參加信息技術(shù)新老師面試考評有感 - 【教科論文】 - ICT教育 - Powered by...
今天，我們一行三十多人來到某中學(xué)，開始對某縣2011年招聘中小學(xué)老師面試說課進(jìn)行考評。我參加的是中小學(xué)信息技術(shù)組，共有九位考生參加面試。下面我來說說此行參評的收獲與感想。
1、口頭語言表達(dá)是第一印象。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了從業(yè)者需要有較高的語言表達(dá)能力。在個人形象一般不成問題的基礎(chǔ)上，如何才能給評委們一致的好印象呢？我想應(yīng)該是語言表達(dá)能力了，特別是口頭語言表達(dá)能力。如何提高口頭語言表達(dá)能力呢？由于面試往往是抽簽決定順序，然后按時抽取說課材料，并只給以四十分鐘的準(zhǔn)備時間，如何進(jìn)行語言組織在這個時候也沒有太多技巧可言，不過事先準(zhǔn)備一定的套路還是有幫助的。譬如我在前一文里提出的三個目標(biāo)六個環(huán)節(jié)的套路還是比較有價值的。經(jīng)過今天的參評我覺得在這個套路里面還需要加上一個重點(diǎn)任務(wù)的講演。按這樣的套路去說課，至少會讓評委覺得你的說課思路是清晰的。語言組織起來也比較有條理。不過除此之處，我們還需要在語言表達(dá)上的幾個細(xì)節(jié)：
（1）語速。本次九位考生，我給他們分分類是語速太快一位，語速較快二位，語速稍快三位，語速適中的三位。如果你的語速快了一定要注意口齒清楚，否則評委們真的聽不清楚你在說什么了。所以在平時一定要把握住用中等語速。
（2）目光。本次九位考生，據(jù)我的判斷能夠主動與評委進(jìn)行目光交流的三位，特別是有一位男考生能夠用中等語速，平和語調(diào)，在近90%的時間里直視目光與評委們交流，非常值得贊揚(yáng)。如果要做到長時間與評委目光交流，勢必將注意力從講稿中離開，形成一定的脫稿說課，這對考生來說要求還是比較高的，但如果你能這樣做，那么高分勢必就是你的了。
（3）站位。在說課時肯定有一個身體姿態(tài)。九位考生除了一位考生在說課時有緊張表現(xiàn)，其他八位都表現(xiàn)還可。但站位各不一樣，有考生在講臺前直立拿稿說課的（眼睛一抬就能看到評委還是比較方便目光交流的），有直立不拿稿的，偶爾看看講臺上的稿子說課的，有考生手撐講臺看放在講臺上的稿子說課的（此姿勢最不利，要抬頭才能有目光交流），也有考生離開講臺在講臺左側(cè)直立脫稿說課的（此姿勢要求最高當(dāng)然評分也容易較高）。
（4）板書。說課時是否需要板書，觀點(diǎn)不一。九位考生有二位板書了，但一位只寫了課題，另一位寫了課題再加第一環(huán)節(jié)導(dǎo)引等八字，后面就忘記了。我覺得如果要板書，一定要用正楷，此板書的真正的目的不是板書的內(nèi)容，而是板書的態(tài)度和書寫的功底，如果板書能力較差，還是免了吧。二是一定要完整，讓評委看到完整的說課思路，否則就會成了敗筆。
（5）手勢。我還想再啰嗦的是兩只手的表現(xiàn)。拿著稿子說的手就沒有多余動作了，這個做法比較保險，兩只手撐在講臺一邊的，如果考生身材秀長的倒可以一試，否則就很難看了，兩只手交叉在身上的讓人感覺太拘束了，兩只手隨著說課內(nèi)容隨意舞動的，風(fēng)險較大。兩只手只在小范圍變換手勢的倒是可以一取。
2、任務(wù)驅(qū)動法要說請任務(wù)。
九位考生無不例外地采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。這是可以的，但采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法必須要講清任務(wù)，而且要說清任務(wù)一二三，并且要著重講解重點(diǎn)任務(wù)。這樣會給評委留下深刻的印象。通過任務(wù)分解和層層推進(jìn)很容易理清自己的說課思路，也容易分解教學(xué)重點(diǎn)，便于表述。對于學(xué)生操作任務(wù)的布置，老師應(yīng)該有詳細(xì)的操作步驟分解講解。辟如定制PPT的自定義動畫功能，你就要說清如何讓圖片實(shí)現(xiàn)從底部飛入的功畫效果的操作步驟：首先在圖片上右鍵單擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單里單擊自定義動畫一欄，在界面右鍵的對話框里....只有一步一步完整講解，這樣的效果會非常好?？芍v述ppt的四位考生在評委提問考答時也無法回答，實(shí)在是對他們的操作能力有所懷疑。當(dāng)然這要求也許是高了點(diǎn)，剛畢業(yè)的考生畢竟還是在理論方面有較多閱讀，辟如建構(gòu)主義啊新課程理念啊這些詞兒常常被考生掛在口上。其實(shí)任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)法，很關(guān)鍵的一點(diǎn)在于情境的設(shè)定。五位應(yīng)聘初中的考生里中有一位引用了李娜，對李娜網(wǎng)球得分進(jìn)行excel的函數(shù)統(tǒng)計(jì)，此情景還是比較結(jié)合當(dāng)前全民熱點(diǎn)。另有二位考生引用本班學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情境設(shè)定，剩下的二位初中老師應(yīng)聘考生就完全按書來了。小學(xué)四位考生都比較注重情境再設(shè)，一位是同學(xué)生日做了對比賀卡，二位是父親節(jié)的對比賀卡，還有一位是按教材處理老師自制二個對比賀卡。大家都相到了通過對比來突現(xiàn)動感，應(yīng)該說在引入環(huán)節(jié)都明顯比應(yīng)聘初中考生要好的多，也許就是小學(xué)和初中的差別吧。應(yīng)聘初中考生也許是將更多的精力放在了如何將知識點(diǎn)說清楚的環(huán)節(jié)上吧。
