讀，看看注釋、看看插圖、聯(lián)系自己的生活體驗，想一想從詩中的哪個詞或那句話讀出了柳樹的美,
1、學(xué)習(xí)一二句
(1)理解一二句意思
(a)同學(xué)們讀得很認(rèn)真(出示一二句)，說說你從這兩句詩中的哪個詞讀出了柳樹的美,
創(chuàng)設(shè)情景讀
師:早春二月，春風(fēng)拂面，柳樹展現(xiàn)她迷人的風(fēng)姿。一行行婀娜多姿的柳樹倒映水中，柳樹翠綠翠綠的，長長的柳條隨風(fēng)飄舞。(課件出示垂柳圖)你們看柳樹像什么,(亭亭玉立的少女)剛剛我們知道碧玉是指綠色的玉，但還有另一層意思，想知道嗎,老師告訴你們:在古代碧玉是指
年輕美貌的女子。這里用年輕美貌的女子來形容什么,如果說柳樹像美女，那倒垂下來的柳條又像什么呢,(少女的頭發(fā))看到這樣的柳樹，你心里有什么感受,那我們就美美得讀吧,
個別讀、齊讀。師相機(jī)指導(dǎo)。
2學(xué)習(xí)三四句
(1)多美的柳樹啊～詩人不禁發(fā)出這樣的感嘆:師讀(出示第三、四句)，誰來讀,你讀懂了哪句,
預(yù)設(shè):
生:我讀懂了“二月春風(fēng)似剪刀”就是說二月春風(fēng)像一把剪刀。
師:它剪出了什么,對，裁剪出細(xì)細(xì)的柳葉。
(2)品味“裁”
a出示柳葉圖，問這是怎樣的柳葉啊,你能用一個詞說說,(精美、可愛、嫩綠)
b這精美、可愛的柳葉是春風(fēng)裁出來的裁是什么意思,詩人為什么用裁呢,如學(xué)生有困難，可引導(dǎo)學(xué)生用裁組詞(裁縫)，裁縫是做什么的,普通人做得出來嗎,
師:春風(fēng)像一位高超的裁剪師裁出了這樣美的柳葉，這是怎樣的裁啊～(神奇、出神入化)一個剪字怎能代替～
(3)了解修辭方法
再讀詩，看看有什么發(fā)現(xiàn),(你真會發(fā)現(xiàn))
預(yù)設(shè):生上一句是問，下面是回答。
師哪一句是問,(不知細(xì)葉誰裁出)誰來問問,個別讀、齊讀。
師哪一句是回答呢,(二月春風(fēng)似剪刀)這僅是回答嗎,更是詠嘆春風(fēng)的神奇啊～。在這句中有個似，這似就是(像)的意思。這個句子是個比喻句，把(春風(fēng))比作(剪刀)。這樣一比，寫的句子就更美了。好，我們一起來讀讀。(師問生答，生問師答、男女生合作讀)
3、師生合作讀詩
師:老師描述，同學(xué)們讀相關(guān)的詩句，可不要讀錯喲。 迎著徐徐的春風(fēng)，詩人信步來到小河邊，看到柳樹翠綠翠綠的像碧玉裝扮成的一樣，無數(shù)柳枝垂下來像綠絲絳一樣柔美，詩人不禁吟誦——--詩人來到柳樹下看到精美纖細(xì)的柳葉，驚喜萬分，不禁自問——，哦，原來是春風(fēng)這把剪刀裁剪出來的呀，詩人贊嘆道—
4、能說說整首詩的意思嗎,對著圖用自己的話說一說。說好了嗎,帶著你的理解，我們再來讀一讀。
六、想象畫面
師:接下來請大家閉上眼睛聽老師讀(配樂朗誦)，在你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面,
生:我看到了在河畔有一棵高大的柳樹，垂掛著無數(shù)根細(xì)長而柔軟的枝條。
師:你只看到了翠綠翠綠的柳樹，垂下長長的枝條隨風(fēng)飄舞嗎,再想
聯(lián)系客服
