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學生：老師您看看我以前修學的這個整勁怎麼樣？（很認真地演示幾次）

老師：你修學這個所謂的整勁的目的是甚麼？是為了表現(xiàn)某種獨特神韻嗎？是為了凸顯某種奇異姿態(tài)嗎？是為了展現(xiàn)某種驚艷風范嗎？是為了突出某種文化底蘊嗎？是為了單純的自娛自樂嗎？

學生：是為了技擊格斗和強身健體。

老師：你以前有過與別人發(fā)生劇烈肢體沖突的經(jīng)歷嗎？你以前有過與練習現(xiàn)代搏擊的朋友切磋交流的經(jīng)歷嗎？

學生：都沒有。

老師：無緣無故地與他人發(fā)生劇烈肢體沖突也不合適。你倒是可以與練習現(xiàn)代搏擊的朋友交流一下。交流完了，你自知你的這個所謂的整勁到底怎麼樣。

學生：您能不能直觀地看看我這整勁怎麼樣？

老師：你還是自己去直接直觀地自我檢驗判別吧。如果你認識練習現(xiàn)代搏擊的朋友，不妨與他們友好交流一下。屆時，如人飲水，冷暖自知。

學生：您覺得它的強身健體效果如何呢？

老師：這就更是你自己的切身體認和切身體驗了，問我就不合適了。

學生：我學習了您的太極潤身和體能優(yōu)化，會不會對我的這個整勁有助益？

老師：如果你的這個所謂的整勁不是悖身逆性地虛妄迷亂運作身識的東西，那就大有助益，錦上添花。反之，我也不好說會咋樣。