3、教學(xué)過程環(huán)節(jié)要完整。
按理來說一個完整的教學(xué)過程應(yīng)該不會成為問題，但參評中還是有考生不注重環(huán)節(jié)的完整性。我想在說課準(zhǔn)備的時候就應(yīng)該努力備好一個完整的教學(xué)過程。這是最超嗎的要求吧。一個完整的教學(xué)步驟會因教學(xué)方法不同有所改變，但我想任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)該具備這個六個環(huán)節(jié)：一是引入二是提出任務(wù)三是師演并小結(jié)方法四是學(xué)生操作老師巡視五是作品展示師生點(diǎn)評六是課堂總結(jié)延伸拓展。如果結(jié)合探究學(xué)習(xí)法那么三四環(huán)節(jié)可以這樣安排：三學(xué)生試探后師生小結(jié)方法四是學(xué)生再練教學(xué)巡視。在教學(xué)過程的分環(huán)節(jié)講解中，一般都會穿加說明為什么要這樣安排，也就是教學(xué)學(xué)法的闡述。所以在考生說課時，講好教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)是重中之重啊。一般在評分量表中會占據(jù)60%及以上。
4、說教村定目標(biāo)要有三維性。
新課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo)是三維的，分知識技能，過程方法和情感態(tài)度價值觀。所以教學(xué)目標(biāo)的制定一定要有三點(diǎn)。用一二三來說清楚。這樣會顯示即有條理又非常完整。對于如何制定目標(biāo)可以參與我前一文。
5、實(shí)踐操作要靠平時積累。
這次九位考生有八位考生在參加面試時明顯會覺得在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是那么的有心無力。對于主考官提出的的實(shí)踐操作題，有三位考生是非常坦率地直言不會。有四位考生是想努力試試可終究不會就是不會，試也沒用。還有一位考生完成了一半，最有只有一位考生全部完成了實(shí)踐操作題。也許這個實(shí)踐操作是比較難。信息技術(shù)這個領(lǐng)域雜而廣，想要準(zhǔn)備些什么看似無法入手。但只要你從如何當(dāng)好一位信息技術(shù)老師的角度去思考，你就能有所發(fā)現(xiàn)。一位信息技術(shù)老師除了上好課，熟悉教材使用軟件還需要的是能夠管理好機(jī)房。雖然如今的機(jī)房管理越來越省力，機(jī)房外包也越來越多，但具備一定機(jī)房管理技能還是必須的。這包括診斷電腦網(wǎng)絡(luò)互通，診斷電腦簡單故障這二方面。辟如做個網(wǎng)線頭啊，網(wǎng)線與交換機(jī)、計(jì)算機(jī)的連接啊再辟如給計(jì)算機(jī)設(shè)定固定的IP地址啊，辟如通過查找計(jì)算機(jī)的方式查找其他電腦，通過ping的命令來查看網(wǎng)絡(luò)連接等等啊。我在參評時就在想這些考生究竟在大學(xué)里學(xué)了什么呢？我問了考生，有的回答是學(xué)過但是忘記了。有的回答是沒有這塊內(nèi)容，好像是專業(yè)不吻合的等等。也許這就是我們的大學(xué)教育吧。在小學(xué)，學(xué)生失去了自由，在中學(xué)學(xué)生失去了快樂，所以在大學(xué)，他們把自由與快樂全找回來了，就把學(xué)習(xí)給扔了。
附：說課評分表
1、基本項(xiàng)目 15分 普通話、語言、教態(tài)、儀表、板書
2、說教材 20分 教材地位特點(diǎn)作用，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教材處理，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用
3、說教法學(xué)法 35分 正確選擇教學(xué)法、面向全體、因材施教、注重實(shí)踐、重視興趣、重視學(xué)法、有利目標(biāo)達(dá)成
4、教學(xué)程度 30分 層次清楚前后銜接、步驟科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、時間合理、重視反饋、及時評價、有創(chuàng)新
附：
新老師面試小學(xué)信息技術(shù)說課準(zhǔn)備要點(diǎn)
如今老師招考都要經(jīng)過筆試和面試二關(guān)。在面試環(huán)節(jié)主要是考察學(xué)員們對教材的理解和處理，也就是說課了。下面將新老師如何面對說課環(huán)節(jié)做一簡單介紹，希望對說課有需要的新老師能有所幫助。
1、禮儀 進(jìn)場問好，出場說再見
2、說明說課內(nèi)容：各位評委老師，我說課的課題是浙教版小學(xué)信息技術(shù)四下第四課《搜索引擎》。
3、講清教學(xué)目標(biāo)：一般要說清三維目標(biāo)，分別從知識、技能、情感三方面講述，這個要正確。
4、講清教學(xué)重難點(diǎn)：一般新老師對這個比較把握，但一般來說肯定是操作點(diǎn)的內(nèi)容。
5、講清六個教學(xué)環(huán)節(jié)。
（1）引入：此環(huán)節(jié)主要涉及情境創(chuàng)設(shè)，可以簡單說明為什么要這樣設(shè)計(jì)，一般以貼進(jìn)學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)。
（2）演示：新老師說課一般會涉及操作類課程，所以用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和教師演示法比較中規(guī)，不會出錯。在講述教師演示教學(xué)法時一般要特別注意計(jì)算機(jī)術(shù)話的運(yùn)用，這樣可顯專業(yè)。其二需要講清操作步驟，要有條理，讓評委聽懂。他聽懂如何操作了，對你就有信心了。
（3）師生歸納操作方法：操作課一般肯定要讓學(xué)生明白操作過程，否則在學(xué)生操作環(huán)節(jié)肯定出錯。此環(huán)節(jié)是學(xué)生在老師帶領(lǐng)下一起將剛才教師演示操作的步驟進(jìn)行歸納小結(jié)，整理出具體的操作步驟，特別是要板書操作步驟中的關(guān)鍵操作動作，辟如復(fù)制、切換啊等這類詞。
（4）學(xué)生操作，教師巡視：此環(huán)節(jié)要講清，學(xué)生開始操作后，老師要離開講臺開始巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)學(xué)生，如果碰到普遍存在的錯誤此需要進(jìn)行全班講解，如果是學(xué)生個別錯誤可以個別指點(diǎn)。
（5）作品展示，師生點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)需要學(xué)生在老師要求下將作品進(jìn)行展示，關(guān)于具體的展示手段可以不講，一般是電子教室支持下老師廣播，或者是通過相關(guān)學(xué)科平臺上傳到網(wǎng)站，大家進(jìn)行查開。點(diǎn)評時以激勵為主。
（6）課堂小結(jié)，拓展延伸：此環(huán)節(jié)可以是老師進(jìn)行課堂內(nèi)容的小結(jié)，用語要精練。如果放開教學(xué)可以讓學(xué)生說說，但一般學(xué)生說不好，只有經(jīng)過長期訓(xùn)練或者搭架子才能說清。拓展按說課時間可講可不講。
6、告知說課結(jié)束：感謝各位評委老師，我的說課完了，謝謝。在得到評委示意后可以起身離開。
對于拿到課題后如何準(zhǔn)備，一方面是可以按照上面的環(huán)節(jié)進(jìn)行整理，另一方面，立個簡單提綱，將要說的要點(diǎn)羅列，這樣一方面可以強(qiáng)迫自己講出來，方便目光和評委交流，同時也提醒自己不要忽略主要環(huán)節(jié)。第三如果條件允許可以通過手機(jī)向別人求助，特別是對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，當(dāng)然這招一般不用，除非大家都在用。
教學(xué)目標(biāo)一般有三句套話，大家可以參考：
1、了解什么什么知識，知道什么什么
2、掌握什么什么方法，學(xué)會什么什么操作
3、通過什么什么激發(fā)什么興趣、培養(yǎng)什么什么習(xí)慣
在家如何準(zhǔn)備：
1、熟悉套路。這一點(diǎn)很重要，不管是什么內(nèi)容拿到手，知道自己心里有個套路用，會讓自己很放心。至少不會出大錯。像上面提供的就是一個套路，三個教學(xué)目標(biāo)加六個教學(xué)環(huán)節(jié)。這個教學(xué)法雖然有點(diǎn)老套但實(shí)用，現(xiàn)在很多常態(tài)課都在用。
2、要學(xué)會講。如果對著材料讀那是肯定不對的。要有信心，要學(xué)會與評委眼神交流，在心里把他們當(dāng)你的學(xué)生就行了。一定要講出來，這樣對獲得高分有幫助。
3、要講重點(diǎn)。說課內(nèi)容有很多，一定要多說自己擅長的能講清的，避免去說自己也沒弄懂的東西，這樣對你不利。講要有條理，要有信心，可以幫助自己加分哦。
4、對著鏡子多練：面試說課一般有時間限定，要讓自己對十分鐘有個初步概念，這就需要在家多練，對鏡子練，可以看自己表情，別嚇倒人，可以看自己目光，要學(xué)會交流，可以看所需時間，可以知道哪些不需要講。
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